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1、 教学内容：讲读课文,领会中心教学过程： 一、讲读第一段 齐读第一段内容。思考、讨论。最能表现这段中心的是哪一句？ 这段通过什么来说明马克思和恩格斯是好朋友? 小结。 二、讲读第二段 指名读第二段内容。思考。 马克思生活为什么这样困窘？表现在哪些地方？马克思是怎样对待的?这说明什么?理解困窘rsqu;rsquo;和毫不在意rqo;squo; 恩格斯是怎样竭尽全力，在生活上帮助马克思的?他为什么要这样做？(理解竭尽全力squ;squo;）讨论思考题。 齐读后小结。 三、讲读第三段 指名读三段。思考：马克思和恩格斯在共产主义事业上互相关心、互相帮助、亲密合作的具体事例有哪些？ 讨论： 同住伦敦时，
2、他们是如何讨论政治事件和科学问题的?(相机理解各抒已见rsqu;quo;滔滔不绝rsquo;squo;） 分开后，他们又是如何讨论政治事件和研究工作的? 工作上,他们是如何互相帮助的？引读三个事例。 小结。 四、讲读第四段 齐读四段,思考: 为什么说他们的友谊是伟大的？ 联系课题，理解本段在全文中的作用。 讨论。 小结。 总结全文内容,领会中心。 作业设计 给带点字注音1、宁愿（)宁静(） 2、厌恶（)恶心（）恶果() 选词填空 依然毅然 虽然现在已是盛夏，可鼓岭（ )凉风习习，真是避暑的好地方。 五壮士( ）接受了掩护群众和部队主力撤退的任务。 认真骄傲 懒惰勤奋马虎 谦虚 在学习上,我们提倡（),反对( ）,提倡（ )，反对( ），提倡()，反对( ）。1
