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1、关于幼儿教学工作方案汇编七篇关于幼儿教学工作方案汇编七篇幼儿教学工作方案 篇1 一、班况分析p ：本班有幼儿42人，其中男17人，女25人，都是老生，这也有利与幼儿之间的交往。男小朋友普遍比拟好动，课间追跑打闹现象较重。上课举手发言的良好习惯尚未养成，喜欢插嘴。排队入厕，拿放杯子的习惯还在养成中。有5、6名幼儿吃饭教慢，还不能较好地使用筷子，个别幼儿每天带手帕的习惯还没养成。 分享意识较好，自己的物品愿意和同伴分享。详细看下表：二、幼儿才能开展情况：安康领域开展目的工程 细 目 当前经历 幼儿开展程度 大肌肉动作走1。绝大局部幼儿能上下肢协调地。但按不能按音乐节奏走。2大局部幼儿能按信号走，但
2、因注意力分散而不能正确快速地作出反响。3大局部幼儿能走跑交替。 4。有1/3幼儿能步行1。5千米。5。6。幼儿没有这方面的训练。1、能按节奏上、下肢协调地走2、能听信号灵敏地变向变速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能变化身体姿势半蹲、前脚掌着地、倒退或跨过低障碍物走。6、能听信号变成分队走。跑1。幼儿圆圈跑时跑不圆。2。大多数幼儿能听信号变速跑。3绝大多数幼儿能快跑20 米。4。有1/2幼儿能20 米直线跑不慢于6。5秒。5。幼儿一路纵队跑时容易抢队。1、能掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能听信号变速跑3、能快跑20米4、能连续跑约1分钟，20米直线跑不慢于
3、6。5秒5能听信号一路纵队跑跳1。 不会蹬地，踮脚触物的幼儿比拟多2。3/4幼儿能双脚朝不同方向跳。3。幼儿都能从30-35厘米高处自然跳下。4。1/3幼儿立定跳远能跳过60厘米。1、会原地自然蹬地起跳触物物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右2、能较纯熟地用双脚向不同方向跳3、能从3035厘米高处自然跳下。4、立定跳远跳距5575厘米。钻爬1。 绝大局部幼儿爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼儿会钻，但动作不标准，不协调。3。 幼儿会侧躺连续翻滚。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能纯熟协调地在60厘米高的障碍物圈、拱形门等下钻来钻去3、会侧躺连续翻滚投1。幼儿不能有目的的投掷。2。1/4幼
4、儿能两人近间隔 互相抛接球。3。大多数幼儿投球投不到4。5米。4。1/2男幼儿能投过4米，1/2女幼儿能投过3。5米以上。1、能投准相距2米的目的2、能两人近间隔 互相抛接大球3、双手腹前投球远度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上平衡1。幼儿会原地自转，但转地圈数不多。2。2/3幼儿能闭目向前走不少于10步。3。幼儿都能平稳的走过平衡木。4。2/3幼儿单脚站立不少于15秒。1、会平衡地原地自转2、能闭目向前走不少于10步3、能平稳地走过在宽1520cm*高30cm*长250cm的窄道平衡木4、单脚站立时间不少于15秒综合动作技能1。32名幼儿都能单手拍球，23名幼儿
5、会双手交替拍球。2。幼儿没用过手头运动器具。1、右左手都会拍球，能连续拍球50次以上2、会使用多种手头运动器具操节队形1。 幼儿只会做一套操。2。 幼儿能分队，但擦局部幼儿不能按音乐节奏，动作准确地做操。1、掌握24套新操2、会简单分队、按音乐节奏、动作准确地做操小肌肉动 作构造游戏1、会用积木等材料铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围拢、盖顶2、会插接或拼搭简单造型1、会使用辅助材料和替代物2、能用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的造型3、能综合运用围拢、延长、增宽、覆盖等根本技能4、能采用平式、转向和斜式等联结方式搭建主题物生活技能1。4/5幼儿能用筷子夹物。2。1/3幼儿会绞毛巾。3
6、。2/3幼儿会系蝴蝶结 。1、夹：能用夹子、筷子夹起食物或豆等，不撒在桌上2、绞：能按一定改变的方向绞干海绵、毛巾等物3、倒：能按一定的顺序乖巧地倒豆、米、水等物4、编、系：能手眼协调地编带子，系蝴蝶结自我保健卫生1。 幼儿不理解消化系统的功能。2。 绝大局部幼儿能勤洗头，洗发，勤剪指甲1、 知道消化系统的根本功能，并懂得初步的保护方法2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲平安幼儿关于平安方面的知识理解甚少。1、知道避开危险和应付意外事故的最根本的方法2、能识别常见的防毒、防交通事故等平安标志自我效劳进餐1绝大局部会使用筷子，不能安静用餐。2绝大局部幼儿会分发餐具、拾掇桌子。3有个别幼儿有挑食现象。1
7、、会用筷子，能安静用餐2、会分发餐具、拾掇桌子3、粗知一些营养知识，不挑食睡眠2、单独安静入睡，醒来不打搅同伴。3、睡姿正确。 盥洗入厕11/3有幼儿有刷牙习惯。2大局部幼儿会洗脸。1、初步掌握刷牙的根本方法2、会洗脸穿衣1绝大局部幼儿会穿脱衣服，3/4幼儿会折叠衣服。22/3幼儿会系鞋带。3在老师的引导下幼儿能自己的事自己做。43/4幼儿会折被子。1、会穿脱、折叠衣服2、会系鞋带3、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯4、学会整理被褥，并注意保持床铺的整洁三、详细措施：1、加强户外体育锻炼，保证每天2小时的户外活动，增强幼儿体质。2、利用晨间、课间及下午的游戏时间，开展多种形式的体育游戏
8、和体育锻炼，促进幼儿各方面动作和才能的开展。3、加强自我保护意识和自我保护才能的培养，进一步理解平安知识，懂得保护自己的根本方法和应付意外事故的根本方法。4、加强卫生、营养保健教育，养成安静就餐，不挑食的好习惯。5、通过多种途径，培养幼儿的生活自理才能和自我效劳的意识。如：利用生活环节，创设生活角等。社 会 领 域 发 展 目 标幼儿教学工作方案 篇2 一、教学方案大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面承受才能强，能通过老师给出的指导，幼儿听能懂老师给出的口令，明白老师的意思，按老师的意思能做相应的动作。在老师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜欢之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼
