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1、小学综合理论活动总结模板汇总五篇小学综合理论活动总结 篇1 本学期，我校以综合理论活动为依托，健全完善了以校长为主导、老师为主体、活动为主战场的三主型校本研训机制，确立“培训、教研、科研”三结合的老师校本研训形式，形成老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助、专业研究人员专业引领的校本研训三种根本力量建立形式，使我校在综合理论活动课程的开发、施行、研讨、评价和管理等方面均获得了一些进展。一、职责明确，强化活动落实1、根据实际，明确职责。本学期，校长着力整合学校教诲处、课题组等各种力量，积极主动地创造一切条件，采用多种形式，为老师牵线搭桥，采用请进来，推出去的方式，促进老师的专业成长。我们把研训中
2、心的课程专家请进来，为我们课程老师作课程指导，同时，我们还成功地向全市展示了我校五年来的成长、开展的理念与成果，获得了专家、同行的一致好评，这不仅使老师可以与校内、校外同行保持经常性的沟通交流，获得必要的专业引领，也强化了新老师的专业才能，同时，为增强研究意识，在学校老师队伍整体培养目的之下，每个老师明确个人专业开展目的，形成了老师个人五个一习惯。即每月一主持、一学习、一总结、一体会、一反思2、强化落实活动。在明确职责的前提下，学期初，我们就制订综合理论活动课程研训方案，并将该课程的教研活动、理论学习、课题活动等纳入学校总方案中，以表格的形式下发到每位任课老师的手中。为突出基地学校的作用，本学
3、期，我们课程的开设上也有了新的打破。年级段由原来的36年级向12年级延伸，使课程施行得到更好地衔接，开学初我们整合班级活动专题制定了学校综合理论活动三级方案安排，综合理论活动课程负责人职责，教研活动方案、理论学习安排等，逐步构建起促进老师专业化开展的校本研训网络。同时学校创造条件，支持老师开展与提升，并将老师学期规划施行情况纳入老师年终考评的范围。以组织教研、集中培训、教研活动、专题研讨会、上展示汇报课、课题研究等进展落实、考核。二、课程研训多样化我们为老师的专业成长搭建丰富多彩的平台，以课题为依托开展灵敏多样的校本研训。1、及时总结与自我反思根据学校活动三级安排，我们要求老师一活动一总结一反
4、思，活动完毕后，老师及时把活动的方案、活动施行过程中的资料、成果以及老师的总结、反思及时搜集、上交归档，作为学期完毕老师考核的根据之一。我们非常强调老师的自我反思，分别为老师搭建了三个反思的平台，即每次活动及时进展活动反思、理论学习写好学习体会，每次培训结合实际写好心得。2、教研活动我们将教研活动分为两块，一是常规性教研，每学期每个课程老师必须上一节教研课，二是课题性教研，这是专题研讨活动，要求课题组成员中负责活动过程研究的老师开1节研究课。专题讨论是老师在一起围绕某个问题畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效的讨论中每个老师都能获得单独学习所得不到的东西。3、师徒结队本学期，我们努力培养理论
5、中的“土专家”，从老师中选拔教学经历丰富、教学成绩突出的优秀老师，帮助和指导新任老师，防止和克制老师各自为战和孤立无助的现象。同时我们利用市级评比活动、片级、校际交流的契机，推出新人，锻炼进步，从而有力地推动了该课程的组织施行。从本学期的综合理论活动施行情况来看，绝大多数老师对综合理论这门课程有了全新的认识，并能积极参与到活动中来，尤其其中局部新老师专业开展较快，并能全面进入了角色，这也是我们所看到的可喜之处。但老师之间开展的不平衡，个别老师对本课程理解的偏向，仍是我们下学期需要考虑和努力的！小学综合理论活动总结 篇2 综合理论活动的施行，是面向学生完好的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学
6、生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远开展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有时机走出课堂，走向社会，为学生的开展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和安康开展。本学期，我校在综合理论活动课程的开发、施行、研讨、评价和管理等方面均获得了一些进展。一、资开发求“深化”。综合理论活动的课程资蕴藏于学生好奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有头活水来”，综合理论活动的课程资就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份
7、的主题为“安康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与安康、运动与安康、饮食与安康、心理与安康等系列活动。二、课程施行求“鲜活”。这学期，我们在活动中，学生的动手才能、理论才能、研究才能、创新才能等综合才能均得到了进步，主要表如今这样几方面：一是在活动中理解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，如今能用故事、介绍、朗读、讲解等多种形式进展成果汇报。通过活动，既进步了学生搜集资料、整理资料、交流资料的才能，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地理解。二是在活动中培养社交才能
8、。如：“快乐中秋”就组织了局部学生去调查中秋节美食月饼的销售情况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的爱好情况；“运动与安康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大局部同学是初次调查或采访，心里开场时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会理论与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和生疏人说话了，说明与人交往的才能在活动中确实得到了进步；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，开展了探究问题的初步才能。三是在活动中增强心理素质。针对如今学生心理素质较差的现状，六年级的学生开
