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1、上学期 Recycle 2 第一课时教学重点： 通过会话表演活动培养学生在实际情境 中运用对话的能力。教学难点： 新句型 :Merry Christmas! How beautiful!新词汇 Father Christmas 、 turkey 、 singer教具准备：1 、本课生词的单词卡片。2 、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let s learn 。3 、相配套的教学录音带和歌曲录音。4 、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。5 、小礼物。教学过程：一 热身复习( Warm-up/Revision )1 、教师出示单词卡，复习 46 单元所学单词。2 、做游戏 Listen an
2、d do 。教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲 台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令 来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3 、复习第四至六单元的 Let s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。二 呈现新课 ( Presentation )1 、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/mother?Is your father/mother a singer? 师生，生生间做自由问答 What would you l
3、ike ? 教师出示各种食物的卡片 （包括 turkey beef potato 等单词 ） ，学生根据爱好选择回答“ Id like some potatoes 。”教师说：“ I d like turkey 。 Would you like it? 学生回答：“ Yes， Id like the turkey 。 No ，I wouldnt like the turkey。”2 、 Merry Christmas ！ 教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答 What day is it today? Today is ChristmasDay 。 Whos he? He is Fathe
4、r Christmas。 Somany gifts!播放 A Merry Christmas 的歌曲，让孩子们伴随 着歌曲拍手。教师对学生们说：“ MerryChristmas to you! ”分别向学生问好。学生回答： “The same to you 。”学生也试着说说，向老师和同学 问好。3 、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：Who are they?Where is Mike?How many people in the story?What can you see?4 、放课文录音， 学生跟读练习。观看课件，进行 分角色对话配音。5 、学生分角色分小组表演故事。6 、教师提
5、供各种道具，各小组利用道具进行表演展 示活动。三趣味操练 ( Practice ) 扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“ MerryChristmas! ”for学生答“ The same to you。”“ Here s a giftyou。”“ Thank you。”师生一起数一数收到礼物的数量四扩展性活动( Add-activities )Make a Christmas Day card 。发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼 物送给朋友。板书设计： Recycle 2Merry ChristmasHow many gifts are there?He is Fa
6、ther Christmas now。Heres the turkey 。教案点评：本课时 Read and act 部分是对 46 单元所学内容的 复习。教师设计了游戏、 Let s do 、 free talk 等形式， 让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词，为 本部分的对话做铺垫。教师创设了圣诞节的场景，通过 布置教室，播放音乐，使孩子有一种身临其境的感觉。 在孩子掌握了对话后，让孩子们扮演剧中的角色，表演 故事的内容，真实的深入到情境中，达到运用语言的目 的。探究活动圈单词的探究活动仔细找一找，从表格中圈出我们学过的单词。nmotherta r m e r u o a u n t r n d n u r s eg e c b e e f y l g s k n i f e g g
