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1、小学三年级语文教研组工作计划模板为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作，本学期特制定计划如下：一、抓实抓好教学常规工作1、备课：总体要求实用.单元备课：校内集体备课：第三、第五单元；组内集体备课是第一、二、四单元；自主备课：第六、七、八单元.课时备课：这学期是在全县统一的备课上进行二次备课，其中每个单元安排一节精备课.我们组每位老师要认真备好自己承担的一单元的备课.做到详细、实用.实行个人二次备课，充实教案，或对教案进行修改，以适应本班学生的实际情况.在使用过程中，组内成员经常在一起交流备课中和使用过程遇到的问题.2、上课：少讲精讲，把时间还给学生，注重积累，注重感悟.3、作业：（钢笔字，毛笔
2、字，课堂作业，习作，接力日记，小报）书写要求：（1）书写工具及修改.三年级一律用钢笔.如果书写有误用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸.（2）书写格式.a书写要认真，一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，题号要写清，行款要整齐，格式要规范.批改要求总要求：（1）作业要及时批改，及时反馈，及时改正.（2）批改作业要注明批改日期，评出等级.批语或符号要规范、端正，有指导价值，一般不要压住学生的字.（3）练字批改有圈画，标明书写美观之处；作文批改要全批，4、单元检测题使用及时，加强测试后分析.通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方
3、法.提出分层教学、辅优补差的措施，把单元检测的效果落到实处.5、网络教研：教学反思：每学期不少于15次.结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想.要真实、有思考价值.关于读书方面的内容不少于2次.每学期每位教师需上_学设计1个、试题1份；每两个月上传读书心得1篇.执教公开课的教师讲课前上_案，组内公开课的评课，全部在网上进行，听课老师上传评课要及时，须在公开课结束后一周内完成.二、开展丰富多彩的语文课外活动，提高学生语文素养本学期开展了形式多样的语文活动如规范字书写比赛、语文古诗文朗诵比赛这些活动拓宽学生学语文、用语文天地，增加学生语文实践机会，培养学生学习的兴趣.1、写字各班要继续重视写字教
4、学，保证固定的练字时间（每周三、五下午最后半小时为练字时间），着力规范学生的写字习惯.重点安排一次写字抽测，一次写字比赛，发现、培养一批写字特长生.学期末进行写字班级星级评定（各年级平行班进行评比，分为三个级别，由低到高分别为：一星级、二星级、三星级）2、引经诵典，提升学生的文化底蕴.本学期在背诵古诗文诵读二（下）的基础上，又增加了11首唐诗宋词，让学生进一步体会中国文化的博大精深与语言文字魅力.每天利用课前5分钟进行经典诵读.3、推荐阅读名著，开拓学生视野，丰富语言积累.本学期推荐阅读稻草人这本书，班内自主推荐2本，利用课内学习的阅读方法指导学生阅读与摘录，同时指导学生对所读书目的讨论交流，
5、采用读后检测、讲故事、朗读等方法检查学生读书情况，调动学生读书的积极性.三、组织教研组成员积极参加学校组织的各种教研活动，努力学习教育教学理论，提高自身业务素质1、组内教研，努力提升教学水平.本学期，我组的骨干教师和年轻教师要凭借教材，紧扣课程标准及自主创新，精心设计，反复修改，认真听评，提炼出一个独具年级特色的精彩教案，上出了一堂堂别开生面的语文课，使我们组的语文教师都大有收获.2、组织组内教师积极听课、评课.每位教师听评课哟要达到20节，并及时在博客上发表评课意见.这在一定程度上提高了本组教师的听课、评课的能力.四、今后教研组努力的方向1、写字写字指导要详细.写字的批改提倡精细化，并要及时
6、讲评反馈.2、教师自身发展：提倡多读书，多思考，多动笔，多参加各级组织的教学、科研活动，提高自身的业务素质.我们将本着“勤学、善思”的准则，好好记住，再接再厉，把工作干好.4 / 4小学三年级语文教研组工作计划模板【2】一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以“构建有效教学”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量.加强学生的德育教育，思想教育.培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境.本学期，我们教研组以学校教
7、研教学工作计划为指导，按照教研室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作.以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动，增强学校教师的教科研意识，提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量提供保障.二、工作重点（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革.1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索.要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题.要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结
8、合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥.上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成.对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标.2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念.要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求.继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“_、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标.要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过
9、程的具体行为，整合优化教学过程.3、加强课改过程管理.各备课组的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验.充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高.4、本学期以集体备课为单位，按“备课上课说课评课结课”的程序，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展.通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平.（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养.1、注重培养学生的
10、语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力.加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展.2.重视学生良好学习习惯的养成.特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础.3.加强教学质量监控.教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控.同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展.（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设.1、加强教师的培训.教研组将在教导处和教研中心的指导下定期开展多
11、层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革.同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思.2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动.同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设.3.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍，及时完成特色教案和教学反思.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会.三、工作目标1、通过实践新课程
12、，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率.2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率.3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验.4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服务于课堂教学.四、活动方式新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域.理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性.五、小组教研活动安排（不包括校教研活动）十月份：组内开展说课、集
13、体备课活动十一月份：开展示范课，评课等活动十二月份：组内开展理论学习元月：复习动员4 / 4小学三年级语文教研组工作计划模板【3】本学期二年级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的“345”课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的主体发展教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养.一、指导思想认真落实教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升本组每
14、个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量.以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶.二、工作重点我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献.（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习新课程标准、345”课堂教学设计，组织教师认真学习“345”课堂教学理论，认真组织课堂达标课以及相关的教育论着，各位教师每月必读山东教育小学语文教学研究，本学期至少读
15、一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图.积极参加学校组织的各种培训、观摩活动.2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准.组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩.（二）完善常规工作，构建和谐课堂开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量.各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记.本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实.课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格.本学期，本年级教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高.（三）规范教研组活动，提高教学实效1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平.在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来.加强教研组成员之间的紧密协作.互相听课、评课，互相交流、探索.评课遵循“四步
