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1、学科美术课题人类的朋友第2课时教案序号：10主备人王美玲年级七备课时间10.20上课时间10.30审核人许群一、教学目标1.了解人类和物的关系，了解线造型的基本方法。2.培养学生主动学习、团结协作的精神，和细致的观察能力、用线造型的表现能力。3.帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神。二、教学重点了解人类与动物的关系，了解线造型的基本方法三、教学难点对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。四、课前准备教师:准备若干件动物标本 (以昆虫、鸟类为主)，有条件者可再准备一段有关昆虫的动物影片资料。收集课本相关航海家或生物学家的生平简历以及他们所画的动物插图资
2、料，并制作成多媒体课件、实物探头。学生:自带有关昆虫和鸟类的照片资料，或自带一些小昆虫标本，并收集好该图片或该动物标本的相关信息资料。各种笔和颜料工具。四、教学过程 1.导人阶段展示一段学生生活中较为熟悉的昆虫影片资料，引导学生对生活中的昆虫产生兴趣，继而在认真观察的基础上，增强对昆虫特征的把握。介绍动物学家法布尔的生平简介，通过了解培养学生热爱科学，探索科学的求实精神。将动物描绘与生物学同有机结合。2.交流阶段请学生就自己手头收集的动物图片资料，借助实物探头作展示介绍，尤其是关于该动物形体特征、生活月性等方面的内容。请收集到昆虫标本的同学在实物探头的帮助下，介绍该标本的相关信息资料。还可请其
3、他学生作相关补充。教师归纳总结:对于课后认真收集资料的同学给予鼓励和表扬，并就生活中对人类有帮助的昆虫作简单介绍，鼓励学生多观察身边的动物，树立起保护动物的意识。3.体验阶段（1）请学生就课本上的动物图片作欣贯分析，如采用的主要表现手段(线造型、明暗造型)，造型要素 (点、线)等等。（2）你觉得在表现昆虫或动物时应注意和考虑哪些方面的问题?(请学生讨论)（3）根据学生的讨论，结合自己所带的图片资料或昆虫标本，用点与线的造型手段来描绘动物或昆虫的基本形体特征，表现工具不限，并可适当添加淡彩。（4）学生体验尝试，教师来回进行辅导，针对问题及时补充说明。4.归纳阶段就本节课的学月内容作简要归纳，鼓励学生多观察和研究身边的动物，帮助学生树立保护动物、关心动物的意识。五、教后感
