《优生培养记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优生培养记录（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优生指导计划学优生姓名以往学习情况思想活跃，上进心强,学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习。思想表现在班级表现优秀，学习上进心强，热爱集体，热爱劳动，乐于助人，富有同情心。 主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出 问题。优秀专长表现有较强的语言表达能力，在学会新知后，能主动帮助英他有困难的学生，而且他们 有强烈的发表自己观点的意愿。在教学活动过程中担任组长一职，能根据自己小组成 员的学习状况比较正确地分配学习任务，能关心、帮助小组里学习能力弱的组员，较 好地组织小组活动。周 活 动 计 划周别培优内容及措施和方法材料出处2加强交流，了解优异生的
2、家庭、学习的具体情 况，尽疑排除学习上遇到的困难。4在日常教学的分层练习中有的放失地注意对 优生 的培养。在作业布置、检测、辅导、授课等方面 对优生在知识和技能上适当加深加宽，为其提供 发展空间。6加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际 生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学， 用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。8优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读， 不断提高做题能力。10课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根 据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意 识。通过题多解、题多变、题多问、 题 多编等途径，拓宽学生的知识而，沟通知 识之间 的内在联系，培养学生的应变能力。
3、12在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展 丰 富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数 学课外读物，介绍补充参考书，扩大其知识ifij, 组织他们参加学科竞赛.14鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中 锻炼自己的思维、培养ij己的能力。16优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用 上多下功夫。考前应试技巧及心理辅导。优生培养记录三年(2)班同学教师成绩测试科II语文数学英语品社科学鉴定师上学期末成绩本学期中成绩期终成绩行 为 习 惯 思 想 表 现学期初思想表现成绩比较优秀，字迹工肖整，学习积极自觉。期中思想表现上课专心听讲，认真完成作业，思维活跃，勇于发言，口 头表达能力较强.
4、期末思想表现上课专心听讲，具有创造性思维，知识而较广，有较强的 语言表达能力，勇于发言.相 关 记 录周别简要记录材料出处2加强交流，了解优异生的家庭、学习的具体情况，尽屋排除学习上 遇到的困难。4在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。在作业 布 置、检测、辅导、授课等方面对优生在知识和技能上适当加深加宽， 为其提供发展空间。6加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学 生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学 的情感。8优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题能 力。10课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择
5、恰当方法，解决实际问题的意识。通过一题多解、一题多变、一题多 问、一题多编等途径，拓宽学生的知识而，沟通知识之间的内在联 系，培养学生的应变能力。12在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展丰富的课外活动，如 解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，介绍补充参考书，扩大其 知识面，组织他们参加学科竞赛o14鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、 培养自己的能力。16优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。考前 应试技巧及心理辅导。南湖小学美术社团活动计划20132014 学年（上） 美术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知 识，提 高一定的技能，丰富
6、学生的课余文化生活，给爱好美术的同学 一个良好的学 习环境，现将社团的活动安排制定如下计划：一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展， 进一步 了解各掌握美术的基本知识、基本技能，培养学生的观察能力 和创新思维能 力，提高学生的审美观。二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周四的下午自习课进行活动，小组成员必须准时到达美 术室。3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗， 不准做 与美术学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱护美术教室内的设施和用品。三、活动内容：1、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行
7、教学。2、给学生自己创作作品的时间和空间。3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。四、活动步骤：要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划 有目的地 进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以 下几方而去着手。（一）、组织健全美术兴趣小组。美术兴趣小组人数不宜过多，大约 10名左右。活动固定，通 常每周 两次，活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方而比 较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师 要做到精心计划，精心备 课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深 度、广度和力度。（二）、具体计划小组活动内容。
