《《文成公主进藏》研究教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《文成公主进藏》研究教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文成公主进藏研究教学设计文成公主进藏研究教学设计一、教学目标1 认识 7 个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求 婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2 有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民 族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3 抓住文章主要内容，简单讲述故事。二、教学重点、难点 了解文成公主的功绩，抓住文章主要内容，练习简单地 讲述故事。三、教学时间一课时。四、教学过程：（一）谈话揭题1 、课前，我们收集了许多关于文成公主的资料，下面 谁来谈谈对文成公主的了解？2 、教师简介故事背景：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采取 和亲的政策。为了促进唐、吐蕃
2、之间的经济文化交流，文成 公主远嫁藏王松赞干布，在吐蕃生活了四十年，为汉藏人民 的友好和藏族经济文化发展做出了历史性的贡献。（二）初读课文1 、根据“阅读提示”，通过“阅读提示”，明确课文 应该从哪几个方面去学习。2 、自由读课文，读准字音，大体了解课文内容。边读 边思考：哪几个自然段具体写文成公主进藏 ? （第 513自然 段）3 、指名学生读生字。 豌豆、吉祥如意、大臣、仰慕、绢花、西藏、耕种、技 艺（富于技巧性的武艺、工艺或艺术 ）、沼泽地 （长期受积水 浸泡，水草茂密的泥泞地区 ） 、可恶4 、哪几个自然段具体写文成公主进藏 ? （ 第 513 自然 段） （相机板书：公主进藏）5 、
3、快速浏览这一部分，简要说说文成公主进藏过程中 发生了哪儿件事 ?（5 件， 1、一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一 座桥； 2、在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了； 3、遇见 可恶的乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石屋子纪念他； 4、遇见神鸟天鹅； 5、把乃巴山背走。 ）6 、自由读读第五至第十三自然段，简要概括。（1） 文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座 座山，走了一程又一程，终于来到西藏，松赞干布迎接了公 主，并和她结成了夫妻。（2） 文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路，遇 到可恶的乌鸦和神鸟天鹅，背走乃巴山，终于来到西藏和松 赞干布结成夫妻。（ 一个运用故事中的话来总
4、结，一个概括几件小事来总 结，都是好方法。 ）7 、读了这一部分课文，有句话特别奇怪 （1）出示句子：半路上，文成公主在一个叫路纳的地方 遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了 一座桥。（PPT出示）（ 2）有河水那么宽的树干吗 ?一段树干搭在河上怎能走 马行车?这是带有神话传奇色彩的描写（ 3）课文中这类带传奇色彩的描写还有很多，划出来， 交流。比如: 往沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的 稀、有的密，背走乃巴山等。8 、课文 1 到 4 自然段主要写了什么 ?用一两句话说一说。（ 四人小组讨论交流：考验智慧或“两个难题”，最后求婚成功，教师相机板书“求婚成功” ）9 、
5、出示句子：他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是 鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一 定是文成公主。（1）吐蕃使臣凭什么就断定戴鲜花的是文成公主 ? 可能有这样几个原因： 这个姑娘戴鲜花，正是与其他姑娘的区别所在，因为 从蜜蜂追花的情景来分析，只有一个戴着鲜花，文成公主也 只有一个； 从“鲜花”中，能体现尊贵和高雅，戴鲜花对公主来说，是理所当然的，也是当之无愧的； 另外，恐怕“鲜花”和“绢花”一真一假，也暗示了 真假公主之意吧。（2）从这句话中可以看出了什么？ 使臣的敏锐的观察能力和超人的智慧。10 、读读课文最后一段，用一句话说说它的意思？文成公主的不朽功绩。（PPT出示）（教
6、师相机板书: 不朽功绩）读一读这句话11 、总结:课文可以分为三个部分:第一部分是求婚成功，第二部分是公主迸藏，第三部分是不朽功绩。 ）12 、把故事按“求婚成功一公主进藏一不朽功绩”简要 讲述（注意是讲述，不是读课文，也不是概括，更不是复述， 要有讲故事的语调语气，要有自己的感情） （同桌互讲 ） 。提示：因为是民间故事，所以应注意讲故事的语气 ; 在 老百姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色 彩，因此在讲述过程中要突出吐蕃使者的智慧和文成公主的 神奇。（三）再读课文，人物分析。文成公主是个怎样的人 ?从文中找到理由(1)漂亮又聪明，出了名的公主。（ 从第 l 自然段能体会得到）(2)皇帝疼爱的女儿。 （ 从第 2-4自然段可以体会得到 ）(3)具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她。 （ 从第5-13 自然段可以体会到 ）（4） 非常重感情。 （从第 10、11 自然段可以体会到 ）（5） 给西藏带来了许多好处。 （ 从最后一个自然段可以体 会到）（四）总结全文，歌颂文成公主。1 、让我们再一次以高声朗读来歌颂文成公主的不朽功 绩 !（ 齐读最后一段 ）（五）课外延伸，传诵文成公主。1 、回家把故事讲给父母听，注意语言要流畅，做到生 动、有感情。2 、搜集有关文成公主的其他民间故事。五、板书设计：文成公主进藏答应求婚 公主进藏 不朽功绩
