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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 七年级上册语文模拟题2一、积累运用1、依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是 （ ）三个大型降落伞在空中张开，“阿波罗11号”飞船准确地 在预定的海域，被早已等候在那边的海军救起。如果人类也毫无节制地_ 下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。此处敌军抵抗较为_，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我军已歼灭并击溃一切抵抗之敌。晴天又来_他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化着不透明的水晶模样。A溅 落 繁 衍 顽 强 消 释 B溅 落 繁 殖 顽 固 消 融C降 落 繁 衍 顽 强 消 融 D降 落 繁 殖 顽 固 消 释2、下面语段，已打乱
2、顺序，最佳排列顺序是( )(2分)(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。(3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。(5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6) 3、 阅读下面几则材料，按要求回答问题。 材料一、下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。（箭头
3、多少代表升降幅度）调查项目升降幅度检测项目升降幅度身 高 肺活量体 重视 力胸 围男1000米跑、女子800米跑 材料二、据媒体报道，某中学新生入学军训，有53%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。 材料三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“阳光体育运动”在全地区全面启动。（1） 从材料一、二中，你发现我区青少年体质状况有什么特点？（2分） （2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？（2分） (3) 请为“阳光体育运
4、动”拟一条宣传标语。（不超过20字）（2分） 二、阅读（一）古诗文阅读A天净沙秋思 （元 马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.曲中“断肠人”指的是_ 2.下列不正确的一个选项是（ ） A马致远是元代著名的杂剧家、散曲家，代表作有汉宫秋等。 B曲中作者形容乌鸦昏昏沉沉地归巢，以此来含蓄地表达断肠人的内心。 C“天净沙”是这首曲的曲牌名，“秋思”是这首曲的题目。 D曲中前二句营造出了一种凄苦的意境，“夕阳西下”更增添了萧瑟感。3天净沙秋思表达了作者怎样的情感？4.该曲在写法上有什么特点？请结合诗句进行赏析。5.该诗组成一幅什么样的画面？从哪些地方可以看出
5、来？6.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）B:淮上与友人别扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。23（2分）下列说法有误的是 。这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。24（2分）诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？答： （二）文言文阅读A:（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便
6、怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(yo)曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”【注】令誉：好的名声。钟繇：三国时魏国相国。钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。敕：皇帝召见。卿：古时帝王对臣子的称呼。1解释下列加点词。（4分）(1)陈太丘与友期行 (2)相委而去 (3)引之： (4)友人惭 (5)尊君在不 (6)去后
7、乃至 (6)钟毓、钟会少有令誉 (7)卿何以不汗 2为下列句子划分节奏。（标注两处） 过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至。3翻译下列句子。（2分）（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”4用甲文原文填空(1)客人发怒的原因是 。(2)客人不守信的表现是 。(3)表明客人认识到自己的错误的句子是_。5甲乙两文都选自世说新语，且都是写儿童的聪颖机智，试用自己的话说说甲文中元方的聪颖机智主要体现在_,乙文主人公的聪明主要体现在 。B:赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来过易水, 蚌方出曝而鹬啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:今日不雨,明日
8、不雨,即有死蚌。蚌亦谓鹬曰:今日不出,明日不出,即有死鹬。两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。 （选自战国策）（2）自非亭午夜分，不见曦月。（3）心之所向，则或千或百果然鹤也。14这则故事后来演化为成语： 。文中苏代借用故事劝说赵惠文王有什么好处？（3分）（三）现代文阅读A:走一步，再走一步阅读题暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我
9、会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道。“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先
10、是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1.文中划线的句子属于什么描写？作用是什么？2.文中写“我”下石架的动词有哪些，其作用是什么？3.找出“我”下石架时心理变化的词语，并说明其作用。4“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”句中的“探”字能否改成“站”字？为什么？5当我最
11、后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么“我”先是啜泣了一会儿，然后我产生了一种巨大的成就感？6你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。7文中“我”的脱险经历使你得到什么启示？请从不同的角度思考，至少写出两点来。8对这位父亲的教育方式，你赞同吗？你是如何看的？B:生长在城市里的一棵树【美】劳拉伊丽莎白理查兹 陈荣生 译在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。“你为什么要这样做呢？”住在树根
12、下的老鼠问。“我就不会这样做，如果我是你的话”。“这是我的事！”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”“那不关我的事！”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”“感谢上帝！”母亲说。夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你
13、为什么就是要这样做呢？”“这是我得做的事情！”树说。“我的家族全都这样做”。“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。“那不关我的事！”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”“感谢上帝！”母亲说。日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。“现在你明白了！” 住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了”。“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留