8、美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的 多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组 学习的内容主要从线描方而着手，以素描为主，基 础课程（线描画、色彩、手 工等）为辅。所以，小组具体的活动内容 分为三个：（1）重点辅导学生素描 方面的学习；2）重视基础方面的 学习，从色彩、速写等方而入手，从而来解决 课堂中难以解决的疑难 问题；（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观 察能力和热爱生 活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律 创作 出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。（三）、定期举办学生作品展览。 举办我校兴趣小组成
9、员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心 指导， 严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。 对于一些才华 出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个 展，努力培养出色的 艺术人才。（四）、组织观摩活动。 我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展， 不失时 机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知 识。参观中， 边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们 得以受益。（五）、举行美术绘画比赛。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期, 可以让 学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，
10、通过训练比赛， 能够促进学生 快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了 学生快速、准确、熟 练的技能。开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做 出很大 的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性, 将美术兴趣 小组开展得丰富多彩、富有特色。平和县南湖小学美 术 社 团 活 动 计 划2013-2014 学年（上）平和县南湖小学六年 2 班家访活动记录2013-2014 学年（上）社团活动记录周次五日期 9.26应到人数 40实到人数 40 缺席人姓名无活动记录：线描画（一）线，又可称为线条。用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是 最原始的
11、一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，它们 可以随时随地进行 绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术 处理：既可以进行造型训 练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。活动记录：埃及壁画（二） “正而律”，即所有的圆雕形象，无论是站着、坐着、还是走着，都要正而对着观众： 头顶、颈 部和肩部 的连接处，以及身体的重心，都处于同一个垂直的而上，容不得稍微的歪斜：另外埃及雕刻中从不表现 把身体的重心放在一条腿上，而另一条腿轻轻离开地面的，尤其是对尊贵人物更 为严格：主要人物的尺 寸必须大。活动记录：埃及壁画（一） 埃及的美术是比较程式化的。比如
12、在早王国时期，由于埃及美术，无论是绘画、浮雕还是建 筑，从根 本上讲是为法老政权和少数奴隶主服务的，于是在创作题材和表现手法上必须严格 服从统治者的要 求，这决泄了埃及美术的基本法则，使得它必须遵循很多程式。教学工具与材料的选择（二） 线描因为使用工具的不同，从而使作品呈现出不同的艺术效果。在线与线之间或者线的上而 也可以添 加其他的色线，造成一种丰富的色彩变化。可以用美工笔或者签字笔等，勾画出较 粗的线条或较细的 线条，和毛笔等软笔勾画出的粗犷的线条，形成鲜明的对比。此外，在材 料上可以选择不同色彩和质 地的纸张，来丰富线描的表现力。比如宣纸上的线给人一种飘逸 感，而蜡纸上的线则给人一种顿挫
13、 感。苴实还有很多，材料和工具的不同，最后导致的效果 随之产生变化，从中可以感受到不同的艺术 氛围。美术课是凭视觉形象创适的，培养学生的创新精神离不开视觉形象。本课通过图片与观察身 边的景 物，感悟生活，感受线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会 使人联想到平直 的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流 动的感觉。充分运用线条 的种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画而和深化主 题也具有不可或缺的作用。引导学 生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地 利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的 艺术感染力。教学目标：1、观察平行和弯曲的线
14、条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。重点：感受曲直不同的线条。难点：用不同的线条表达流动和静止的感觉。突破：通过师生双边游戏引岀线条的多样化，总结线条的种类，突破重点。通过欣赏图片、 动态画而 来感受不同线条给我们的感受不同，还通过欣赏各种不同表现手法的作品如：绘画 大师吴冠中的国画 作品、雕塑作品、建筑作品、古典壁画、生活中的舞龙、剪纸、杨柳青 年画等，让学生自主探究各种 不同线条所表现事物的方法。从而体会平行的线条，会使人联 想到平直的地平线，有静止的感觉，而 弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感 觉，
15、突破教学难点。模式方法：以抛球游戏活动为导入，以欣赏图片为措施，观察身边的景物以总结不同的线条 形式。作业设计：运用自己喜欢的线条形式表现一组静或动的画而。教师讨论要点：1本课教学过程中的各环节的时间把握。突破重点难点的环节时间要长。2教师板演便于让学生掌握各式各样的线条。3课件赏析增强学生对线条动与静的感悟。挺拔的建筑物与五彩斑澜的礼花，飘动的垂 柳等。4. 学生间的作品相互欣赏、相互交流，调动学生的参与积极性。5. 画而色彩的搭配。备课活动总结：本次教研活动，大家都很投入，热情髙涨，积极讨论。老师们共同研讨制左了本课的教学重 点、难点 以及如何突破，又从不同的角度分析了线条给我们动与静的感受。南湖小学美术社团活动记录表 学年第学期第_周主办社团活动名称活动形式活动地点参加人数活动对象活动过程简 介活动效果备注记录人 记录时间 月日
