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1、高考试题分析及2012级高三下英语教学建议彭 长 江近几年四川高考英语试题各个板块特点分析和12年备考建议四川省高考自主命题已有几年，06到11年，英语试题总体难度略小(受地震影响，08年难度最小), 2010、2011年难度稍微增加，但总体并无大起大落，体现了平稳推进的原则。试卷具有较高的信度、效度。这样的命题有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于推进中学基础教育课程改革。这几年的四川英语试题有地方特色明显，为帮助老师、学生对四川高考英语试卷进一步了解，调整、指导今后的教学，现对试卷各个板块作简要评析，以供参考。希望各位老师能以12年英语考纲为依据，调整好高三最后阶段的教学。I.
2、 研究考纲1. 考试题型：无听力，同2011年试卷相同。2. 语法项目表 例如：动词时态（一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时），对完成进行时，将来完成时等未做要求；对虚拟语气未做要求；但要求学生掌握一定的构词法知识。3. 词汇要求 2000左右的词汇及相关词组（见全日制高级中学英语教学大纲（实验修订版），但是三诊前，建议已新课标要求的3500为标准进行训练。II、单项填空考点该题主要考查学生在上下文中综合运用词汇、语法、习惯用语和日常交际用语的能力。纵观几年高考英语试题（四川卷）单项填空，可以发现以下一些特点：1） 考点覆盖面广，涉及
3、了大多数重点语法项目。2） 强调情景，以对话形式设计的06年有9题，07年、10年和11年分别都有4题，充分体现了加强交际能力考查的导向。单项填空试题干总的不长，难度不大，有利于考查考生语法方面的能力。3） 考点设置有一定区分度，大多数比较容易，少数题较难。比如06年中23小题，区分状语从句和定语从句：Mom, what did your doctor say?He advised me to live the air is fresher. A. in where B. in which C. the place where D. where 10年的单选题没有特别复杂的。要注意，该题中没有
4、超纲现象，都是常规考点，因此，我们在教学中，对于重点，如简单的谓语动词、非谓语动词、从句、动词词组等的用法要求人人过关，同时可以淡化一些考纲中未做要求的、学生又感到棘手的语法要点，如虚拟语气、将来完成时、完成进行时等。11年第三题：3. There is in his words. We should have a try.A. something B. anything C. nothing D. everything他的话里有言外之意。我们应该尝试一下。该题看似简单，但真正能理解的同学可能并不多。在教学中，老师们要注意教会学生精细理解，特别是准确理解那些看似简单而实际上又模棱两可的句子。3
5、、完型填空完形填空是考查考生综合运用语言能力的试题，具有较强的区分度、较高的信度和较好的效度，要求学生能总揽全文信息，理清逻辑关系，并逐空斟酌以确定正确选项。一般是夹叙夹议的文章，近几年变化不大。10年、11年该题的区分度较大，建议以后教学中老师多安排定时练习。4、阅读理解主要是考查学生领悟文章主旨、获取信息、推测词义、判断和推理、分析文章结构和领会作者意图和态度的能力。11年阅读理解通过多样的题材与体裁向考生提供了大量的信息，五篇短文难度由浅入深，常见题型均有涉及，考查了主旨大意题，词义猜测，细节题和推理判断题。一些的事实细节题表面看很简单，但也有一定的区分度。并加大了对词义猜测的考查力度，
6、有4道题。这几篇文章都有较强的时代性、社会性、时效性和实用性，因此老师在今后的教学中要多选取结合时事的文章，少用过时的陈旧文章，以更好地应对12年高考。同时，教师应提醒考生扩大词汇量（建议以新课标为准）。词汇是阅读的前提，阅读量的积累是阅读理解能力提高的前提和保证。学生应多读一些地道的、充满时代气息的文章，同时还应掌握各类文章的结构和题型设置的特点，提高解题的速度和准确率。同完型一样，教师可拿出适当的课时让学生做专项定时训练。补全对话一般都比较简单，可以适当集中训练。5、 短文改错短文改错依据考试大纲，词数在100左右，是一篇类似学生习作的记叙文和小故事，语言明白易懂，没有生僻的语言现象和复杂
7、的句子结构。书面表达中，学生出错最多的就是动词，因此，短文改错中动词考查是重点。训练方式是，平时少练(目标练习)、考前突击。注意符号标注。除10年的短文改错外，前几年和11年的比较简单。6、书面表达近几年我省高考英语作文以简短的日常生活中的实用文体为主, 议论方面相对较少，已经连续三年考察提纲式作文，而且从题材上看来，2009年介绍中国社交习俗，2010年成人仪式发言稿，11年课外活动，此类题材更加贴近学生的生活，让每位考生在落笔的时候都能够有真实的体会。12年很有可能继续是半开放作文。会不会考看图作文，让我们拭目以待。书面表达35分，分值很高，所以要加强练习。要做好书面表达，学生的基本句型和
8、句子结构知识要到位，要结合单元话题，广泛训练。老师加强指导，精细批改和粗略浏览相结合，及时反馈，总结学生优秀的句子和文章，多提供范文，适当做一些翻译练习。必要时，背诵几篇范文也是可以的。建议教师多安排单词、词组、句子、优秀短文的听写。4 + 1和 1 + 1策略，现在有倾向3 + 2；引入和收尾；书写、标点和语法错误、句子成分残缺、过渡词、字数等评分标准。二诊、三诊和高考前的安排1. 二诊前（一月中旬到三月底） 两个单元合并成一个单位，强化单词、短语记忆，对语言要点进行单项训练，课文主要文章简写翻译，考试检测； 重点语法专练； 短文改错强化训练。进度：完成高二上册复习工作，完成高三Unit 1
9、4。2. 三诊前 复习完高二下册，完成高三全册；各地二诊试题练习；高考词汇表复习，书面表达词汇过关，进一步强化翻译和书面表达。3. 高考前 书面表达词汇过关, 语法板块查漏补缺，高考试题训练，各个板块考点预测，适应性训练。4. 考前心理辅导 树立信心，熟悉考试流程，答题心理（一鼓作气），难题应对，如何纠错。情感激励与分层指导1. 名人名言 Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration. Holdfasttodreams, for if dreams die, lifeis a broken-winged bird that cannot fly. 2. 发现优点，及时表扬鼓励3. 表扬考试前十和进步显著者4. 书面表达中的优美词句5. 设定不同的标高：单词短语记忆、做题速度、考试分数等要求不同。 自选作业（与班平均的差异：超班平12 + （120 班平） X 0.3）、统一作 业、选做作业；优、中、差的区分。练习样本和资料选用1. 单词短语过关卷2. 不规则动词过关卷3. 语法专项练习4. 完型阅读定时训练1+35. 书面表达讲评6. 自编试题7. 各地考题8. 资料选用：金考卷，试题精选168，53，各地高考试题。2