9、儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心开展。幼儿舞蹈的根本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要进步幼儿的审美力、表达思想、情意的创作才能。二、教学安排1、根本功训练第一课训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿根本功的训练都有哪些方面。2、根本功训练第二课节奏训练，老师演示节奏与根本功结合，让幼儿理解。3、根本功训练第三课复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿根底。4、根本功训练第四课压腿训练助于腿部关节韧带翻开，分三个局部压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。5、根本功训练第五课压背训练可
10、以翻开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开场下压，选用节奏舒缓的节奏。6、根本功训练第六课开场先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带翻开得更好。7、根本功训练第七课推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开场训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。8、根本功训练第八课把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要渐渐训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。9、根本功训练第九课先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调根本功的重要性。10、根本功训练第十课在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前
11、倾一定要前倾，老师要时刻纠正幼儿的姿态。11、根本功训练第十一课训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。12、根本功训练第十二课幼儿舞蹈根本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是根本功，在以后学舞蹈之前都要先练根本功。幼儿教学工作方案 篇3 一、体育活动的途径1、午饭后幼儿的漫步活动。作为幼儿一日生活中一种经常性的活动，是幼儿身体锻炼的一种方式。2、专门组织的锻炼身体的教育活动正规性体育活动(如体操活动、体育教学活动等)有较严密的组织，老师一般采取直接指导的方式来组织和施行活动，它有利于老师有目的、有方案地对幼儿施行各种可以促进幼儿身心安
12、康的活动。非正规性体育活动(如幼儿园户外体育活动等)，其组织较松散，老师大多采取间接指导的方式来组织和施行活动。这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延伸，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样，因此，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用。3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园音乐、语言、科学、社会等领域的教育活动来进展。例如，社会、语言、科学教育活动中的外出观察、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体锻炼的良好途径。4、幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持。二、体育活动的根本组织形式按照幼儿在园一日活动中参与体育活动的时间和内容的不同，我们通常把幼儿园体
13、育活动的组织分为以下几种形式：1、早操活动早操活动一般有两局部活动组成，一是做操(这是早操活动中较为固定的常规内容)，二是晨间其他体育锻炼活动。在天气晴好的情况下在幼儿园户外场地上进展(遇雨天，可在教室内做操和小型游戏活动。)且每天都按时进展;其活动的形式大多采用集体(如集体做操等)和自选活动(如利用运动器械，尤其是利用各种小型器材进展的小型多样的体育游戏和活动)相结合的方式。这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都有非常重要的作用。坚持每天做操，还有利于培养幼儿持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品质，井能有效地进步幼儿机体对环境的
14、适应力，增加对疾病的抵抗力。2、体育教学活动体育教学活动(传统意义上的上课)是幼儿园体育活动的根本组织形式;它通常采用集体(全班或小组)教学活动的方式;在无特殊情况(主要指下雨或天气过热、过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进展;体育教学活动并非每天都进展，在现今的幼儿园中，各年龄班的体育教学活动一般每周安排l2次，并大多采用游戏的方式来进展。3、户外体育活动户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式;在正常情况下，户外体育活动在幼儿园户外场地上进展并确保每天活动的时间。在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段，一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段;活动的内容主要是器械运动或利用
15、小型器材进展自主游戏和活动，有时也安排做操;活动的形式多种多样，但通常采用自选活动的方式。三、课标要求认真学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生安康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生开展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。幼儿教学工作方案 篇4 使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调才能。活动设计：1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度控制在胸部以下。2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿势双手拍球，纯熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻
