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1、七年级Unit 7 Writing教学设计英语科 李桂兰教学目标1、 语言知识：能正确使用祈使句。2、 语言技能：能正运用祈使句表示命令或建议。3、 情感态度：能建议他人在公共场所应该干什么货不能干什么。教学重难点能建议他人在公共场所应该干什么或不能干什么。教学步骤一、 值日学生课前展示预习成果二、 图片引入：What are they doing?Can he/she do that?What shouhe/she do?Library Rules 三、收集相关的 Useful words and phrases1. 免费开放_2. 一次_3. 不超过_4. 爱护 _ 5. 大声喧哗 _6.
2、 保持安静_四、List out the library rules1. _2. _3. _4. _5. _6 ._7. _五、学生小组讨论结果，全班分享。 六、写作训练Sun Yat-sen Library of Guangdong Province 假设你是中山图书馆的工作人员，请你为图书馆做一个简单的介绍。1.简介：中山图书馆成立于1912年，是广州大型公共图书馆之一，藏书量达到520多万册件。每天都要很多的读者到图书馆看书和借书。2. 图书馆规则DosDont爱护书刊大声喧哗保持环境清洁一次拿超过5册书Dear readers:_教学反思：本节课教学目标明确，让学生学会写图书馆规则。首先从谈论图片内容进行口头描述，然后提供一些常用的词汇和句型结构，最后让学生形成一片短文，层层深入。课堂的引入巧妙，从小结学生的预习成果的亮点自然提到规则的话题，为输出做出了很好的准备。能够发挥小组合作学习的作用；能增强学生们遵守公共秩序的观念，体现STSE教学特色。
