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1、小学语文六年级教案孔子游春教学设计之二 事前准备:读熟课文，理解文中不懂的词语,分段。 教学内容:感受泗水美丽的春景；感受孔子有关水的循循善诱的一段话。 一、导入 、你知道孔子的哪些名言板书:孔子 孔子还有句名言：仁者乐山，智者乐水。不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡,不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返,赏心悦目。这是为什么呢课文孔子游春或许会给我们一些启迪。 2、齐读课题 二、学习第二节、春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔，究竟是怎样的一副景色呢自由读读第二小节,找出描写泗水春景的句子。 (小黑板)阳光普照
2、着大地。泗水河边桃红柳绿,草色青青，习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。指读-齐读2、你瞧，那一幕已经被定格在了画面上。让我们再次来感受一下这泗水河畔的美景。（齐读小黑板） 3、听着你们的朗读,不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔-(引读)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新，等闲识得东风面,万紫千红总是春。 4、此时，我仿佛也来到了泗水河边,感受到了那浓浓的春意。你们呢让我们用朗读吟出那份春意吧。(齐读小黑板)5、这么美的春景,看了怎能不让人浮想联翩呢作者想像的一点也没错,-（小黑板)大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,、在每个人心中,母亲是最慈爱，也最美丽,作者如此描写春
3、天,应该怀着怎样的情感谁来用朗读告诉大家。7、填空练习:这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗你怎么知道的(省略号）你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗(滚滚的春雷)是她(前进)的(脚步)(漫天的云朵)是她(洁白）的（衣衫)（茫茫的大雾)是她（神秘)的（面纱)（壮阔的大海)是她(沸腾)的(血液）、你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美,同时。(齐读第二节) 二、学习第八节 、过渡:浪漫的泗水春景让人赏心悦目,但孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。 2、(小黑板)孔子
4、凝望看泗水的绿波,意味深长地说;水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔它好像有情义。水穿山岩，凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来，水是真君子啊!（指读） 、这段话你理解吗 (1)这段话哪句话最能概括本节的意思 ()真君子,这应该是一个很高的评价，你认为怎样的人才算是真君子呢 (3)是啊,就为了这个目标,许多人曾付出了许多的努力，甚至生命。而在孔子眼中,水也是真君子你认同吗 ()理解并朗读-水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下，和顺温柔.它好像有情义
5、。水穿山岩，凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化 （）水这位真君子仅仅只有这些优点吗还有什么优点（提示：孝敬无论什么河流，最后都将投入大海妈妈的怀抱。无私奉献灌溉田地。舍己为人洗净别人,却脏了自己) 4、让我走进这位真君子吧,去感受她的伟大吧!齐读小黑板 5、孔子对学生这么说水,其实他的目的是什么(用水来打比方,巧妙地暗示弟子也要做个真君子) 6、你认为孔子是个怎样的老师呢(孔子循循善诱、很聪明充满了智慧。孔子教育弟子做人，却没有直接进行说教，而是用水来打比方,巧妙地暗示弟子。) 、或许，这就是孔子成为大教育家的原因所在。这么平凡的水,经过孔子的一番议论,成了
6、真君子,这真称得上是宏论了。那什么叫宏论呢（见解高深的言论。）、那么让我们再来聆听一下这宏论吧。齐读小黑板 9、弟子们有没有领悟老师的教诲呢你从哪句话中可以看出来理解:司空见惯 10、齐读第节 三、学习第三段 1、绿草如茵的河畔,弟子们围再老师身边,泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。这浓浓的情谊源于老师对学生的循循善诱，源于学生对老师的教诲的领悟。 、河畔,孔子和颜回、子路再次畅谈,他们又在聊些什么呢你又读懂了什么自由读读-节。(1）聊了各自的志向。 （2）孔子对两个弟子很满意。因为他们的志向都表明他们要做个真君子。 (3)孔子是个平易近人的老师,能和学生一起载歌载舞。 四、小节 1、春意,我们可以用眼感受到,所以我们感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更浓的春意,需要我们用心去感受,你能感受到吗你感受到了什么 2、是的，所以说,泗水河畔的春意更浓了。这浓浓的春意来自大自然的伟大,来自老师的循循善诱,来自学生的高尚志向。 五、作业1
