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1、大班科学公开课教案折印和对称大班科学公开课教案折印和对称。【设计意图】对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、考虑的习惯。【活动目的】1理解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。2培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的才能。f132.【活动准备】1卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品假设干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。2知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进展过有关对称的亲子裁剪活动等。3搜集各种图片，如：蝴蝶
2、、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、_、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)【活动过程】一、玩魔术游戏1以魔术游戏导入。老师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。2幼儿讨论现象出现的原因。师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?3幼儿尝试这个游戏，理解这种处理方法折印，理解这种处理效果对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样。)4展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏别人的创作。二、新的折印方法1提出更新的折印方法：师：有没有其
3、他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折出不同的对称图。幼儿分组进展讨论是不是对称图，为什么。各组整理讨论结果，明晰地表达组内的想法。2幼儿操作，通过折印画检验自己的想法。师：用你想到的方法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?3幼儿互相欣赏作品。三、生活创造1利用搜集到的资料进展学习。师：在我们生活的周围有许多东西是对称的，我们先从搜集的图片资料中找找，能发现什么呢?幼儿分成六个学习小组。分析p 搜集到的图片，并将分析p 的结果明晰地表达出来。师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?2游戏：猜猜这是什么?老师出示只有一半图形的物品图案，
4、请小朋友看图猜这个物品是什么。3幼儿运用对称手法进展设计比赛。师：会动手动脑的小朋友，应该会灵敏运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体，也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进展设计比赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。【设计评析】进人大班，小朋友们更会利用资料进展学习了。这个活动从小的知识点入手，通过多层次的操作游戏，针对一个原理让小朋友们不断考虑、操作尝试，实现自己的想法，并发现新的方法。希望这个活动让这些小朋友进入小学后，可以运用学习到的有用原理，通过自己的思维进展迁移及推理，从而有效提升运用知识的理论才能。
5、f132.更多教案编辑推荐大班科学公开课教案泥土和石头幼儿园大班科学教案：泥土和石头活动目的：1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，理解它们的性能用处。2.通过尝试，激发幼儿观察、理解大自然的兴趣。活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程：区分泥土和石头1.幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么？请你们试着把他们分开。2.老师巡回指导：理解幼儿用了哪些不同的方法区分？3.引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4.说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5.老师归纳小结不同的区分方法。6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。一、给泥土石头洗澡1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？2.试说给石
6、头洗澡后的结果。3.给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比拟，并小结。二、做泥团1.能不能试着把泥做成团？2.引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？4.观察泥土在水里的变化。变混合三、介绍泥土和石头用处1.请幼儿试说石头的用处。2.老师和幼儿一起小结造桥、铺路、假山、石雕、石桌等。3.请幼儿试着说出泥土的用处。4.老师和幼儿一起小结种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃。5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 大班科学公开课教案蚯蚓活动目的1.初步感知、理解蚯蚓的外形特征和生活习性.2.能运用多
