《初中三年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中三年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱第一课时教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基本信息年级初中三年级学科化学教学方法教师张云兵单位漳泽电力子弟学校课题名称初中三年级化学下册第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱第一课时教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节内容在本册课程的学习中有着比较重要的地位，教学内容包括氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质及氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途，是在学习了氧气、碳及其化合物、金属等简单物质及酸的性质和用途的基础上，更高层次的学习
2、。通过对碱的学习，可以为盐的学习打下基础，完善无机物之间的关系网络。同时探究碱的学习方法，可以为盐的学习提供知识基础和学法帮助。本节课十分鲜明的体现的新教材的特点，像酸的学习一样，通过实验探究的方法获得感性认识，代替了枯燥的概念性的叙述文字，同时培养了学生的实验技能和实验创新能力。常见的碱与日常生活、生产有着密切的联系，对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1.知道常见的碱，记住氢氧化钠和氢氧化钙的重要的物理性质， 了解氢氧化钠和氢氧化钙的用途； 2.掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，能写出相关的化学方程式；教学过程新课
3、导入同学们用过肥皂了吧！那同学们知道制取肥皂所用到的主要原料有那些吗？学生：不知道。冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白，不久后变白变硬，这是什么原因呢？学生：不知道。 讲带着这个问题来进行我们今天的新课。 板书常见的碱 讲我们今天来讲两种常见的碱氢氧化钠和氢氧化钙，我们先来看第一种常见的碱氢氧化钠，这是一瓶氢氧化钠请同学们来看一下它的颜色以及状态。 学生白色的固体。 讲同学们说的很对氢氧化钠是一种白色的固体，我们可以总结出氢氧化钠的第一个物理性质。 板书 物理性质，氢氧化钠 1：白色固体 讲现在我取几粒氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿，同学们能观察到什么现象。 学生氢氧化钠固体表面潮湿并逐渐溶
4、解。 讲 同学们说的很对氢氧化钠易吸收水分而潮解。我们可以得到氢氧化钠的第二个物理性质易吸收水分而潮解。 板书2： 易吸收水分而潮解 讲我现在，取个烧杯，向这只烧杯里加入少量的水，请一位同学来摸一下这只烧杯的外壁，再向这只烧杯里加入几粒氢氧化钠，请这位同学再来摸一下这只烧杯的外壁。请我们这位同学来告诉我们她所观察到的现象。 同学试管外壁发热。 讲我们总结出氢氧化钠的第三个物理性质，易溶于水，溶解时放出大量的热。 板书3：易溶于水，溶解时放出大量的热 讲我们在前面学习浓硫酸时我强调了浓硫酸具有的一个特殊的性质，就是具有强腐蚀性，那么氢氧化钠具不具有这个性质呢，请同学们把书翻到54页看图108，把
5、那么观察到的现象告诉我。 学生氢氧化钠具有强腐蚀性。 讲我们可以得到氢氧化钠的第四个物理性质，氢氧化钠具有强腐蚀性。正是因为氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，我们又把氢氧化钠叫做火碱，烧碱，苛性钠。所以在使用时一定要十分小心，如果不慎将碱液沾到皮肤上，要用有、较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。 讲氢氧化钠具有的另一个物理性质就是水溶液具有苦涩味和滑腻感。 讲学完了氢氧化钠的物理性质，我们再来看一下另外一种常见的碱，氢氧化钙。 讲 这是一瓶氢氧化钙请同学们来看一下它的颜色以及状态。 学生 白色粉末状固体 板书 白色粉末状固体 讲我们说，氢氧化钠易溶于水而这所讲的氢氧化钙是微溶于水的。 板书 微溶于水 讲同学
6、们有没有发现在建筑工地有一大堆生石灰，向这堆生石灰中加入水，会有什么现象？ 学生 放出大量的热 讲大家观察的很仔细:这是因为 CaO+H2O=Ca(OH)2所以我们把氢氧化钙称熟石灰或消石灰 讲学习完了氢氧化钠以及氢氧化钙的物理性质再来看一下它们具有那些化学性质 板书化学性质 讲请两位同学来操作这个实验。请这两位同学按照我所描述的步骤做.XX同学取两支试管分别向试管里加入5mlNaOH,Ca(OH)2溶液.再向这两支试管里滴加2d石蕊溶液.请XX同学取两支试管分别向试管加入5mlNaOH,5mLCa(OH)2 .再向这两支试管里滴加2d酚酞溶液,振荡,请同学们仔细观察实验现象,并归纳. 学生一
