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1、2023年大班四等分教案 2023年大班四等分教案1活动目标：1尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。2能大胆介绍自己等分的方法。3感知整体与部分的关系。活动准备：1幼儿每人2张圆形纸、剪刀。2分组活动材料，每组材料若干份：糖果若干，小盘若干；颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干；正方形、圆形、长方形各2个，剪刀等；补图游戏材料。活动过程：1能小熊分蛋糕的问题导入，激发幼儿兴趣。师：小熊过生日，准备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友，它要怎么分才好呢？如果来了四个朋友，又应该怎么分？请小朋友帮小熊想想办法吧。幼儿动手操作，在圆形纸上进行二等分、四等
2、分（可用折或剪的办法）。师幼交流：一块圆形蛋糕，平均分给两个朋友吃，怎么分？分几份？平均分给四个朋友吃，怎么分？分几份？小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、饮料可以怎么分？2幼儿分组活动，尝试用多种方法将物体二等分、四等分。介绍分组操作材料。分糖果：将一盒糖果平均分给四个小朋友吃，怎么分，分几份？分饮料：将一瓶饮料平均分给两个小朋友喝，怎么分，分几份？制作拼图玩具：分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分，鼓励幼儿想出不同的等分方法。补图游戏：先找出图形缺少的部分，再把图形补成整体，并让幼儿说一说补成的图形是什么图形，几等分后又是什么图形，
3、有几份。幼儿操作活动，教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。3分享交流等分的做法：你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料？分几份？一样多吗？你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分？2023年大班四等分教案2活动目的1、使幼儿里四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。2、探索不同的物体、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力。活动准备1、活动室周围的墙上布置有小动物的.各种房子。2、每组两个小筐（一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形
4、纸若干置于桌上。3、另准备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。活动过程一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣师：小朋友，今天我们一起到动物城来玩，你们高兴不高兴？小动物今天想请我们小朋友来帮一个忙，给他们刚造好的漂亮的房子贴窗纸。因为从店里买回来的窗纸都太大了，一嘀咕内哟昂把每张都分成一牙膏内大的四份后才能够用，小动物们都不会分，小朋友愿不愿意来帮助小动物？二、第一次尝试：四等分正方形1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗？2、幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡
5、回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。3、尝试操作后提问。师：（1）请_小朋友告诉大家，你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较）（2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法跟他不一样？4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。5、小结。师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形、椭圆形等）1、请幼儿为小动物贴窗纸，教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。师：小朋友想出
6、了这么多种正方形的四等分方法，真聪明，可小动物的窗户是各种形状的，我们小朋友崽来试试看，把其他形状的窗纸也都进行四等分，然后去帮小动物贴上，好吗？请轻轻打开毛巾，里面是其他形状的窗纸。2023年大班四等分教案3教学目标：1、启发孩子学习将一物品分为相等的4份。2、探究物品等分的数种方式，启发孩子对等分的兴致。3、进一步提高孩子的观测和察看能力、比较能力。教学预备：1、教学材料纸：圆形、正方形、长方形。2、物品：饼干3、数学练习册教学过程：一、集体教学1、用变戏法的模式引进教学课题。师：今日，我们班来了一名魔术师，此刻请魔术师为我们表演变戏法，好不好？2、幼儿教师展示1根绳子。师：孩子看，这就是
7、啥？（绳子）多少根绳子？（1根）孩子想学魔术师变戏法吗？师：魔术师可将1根绳子变为4根，你们信么？（1）请个别孩子表演变戏法，先将1根绳子变为两根一样长的绳子。（2）再请个别孩子表演变戏法，由两根绳子变为4根一样长的绳子。并说一说你是怎么样变来的？你是怎样明白它们是一样长？3、幼儿教师演示圆形的四等分。幼儿教师接着以变戏法的模式展示圆形、正方形、长方形的教学材料纸，请孩子演示。师：请孩子比比：等分后的部分是不是一样大，及原本的图案与分后的各个部分哪一个大？哪一个小？4、孩子动手操作，请孩子探究种种图案的四等分的数种不一样方式。5、幼儿教师在小黑板上演示用笔将图案四等分。二、个别教学师：请孩子把
8、练习册打开到43、44页。师述说动手操作要求：1、下列每一组图内的物件是四等分吗？把准确的圈起来。2、将下列图案四等分，有几种方式？用笔画线。三、教学点评师：请完成的孩子与好伙伴说一说你是怎样做的？（孩子沟通）师：真会动脑子，说得真挺好。四、扩展教学师：请孩子课后区域教学时可玩玩卖饼干的游戏。2023年大班四等分教案4一、活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。二、活动准备正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水三、活动过程
9、（一）图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。（二）实例操作，理解知识1.出示正方形的花坛。师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）2.教师：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不
10、一样的分法？4.教师：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（跳绳、折叠小手帕等）（三）问题拓展，升华课堂1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的.4块。3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。4.完成任务，交流挑战成果：（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用
11、什么办法分的？（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。（四）延伸活动想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？2023年大班四等分教案5活动目标：一、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。二、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。三、体验数学学习的乐趣和价值。活动准备：一、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶二、学具：正方形纸、一些剪开的等分的纸片活动过程：一、活动导入以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。师：今天老师带
12、来了一张美味的匹萨，有两只小狗都想吃，你们想想应该怎么分，能让两只小狗都分到一样大的匹萨？二、基本部分（一）实物四等分1引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。师：现在又跑来了两只小狗，一共有四只小狗，他们都想吃匹萨，你们再想想怎样分才能分成四块一样大？2教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。师：先把这张匹萨先对折分成一样大的两份，然后再一次对折。我们打开看看是不是分成一样大的四份？3教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。（二）图形四等分1分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。师：现在老师给每位小朋友都准备了一个正
13、方形，你们动手折一折试试怎么分成四等分？2启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。师：除了老师介绍的这种分法外，你们还有没有其他办法将正方形四等分？3通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。师：我们刚刚学到了三种四等分的方法，现在老师手里有一个长方形，你们谁可以帮老师将它分成四等分？4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。师：老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片，你们看一下他们分对了没有？（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体1以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体
14、。师：你们仔细看一下，这个圆形和它的四等分是不是一样大？它们谁大谁小？师：我们一起来试试把这些四等分拼成圆形。2出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。师：现在老师手上是正方形的四等分了，你们能帮老师拼成原来的正方形吗？师：现在老师手上是长方形的四等分了，你们能帮老师拼成原来的长方形吗？三、活动延伸让幼儿思考如何把图形进行八等分。师：我们今天学习了将圆形、正方形和长方形进行四等分的方法，现在老师有个新问题，如果想将图形分成八等份应该怎么分呢？这是老师留给你们思考的问题。活动目标：1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2、发展幼儿操作和判断推理的能力。活动准备：1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。活动过程：一、开始部分：小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？二、基本部分：（一）实物
