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1、第一节 认识分式（一）【学习目标】1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；2、能用分式表示简单问题数量之间的关系；3、会判断一个分式何时有意义；4、会根据已知条件求分式的值。【学习重难点】 重点：掌握分式的概念；难点：正确区分整式与分式。【学习方法】自主探究与合作交流相结合.【学习过程】模块一温故知新一、学习准备1、整式概念回顾；找出所给式子中的整式；A2、类比联想形成分式的概念：整式 A除以整式B，可以表示成-的形式，如果BA中含有字母，那么我们称A为B3、 分式与整式的区别：分式一定含有分母，且分母中一定含有 ;而整式 不一定含有分母，若含有分母，分母中一定不含有字母。模块二、探究学习4
2、、理解分式的概念例1、下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？2 Xy ；分析：区分整式与分式的唯一标准就是看分母， 分母中不含字母的是整式，分母中含有字母的是分式。注意：理解分式的概念，应把握以下三点：（1）分式中，A、B是两个整式， B它是两个整式相除的商，分数线由括号和除号两个作用，如m可以表达成m nm n “ m -n ； （2）分式-中B 一定含有字母，而分子 A中可以含有字母，B也可以不含字母；(3)分式中，分母的值是零，则分式没有意义，如分式丄 中,y-1y-1 =0,即y = 1.5、巩固练习6循序渐进，再探新知合作探究在下列表中填上适当的数：y-101Y+2/yy-1/y 2+12y/y+1合作讨论：分式有意义的条件？分式无意义的条件？分式值为零的条件?7、例2及例题变式模块三巩固学习模块四小结评价一、本课知识点：1、分式的概念：2、分式有意义、无意义或等于零的条件：(1) 分式有意义的条件：分式的 的值不等于零；B A(2) 分式一无意义的条件：分式的 的值等于零；B (3) 分式-的值为零的条件：分式的 的值等于零，且分式的 的B值不等于零；3、课后作业
