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教育不要再“抢跑” 闫公任 什么是好的教育？ 要说好的教育，先说好课的标准。我认为一堂好课的标准是三个符合：1、符合基本的教学规律，2、符合儿童自身的身心发展特点，3、符合基本的认知规律。否则，就不是一堂好课。其一基本的教学规律包括科学性与思想性相结合的原则，理论联系实际的原则，传授知识与发展水平相结合的原则，启发性原则，因材施教原则，系统性原则，直观性原则，巩固性原则等，在这不再展开叙述。其二和其三综合起来讲的是教育教学要符合不同年龄阶段的认知规律。 当老师的都对此有清醒的理解，不过现实中，一些现象令人担忧。 1、幼儿园开设珠心算、识字课；2、中小学开设奥赛班；3、假期补课愈演愈烈。4、英语各种辅导班如雨后春笋班的应运而生。如此种种，不一而足。 有的幼儿园在招生时宣传自己是双语教学，给幼儿园起的名字也叫双语幼儿园。意思是英语教学从娃娃抓起。试想，孩子连母语都没有开始接触，有必要那么早学英语吗？孩子能接受吗？暂时强化记忆后，又能保持多久呢？有的幼儿园还开设数学、感统、古诗等课程。这样小马拉大车，孩子比高中生还要辛苦，从小就埋下了厌学的种子。种种现象违背教育规律，说是“不让孩子输在起跑线上”，实是拔苗助长，扼杀孩子天性。提前识字的孩子，在一年级时有优势，但优势最多保持到二年级，就泯然众人矣。 要想让孩子走的稳，走的远，还是按教育规律办事，别“抢跑”，别“揠苗助长”的好！