7、起回答: NaOH,Ca(OH)2溶液能使紫色的石蕊溶液变蓝.使无色的酚酞试剂变红. 讲同学们观察的很仔细，说的也很正确 板书 加入紫色石蕊溶液 加入无色酚酞溶液 氢氧化钠 蓝 红 氢氧化钙 蓝 红 讲在前面我们讲过用什么溶液来检验二氧化碳，请同学们仔细回忆一下 学生 氢氧化钙溶液 讲同学们回答的很正确，现在就请一位同学来写这个化学反应方程式: 学生Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O 讲XX同学写的很正确看来大家对前面的知识掌握的很好 讲 同学们还记得上课前，老师问:冬天园林工人用石灰浆将底部刷白.不久后变白,变硬,这是什么原因.(指化学反应)这就是原因.接下来问大家一个生活中常见的
8、问题，用石灰沙浆砌砖抹墙,很牢固这是什么原因? 提示 石灰沙浆就是Ca(OH)2,黏土和沙土的混合物. 学生氢氧化钙能与空气中的CO2反应,生成坚硬的CaCO3. 师 XX同学回答的很正确,请坐. 讲既然氢氧化钙溶液能与二氧化碳反应，那么氢氧化钠能与二氧化碳反应吗，带者这个疑问请大家来看这个实验，这是一套制取二氧化碳的实验装置事先我已经检验了装置的气密性，气密性是良好的并且我已经加入了试剂，现在取两支试管分别向试管加入5mlNaOH,5mLCa(OH)2并且通入二氧化碳请同学们仔细观察实验现象 学生盛有Ca(OH)2的试管变浑浊了，而盛有NaOH的试管没有现象 讲我们是不是就说，氢氧化钠溶液与
9、二氧化碳没有反应呢？现在我向这只试管中加入稀盐酸请同学们再仔细观察实验现象 学生有气泡产生 讲 我们可以写出氢氧化钠溶液与二氧化碳的化学反应方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 板书1：与CO2的反应 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 讲我们说CO2属于酸性氧化物，SO3也属于酸性氧化物请同学们根据以上两个反应方程式推段SO3与碱的反应，请两位同学上来写一下:SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O Ca(OH)2+SO3=CaSO4+H2O 讲同学们写的很正确. 板书与SO3的反应 讲 学完了氢氧化钠和氢氧化钙的性质，我们来看一下它们有那些用途Ca(OH)2用于农业,可以降
10、低土壤的酸度,用于建筑业,可以是建筑材料,混凝土,工业上可以制烧碱. NaOH能与油脂反应在生活中可用来除油污.如炉具,清洁剂中就有NaOH. 也是一种重要的化工原料,广泛应用于造纸,纺织，印染工业，石油和肥皂。上课之前我问同学们肥皂的主要成分有那些，它里面就有氢氧化钠 讲 学完了NaOH的物理性质和化学性质，回答1：氢氧化钠如何保存？2：能做氢气，氮气，二氧化碳的干燥剂吗？ 学生1：氢氧化钠要密封保存2：可以做氢气，氮气的干燥剂但不能做二氧化碳的干燥剂 讲同学们回答的很正确我们知道氢氧化钠易吸收水分而潮解并且可以与二氧化碳反应 小结我们再来回顾一下本节课所学的主要知识，请同学们来看这张表 N
11、aOH Ca(OH)2 俗称 苛性钠,火碱,烧碱 消石灰,熟石灰 物理性质 白色块状固体,易溶于水,并放出大量的热, 易吸收水分而潮解,强腐蚀性，水溶液有涩味和滑腻感 白色粉末状固体，微溶于水 化学性质 与指示剂反应 使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚 酞溶液变红 使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚 酞溶液变红 与某些酸性氧化物 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O Ca(OH)2+SO3=CaSO4+H2O 用途 化工原料：制肥皂,石油,造纸,纺织和印染.作某些气体的干燥剂 农业:降低土壤酸度， 建筑业:混泥土，
12、工业:制烧碱 讲我们接触到一个新名词潮解，我来给大家解释一下什么叫潮解，所谓的潮解就是氢氧化钠暴露在空气中时易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解。 讲请同学们下去再好好的看一下这张表，同学们还有什么疑问没有 学生没有 讲请同学们把书翻到57页，今天的作业是2，3，4题.再请同学们看一下盛有氢氧化钠固体和液体的这两个瓶子，瓶塞有什么不同，这是什么原因？下节课咱们再继续讨论.今天的课就到这下课板书设计NaOH Ca(OH)2 俗称 苛性钠,火碱,烧碱 消石灰,熟石灰 物理性质 白色块状固体,易溶于水,并放出大量的热, 易吸收水分而潮解,强腐蚀性，水溶液有涩味和滑腻感 白色粉末状固体，微溶于水 化学性质
13、与指示剂反应 使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚 酞溶液变红 使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚 酞溶液变红 与某些酸性氧化物 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O Ca(OH)2+SO3=CaSO4+H2O 用途 化工原料：制肥皂,石油,造纸,纺织和印染.作某些气体的干燥剂 农业:降低土壤酸度， 建筑业:混泥土，工业:制烧碱作业或预习课后习题自我评价1：导入时间太短2：能够运用挂图小结本节课，可以让学生深刻的记住3：能先讲物理性质再讲化学性质可以让学生对比记忆4：请同学做完实验后，老师拿试管让同学看不要让学生拿，这样很危险导师评议: 单位：姓名：日期：
