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1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 七年级上册语文模拟题2一、积累运用1、依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是 ( )三个大型降落伞在空中张开,“阿波罗11号”飞船准确地 在预定的海域,被早已等候在那边的海军救起。如果人类也毫无节制地_ 下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。此处敌军抵抗较为_,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我军已歼灭并击溃一切抵抗之敌。晴天又来_他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化着不透明的水晶模样。A溅 落 繁 衍 顽 强 消 释 B溅 落 繁 殖 顽 固 消 融C降 落 繁 衍 顽 强 消 融 D降 落 繁 殖 顽 固 消 释2、下面语段,已打乱
2、顺序,最佳排列顺序是( )(2分)(1)当爬上山顶,发现自己是孤独的。(2)如果问我是否后悔,我会肯定地回答,不后悔。(3)山顶,除了梦想,也是荒芜的。(4)可是,当我们努力向上的时候,我们的同伴越来越少。(5)人生,如同爬山,我们有无数的同伴,为了同一个目标,同一个梦想。(6)就像智者所言,自己不断地往上爬,追求着自己的梦想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6) 3、 阅读下面几则材料,按要求回答问题。 材料一、下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。(箭头
3、多少代表升降幅度)调查项目升降幅度检测项目升降幅度身 高 肺活量体 重视 力胸 围男1000米跑、女子800米跑 材料二、据媒体报道,某中学新生入学军训,有53%的新生怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱。某班进行站姿训练,不到15分钟,全班50人竟有5人晕倒。 材料三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动,引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼,成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者,“阳光体育运动”在全地区全面启动。(1) 从材料一、二中,你发现我区青少年体质状况有什么特点?(2分) (2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?(2分) (3) 请为“阳光体育运
4、动”拟一条宣传标语。(不超过20字)(2分) 二、阅读(一)古诗文阅读A天净沙秋思 (元 马致远) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。1.曲中“断肠人”指的是_ 2.下列不正确的一个选项是( ) A马致远是元代著名的杂剧家、散曲家,代表作有汉宫秋等。 B曲中作者形容乌鸦昏昏沉沉地归巢,以此来含蓄地表达断肠人的内心。 C“天净沙”是这首曲的曲牌名,“秋思”是这首曲的题目。 D曲中前二句营造出了一种凄苦的意境,“夕阳西下”更增添了萧瑟感。3天净沙秋思表达了作者怎样的情感?4.该曲在写法上有什么特点?请结合诗句进行赏析。5.该诗组成一幅什么样的画面?从哪些地方可以看出
5、来?6.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。(3分)B:淮上与友人别扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。23(2分)下列说法有误的是 。这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。那依依袅袅的柳丝,蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。“愁杀”二字,将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。24(2分)诗歌的第三句,写“风笛”和“晚亭”有何作用?答: (二)文言文阅读A:(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便
6、怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(乙)钟毓、钟会少有令誉。年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇(yo)曰:“可令二子来!”于是敕见。毓面有汗,帝曰:“卿面何以有汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会曰:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出。”【注】令誉:好的名声。钟繇:三国时魏国相国。钟毓:魏国车骑将军。钟会:魏国大将军,后平蜀。敕:皇帝召见。卿:古时帝王对臣子的称呼。1解释下列加点词。(4分)(1)陈太丘与友期行 (2)相委而去 (3)引之: (4)友人惭 (5)尊君在不 (6)去后
7、乃至 (6)钟毓、钟会少有令誉 (7)卿何以不汗 2为下列句子划分节奏。(标注两处) 过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至。3翻译下列句子。(2分)(1)友人惭,下车引之,元方入门不顾。(2)年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:“可令二子来!”4用甲文原文填空(1)客人发怒的原因是 。(2)客人不守信的表现是 。(3)表明客人认识到自己的错误的句子是_。5甲乙两文都选自世说新语,且都是写儿童的聪颖机智,试用自己的话说说甲文中元方的聪颖机智主要体现在_,乙文主人公的聪明主要体现在 。B:赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来过易水, 蚌方出曝而鹬啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:今日不雨,明日
8、不雨,即有死蚌。蚌亦谓鹬曰:今日不出,明日不出,即有死鹬。两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。 (选自战国策)(2)自非亭午夜分,不见曦月。(3)心之所向,则或千或百果然鹤也。14这则故事后来演化为成语: 。文中苏代借用故事劝说赵惠文王有什么好处?(3分)(三)现代文阅读A:走一步,再走一步阅读题暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说,“我
9、会掉下去,我会摔死的!”“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道。“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先
10、是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。1.文中划线的句子属于什么描写?作用是什么?2.文中写“我”下石架的动词有哪些,其作用是什么?3.找出“我”下石架时心理变化的词语,并说明其作用。4“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。”句中的“探”字能否改成“站”字?为什么?5当我最
11、后爬下了悬崖,投入了父亲强壮的手臂中后,为什么“我”先是啜泣了一会儿,然后我产生了一种巨大的成就感?6你认为哪一句能揭示文章主旨,请写出来。7文中“我”的脱险经历使你得到什么启示?请从不同的角度思考,至少写出两点来。8对这位父亲的教育方式,你赞同吗?你是如何看的?B:生长在城市里的一棵树【美】劳拉伊丽莎白理查兹 陈荣生 译在一座拥挤的城市里,在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物,树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙,另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口,下面的空间已经被水泥铺到树的根部,但这棵树仍然活着,而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。“你为什么要这样做呢?”住在树根
12、下的老鼠问。“我就不会这样做,如果我是你的话”。“这是我的事!”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。“但是没有人来看你,在这样的环境里,”老鼠说,“除了我。”“那不关我的事!”树说。但是,公寓里那位生病了的姑娘说:“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了,嫩嫩的,绿绿的。春天来了,即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”“感谢上帝!”母亲说。夏天来了。树叶长得又大又长,树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖,留下了一片阴凉。“你这样耗费自己的生命,真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说,“要是你捕捉昆虫,或者做些有用的事情,我倒会感到好受一些。你
13、为什么就是要这样做呢?”“这是我得做的事情!”树说。“我的家族全都这样做”。“但是,如果有人关注或同情的话,那又会不同,”老鼠说。“那不关我的事!”树说。但是,公寓里那位生病了的姑娘说:“妈妈,热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴,我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响,我从这种响声中感觉到了凉爽,好像置身于山间一大片森林,森林里的树木凤舞婆娑,碧绿的草地上长满了鲜花,清香四溢,叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”“感谢上帝!”母亲说。日子一天天过去,转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷,那棵树的树叶也开始变黄,一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了,那些落叶就像金子般闪闪发光。“现在你明白了!” 住在树根下的老鼠说,“现在一切都结束了,你的辛苦有何所得?”“我做了我得做的事情”,树说,“那对我来说已经足够了”。“真是懦弱的植物!”老鼠说,“如果你结出果实让人吃,那至少算是留