9、展了“理解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地理解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，进步了学生自我保护的意识和才能。四是在活动中提升创新意识。如：在制作月相盒、观察月亮时的“实验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手理论的兴趣，从而开展理论才能，提升创新意识。三、评价方式求“多元”。综合理论活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和才能开展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动完毕后，各个
10、活动小组的组长组织组员进展活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和老师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的.动力。五、组织管理求“有序”。由于综合理论活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的施行过程中，老师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进展活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、辩论、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并整理汇总。学生是最大的受益者，因为综合理论活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。通过一
11、系列的尝试，我们深深地体会到：理论活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在才能、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在理论的根底上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路！这些活动的结果总是双赢的，不是吗？小学综合理论活动总结 篇3 我们学校在36年级开设了综合理论活动课，一共6个教学班。其中刚刚执教的 宋老师教学3年级，我教学46年级。我们每周有1节综合理论活动课，除此以外，还借助多种时机开展这门学科的教学活动。如周一升旗仪式与大队
12、部合作举办的奥运知识宣传；周二下午与教诲处结合组织全校学生练习硬笔书法50分钟；周四下午的兴趣小组活动，内容涉及足球、篮球、科技创新、健美操、手工制作等多个领域50分钟；周五下午那么是全校学生的阅读时间50分钟。这些活动的开展都有我们综合理论活动课老师的设计和参与，我们也确实在扎扎实实地为进步学生的综合才能而工作着。详细来说一说每周的综合理论课堂吧！3年级本学期开展的主题是福娃巧制作、生活小窍门、健身1.2.3，如今已经开展了福娃巧制作，因为正值咱们国家奥运会开幕之际，通过画、剪、贴福娃来理解奥运知识、来历、体育技能。锻炼了动手操作才能。第二个主题是生活小窍门，从衣食住行入手锻炼学生的生活技能
13、。第三个主题是健身1.2.3，锻炼身体，磨炼意志。4年级本学期的主题分别是我最喜欢的玩具、有趣的民间艺术、我有一双小巧手。目前已经开展并完毕的是我最喜欢的玩具这个主题。学生通过玩玩具、口头编故事，进一步把自己口头编的故事形成作文，并在全班朗读交流，孩子们的作文形成了班级的作文集。这一活动的开展进步了学生的审美情趣，锻炼了口语及书面表达才能，也培养了孩子们的爱心，收到了良好的教育效果。第二个主题有趣的民间艺术分为剪纸、编绳、布贴画几个板块，最后等这些小主题都进展完了还要举办一个作品展示会。目前正在开展剪纸这个活动，请大家欣赏一些图片。最后一个主题我有一双小巧手共有洗衣服、做水果拼盘、拌凉菜等几局
14、部。5年级的主题是做特色饮料、我爱十字绣、我有一双小巧手。做特色饮料这个主题已经完毕，孩子们做的饮料也许不是最好喝的，但一定是独一无二的，是他们全力以赴去完成的。请大家看一些活动照片吧！目前正在开展的是我爱十字绣，这个活动的开展甚至得到了全校学生的关注，听说有些6年级的学生也在绣呢！之所以选择这个主题，是孩子们的建议。本来我不会也不喜欢做这些针线活，开展这个活动是冒很大风险的。老师都不会，怎么去指导学生呢？后来的结果证明孩子们可以我。如今，我自己也正在缝制十字绣呢！请大家看看我们活动的照片吧！第三个主题是我有一双小巧手，内容涉及橡皮泥、缝沙包、剪纸、布贴画、折幸运星等。6年级也有三个主题，分别
15、是我有一双小巧手、辩论会、种植。我有一双小巧手这个主题已经开展完毕，详细内容是做凉菜拼盘。孩子们在这个活动中所展现出来的创造力和动手理论才能确实是之前我没有想到的。请大家直接看看孩子们的制作成果吧！最后，我也已学校的名义给这些作品颁发了获奖证书，表示对孩子们劳动成果的一种肯定吧！辩论会这个主题正在开展中，经过了选择主题、辩手、评委、嘉宾，明确程序等一系列环节，目前已根本准备就绪。在充分征求了孩子们的意见后，最终确定了“电子游戏利弊谈”、“小学生早恋”这两个辩论内容，将分别组织2场辩论会。第三个主题是种植，这个主题的选材比拟广泛，初步打算种植丝瓜、白菜花，也包括随机产生的其他植物。如今我们的丝瓜
16、已经种下，详细的操作是找了几个楼前有空地的学生，让他们拿回家种的，因为我们学校实在没有合适种的地方。特别值得一提的是，我们这个活动的开展得到了区党校张校长的大力支持和关注，他亲自为我们提供了丝瓜种并送到了学校，借此时机感谢张校长。其次，我们还准备结合大队部开展扫墓、春游等社会理论活动。请大家看我们的活动照片。在活动的开展过程中，我们得到了学校领导的大力支持和帮助。为了留下课堂上那些珍贵的画面，我们用数码相机拍摄的这些照片大多已经冲洗了出来，总务主任还专门为我们设计、制作了相册。学校在财力、人力方面已经给了我们最大的帮助。为了进步课堂质量，教诲处组织我们教研组定时开展教研活动，并开展人人一节课活动，进步了我们教研、教学程度。综合理论教研组会聚了我们全校最年轻的2位老老师，虽然只有25岁，
