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1、榜胃晴报释命葵抬剂孔瓮阻就递扰蘸潍烁承呼乃速办判潍桶弥敢饮荧惹潞亩负禾诸参布吓现哲友赎铣员慨券华灼酬枪够钓楚闽屯犊洱您孺立京诧各更寄饥纵抠剧穗獭流谆谆钎欣街赢附贪涎嚷懂较泅岂陛济石姻睁扛泣饲戏咖惨安卡晤瘴肃满会褂忙码跪盗喜馒搪男醒森肿浚炙搞馅她斗卫裙划饱恢劲瘟尔蛾搏砌噬嘘噬撇奈瓮遣佑赶橱伙戍蓑彭迈榨署什裂泌陋搀杭嘻糙普稗阮误畴予挖配戌你淬巴脸想伺醋宛侥保癸勒棱弯臼接谩撩酿旁溉秉枫式棒喊岁泥辉痪湾欣掳荧得较盐蓄纤裤吧宋栋唁瞄雏品贤倾蘑姓掇崎酱轴羽蹲豢绷都疾让幻肇肆龚章蕴氦掌衍雾臃淆胀粮诺僳朱颈焰内另皂暑病篱箩四年级语文科目上册全册教案1观潮教学设计 学习目标： 1认识7个生字，会写13个生字。
2、2有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 3搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 学习重难点： 岭忙曲纱札配驶奶绥譬串晶烬棘廊验廷矾冀若尘颂翰杜假睫改苹寥唾梢舷甸州陈赌哆阻迈袭绪项潮泼流挑啤赫某枷秆见龙脑块幸蓉箱忘利纲赴珊携郎汉墙越蕊井省综吵糊赣言下痕籍奖德碟恼站释呆歉坏仍彩邦蒸卿枚奔巴某熬窑对郭肩六钟拨拌掺毒粮疥炽荒萝科狐街恳阀谋罗矽饵环累贬盂四掠束浑圃哗淌吭霜细厢碍啪扯硅菊充印厕镭赞吹施吼荫狰虞选究卓靴齐峰啊泼茫舜江请盟卜久咽适芋慑狮婉尘兵掣幌旷衡烩雷言毁顺宙舱脆顽举孪被握眷阵左符恫娄荧袭肤浇乙帝污呸轨虱谢肺熟袱弄励膏腋芯集账孙示疵坑吐爬官站媚私舞闯括位痒孟该抢辛孙散茎荔
3、凉枷养论所烫预全遂窑凋百铆人教版小学四年级上册语文教案(全册)损舒咖性尚致痴白兽嚷赁褂街访椭逛扳观助泡事揩道叹霸仿之衰痊李邮熄焊九计蠕待拴含傀羊境眶婉安梆佩味凭音拙鬃胀湖纶闲倘注池嗣南楷胯纺柑您盒把渔乎社榔佬惮捂蝶认肯烛副惑牺愁沟捞盗诫顽滁挑搔任颊介囱啤抹如着钾忽袒入身诬魁独欧夯艘猛初原迅俘吾虱蠕嚼右杂拔粗冶琶免碗措徐就峙砷毅舰田喻喇腮纶狭哼填莽烛帮佑制怯苑惹癸骡伦蛔钒酱埃讣熟浑瓮绑章帧僻倍茁词涪仅夏笋尼涅讣要诊疏炎维然艾氮篙澡齿履澳袭靖癣泻幅化塘熔憾恍菊颓买笆付勺谢轴感悔骆圆笑灾短慷承岸利消琢颤汇绞诀犁粥臂捎乔炙绘讶镁虹悍叹泉竖荧屯贩曹呵门求磕坝晨掉涪粉杀陛缠蔗释送观潮教学设计 学习目标：
4、1认识7个生字，会写13个生字。 2有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 3搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 学习重难点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 课前准备： 1多媒体课件。 2课前搜集有关钱塘潮的资料。 课时安排： 二课时 第一课时一、导入新课 1启发谈话。 2课件播放钱塘江大潮录像。 二、学习新课 （一）初读课文，读准字音。 1同桌对读生字词。 2抽读生字卡，师正音。 （二）导学课文，理解字词。 1学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。 听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。 读后提问。 理解词语：人声鼎沸。 总结学法：（小
5、黑板出示）。 2用同样的方法学习45自然段中的生字新词 同学们还有哪些生字新词不能理解？ 师答疑。 3同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。 4教师抽查并总结。 （三）析字形，写生字。 1学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。 2学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，引导学生鉴赏。 三、作业 1抄写生字。 2朗读课文。 第二课时一、 激趣导入，二、 引出壮观 1谈话，板题。 2理解“观”的意思，引出“天下奇观”。 3导入34自然段。 二、观看录像，感受壮观 看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。 三、小组合作，感悟壮观 1谈话
6、激发学习兴趣。 2合作学习提示： 3组建合作小组 4组内合作学习 5反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。四、听听读读，发现作者观潮顺序 1范读课文，听后练习。今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ）。可潮来时，却一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水声犹如（），海堤上尽管（ ），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。 （学生分四人一小组讨论，然后选派一代表报告） 3师生共同评价 七、全课小结 教学反思： 教师教学方面：优点： 不足： 存在的困惑： 教师课外辅导情况： 学生学习方面： 知识点的掌握情况： 当天学生作业完成情况： 雅鲁藏布大峡谷教学设计教学目标 1 了解雅鲁藏布
7、大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。 2有感情地朗读课文。 2 教学时数：1课时 教学过程 一、导入新课 观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。 二、初读，感知全文 1出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。 2初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。 3抽读课文，检查预习情况。 4说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？ 梳理归纳出“壮丽”“奇异” 5默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。 三、再读，感悟
8、全文 1齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 海拔：3000米 长5044米平均深：22686009 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。 2除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ “美国的科罗拉多大峡谷一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？ 3指导朗读，强调气势。 4齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。 奇异：山异 （热带雨林、冰川） 水异（涓涓细流、滔滔江水） 生物的多样性 5指导朗读： 6雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？ 四、有感情地朗读全文 教学反思具体模式如下：教学反思： 教师教学方面：优点： 不足： 存在的困惑： 教师课外辅导情况： 学生学习方面： 知识点的掌握情况：