7、种方式大胆猜测和表达对蚯蚓的认识.3.初步熟悉科学研究的方法,体验探究、发现、交流的快乐。活动准备带着幼儿找蚯蚓并摄像：鼓励幼儿提出问题、猜测并记录;生活在泥土中的蚯蚓：蚯蚓的课件：放大镜，白纸，擦手布，记录纸;展板：我们的猜测、我们的问题、我们的发现。活动过程一、回忆经历，引出问题和猜测1.看录像，回忆经历。提问：上次我们到花坛边干什么.师：你找到蚯蚓了吗?在哪里找到的?我们来看看那天的录像。. (边看录像边讨论)2.介绍问题并猜测师：我们不但找了蚯蚓，还提出了许多问题.作出了一些猜测.老师为你们准备了三块展板.分别是我们的问题、我们的猜测、我们的发现。(分别出示并介绍三块展板，整个活动中提
8、醒幼儿将问题、猜测及发现分类放到相应展板上。)师：谁来说说你有什么问题?(将记录问题的纸片送到. 我们的问题. 展板上.师幼共同猜测。如幼儿甲：蚯蚓和人一样有手、脚、眼睛吗?同伴1：我见过蚯蚓，没看到它有手有脚。同伴2：我认为蚯蚓有脚，要不然它怎么走路) (此环节是为了满足幼儿好奇好问的需要.同时通过共同猜测，引导孩子向同伴学习和带着问题去探究。)二、自由观察，初步感知1.提出观察要求师：是不是像我们猜的这样呢?今天.我把蚯蚓请过来了.待会儿我们再仔细地看一看、小心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的记录下来。2.幼儿自由观察、议论、记录，验证猜测.老师参与其中进展必要的引导。师：请小朋友把你发
9、现的用图画或标记记录在纸片上。(幼儿有观察记录经历.这里的记录方式不做硬性规定.幼儿自主发挥。)师：蚯蚓的身体长什么样的?摸摸它的身体有什么感觉?身体里有骨头吗?长了脚吗?师：仔细看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一节一节的)它的嘴巴在哪里?(科学活动离不开观察和感知，这一环节我给予孩子充分观察和探究时机观察前提出要求。目的是培养幼儿对生命的关爱和敬畏之情，同时教给孩子科学研究的方法。)三、集体交流分享发现1.提醒幼儿拾掇好蚯蚓和工具师：请你们轻轻地将蚯蚓放回泥土.把放大镜和记号笔放回篮子.带好你的记录到老师这儿来.2.幼儿讲述自己的猜测和发现师：谁来告诉大家，你的发现和你的猜测一样吗?请幼儿
10、将记录纸放到投影仪下介绍展示。小结：刚刚，我们通过观察验证了一些猜测.发现了蚯蚓的身体是细细的、长长的、软软的;身上是一节一节的，它是一种环节动物：它没有骨头也没有脚.但是它能在泥土里钻来钻去.它靠刚毛和身体的一伸一缩来蠕动。幼儿有了充分的观察感知之后急于想表达自己的发现.老师及时满足孩子的愿望.并引导孩子将自己的发现和先前的猜测作比拟.从中领悟科学研究需要大胆猜测.更离不开实际的操作验证老师简明扼要的小结.意在帮助幼儿梳理经历. )四、肢体模拟。体验快乐师：你们喜欢蚯蚓吗，为什么? 我们来学学蚯蚓松土和蠕动的样子。(幼儿模拟蚯蚓钻土、蠕动、打滚、蜷缩，幼儿用肢体模拟蚯蚓.能加深对蚯蚓的认识同
11、时.体验游戏带来的快乐)五、观看动画，整理经历师：我还给你们请来了一位小客人，它是谁呢?(小蚯蚓丁丁)。看动画后提问：小蚯蚓丁丁告诉我们什么了?进一步稳固对蚯蚓的外形特征和习性的认识.重点讨论奇怪的再生现象六、鼓励提问。引发新的猜测和探究师：蚯蚓的机密可真多。关于蚯蚓你们还有什么要说的吗?1.互相提问并讨论.同时记录问题放到展板上.2.提问留白。引发新的探究。师：老师也有个问题，蚯蚓是怎样生小宝宝的呢?有人知道吗?不懂的问题怎么办呢?结语：今天.我们验证了我们的猜测，发现了蚯蚓许多的机密.又提出了很多问题.进展了新的猜测。那么。蚯蚓是不是像我们猜测的这样?我们可以问问有学问的人.可以去查资料，
12、还可以自己观察、做实验.继续研究。(爱因斯坦说过.提出一个问题往往比解决问题重要得多.此环节设计正是基于这样的考虑能大胆考虑和提问.是良好科学素养的详细表达.需要我们坚持不懈地培养。)七、将蚯蚓送回大自然活动延伸在活动室一角为蚯蚓营造一个家，进展进一步的猜测、观察和实验。大班科学公开课教案礼物活动目的：1、在猜猜、找找、说说的过程中理解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经历。2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。活动准备：1、ppT2、分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：一情景创设，导入活动。1、今天是狮子大王的生日，让
13、我们去参加他的生日派对吧！2、过生日我们可以做些什么事？二集体讨论，观看ppT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经历。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母_鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。三分组操作：找找、说说，分析p 动物与物品之间的关系。1、情景四：讨论动物的本领。又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？2幼儿分组操作
14、并交流：配对游戏找一找，分析p 动物与物品之间的关系，并进展配对。3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。四表达祝福，理解礼物的意义。情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。延伸活动：用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！大班科学公开课教案空气幼儿园大班科学教案：空气活动目的：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、让幼儿初步理解空气污染的情况及其危害性。3、培养幼儿关心和保护
15、环境的意识。活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。2、自摄的有关空气污染的录像片。活动过程：一感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏师示范。2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？学习词：空气。4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手渐渐向袋底挤。为什
