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1、.Unit 1 Making New FriendsTopic 1Welcome to China! Section A学习目标：1.知识（1）学习字母A -G。（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。2.方法卡片法学习字母。3.情感激发学习英语的兴趣。学习重点：字母A -G。学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：卡片学习和对话练习。学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课：1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”， “Hi!”和 “Hello!”。2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wan
2、g Lin.”引导该同学感悟出： “Yes ,I am./No ,Im not.”。3设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢.老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you.二、阅读提示1：1.听1a和 3a.,学会并听懂 “Good morning!”， “Hi!”， “Hello!”，“Are you”，“Yes ,I am./No ,Im not.”。2.读1a和 3a.并且理解1a和 3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇：_4听1a和 3
3、a后，学会自我介绍用：I am三、阅读提示2：再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。A B Good morning! Nice to meet you! Helleo! Yes , I am. Are you Wang Lin Hello! Nice to meet you! Good morning!【多元互动合作探究】1. 成组练习。S1: Good morning! S2: Good morning! S1: Good morning! S2: S1: Are you S2: S1: Welcome to china! S2: 2.看和听1a和3a, 并根据1a和3a成组表演
4、。S1: Good morning!S2: Good morning!:S1: ImAre youS2: Yes , I am.S1: Nice to meet you!S2:Nice to meet you!too. S1:Welcome to China!S2:Thanks./Thank you.3.模仿语音和语调并完成1a和3a。4.学习字母A-G，自己制作一些卡片 。5.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。6.听1b和2b录音，完成1b和2b，并听清每个字母的读音。【训练检测目标探究】1.按顺序在练习本上写下字母 A-G ，并注意他们的规范书写。_2.找出合适的答语。 I II
5、(1) Good morning! A Helleo! (2 ) Helleo! B Nice to meet you!(3 )Nice to meet you! C No, Im not.(4) Im Fangfang. Are you Yang Li D Good morning! (5) Welcome to China! E Thanks. 【迁移应用拓展探究】一、学习链接1:1.列举一下日常生活中，一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。例如：The legs of bench are like “A”, ears are like “B”, the moon is like “
6、C”or “D”,etc._2.学会下列问候语。例如：SA:Hello!SB:Hello!SA:Are you CcSB:No, Im not, Im Bb.SA:Nice to meet you.SB:Nice to meet you ,too.二、学习链接2:再想象一下现实生活中，哪些物体的形状象我们所学的英语字母.学后反思：_SectionB学习目标：1.知识（1）学习字母H-N。（2）学习介绍他人相互认识的句型。2.方法图片展示法。3.情感了解外国文化。学习重点：介绍他人相互认识的句型。学习难点及突破策略：学习难点：句型:This is。 突破策略：图片展示与小组练习相融合。学习流程：
7、【阅读质疑自主探究】一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母 A-G 。2.复习上一课的交际用语。二、阅读提示1：1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：This is_2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习 :This is. 直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：_三、阅读提示2：1.学会下列问候语, 例如： A: Nice to meet/ see you.B: Nice to meet / see you ,tooA:.How do you doB:How do you do2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。3. 听1a和3
8、a录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。【多元互动合作探究】1. 运用图片，模仿1a和3a编写对话，找几组同学表演。2. 学习字母H-N并展示字母卡片。3. 听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。4. 听2b录音，完成2b，听清每个字母的读音并圈出来。5能够区分字母的大小写，并在练习本上写出来。【训练检测目标探究】1. 按顺序写下字母Hh-Nn 。-2. 选词填空并注意句首字母的大小写。.This do are morning see(1).-Good _. -Good morning.(2).-_you Kangkang.- Yes, I am.(3)._you later.(4)._is my mom. 3根据所学内容补全对话。Kangkang: Hi，Jane._
