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1、班主任工作研讨会发言稿班主任工作的目的是塑造人，所以班主任必需首先塑造自己。苏霍姆林斯基所说：“才智要靠才智来培育，良心要靠良心来熏陶。”结合自己从事班主任工作的体会，下面我把自己做班主任工作的一些做法和感受和大家共享一下。一、 爱心是班级管理的基石俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。爱主要体现在关切学生、爱惜学生、帮助学生解决学习和生活中的困难、消退学习心理障碍、为学生创建一个舒适的学习环境上，孩子们是特别聪慧的，他们擅长视察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。列如：有位同学在日记上这样写到“我
2、认为班主任对我们每一位同学都很照看，有一次我的颈项不知道为什么肿了起来，家人不予理睬，说没什么大事，直到我来到学校痛的哭了起来，没想到被班主任发觉了，连忙联系家长，可是家长的电话怎么也打不通，最终他开车送我回家，联系到家长后还一再叮嘱家长肯定要带我去县医院做检查，我心里真的很感谢他，家长能忽视的，班主任却能重视，所以我确定肯定要好好学习报答老师。”还有同学写到“记得我初入学校的时候，晚上着凉了，不当心感冒发烧，班主任换给我药，还嘱咐我按时吃药，问我好点了没有？”同学都很艳羡我，我也很骄傲，因为我遇到了一个贴心的班主任。回去告知父母，他们也很兴奋。所以假如心中有爱，即使在你指责他们的时候，他们也
3、能感受的到。二、对学生应当严加管理，严加约束。俗语说：“严师出高徒。”但严要有尺度，要讲求方法，严要充分体现老师对学生的爱。列如：我们班的闫倩同学刚入校时自认为学习成果好，不听从班长的管理，甚至在考试时用玩具蜘蛛来恐吓他人，简直无法无天，对于这类学生必需通过严格的指责教化，使她真正相识到自己的错误，才能达到“惩前毖后，治病救人”的目的。现在她担当我班的副班长，在学习方面仔细踏实，在班级管理方面仔细负责。三、要言而有信，要信任学生。班主任要言而有信，说到做到，而且要领先垂范，身体力行。另一方面，班主任要信任学生，信任每个学生都有一颗金子般的心。即使对“差生”“落后生”也要信任他们，理解他们，激励
4、他们，赐予他们志气和信念。列如我班的王杰同学，学习成果差，形象又不好，很多同学都看不起他，甚至卑视他，大扫除时，最脏最累的活都让他干，假如这样长期下去，打破了他的心灵底线，他或许就会辍学，针对这个问题，在开班会时我就告诫其他学生“不允许任何人欺压王杰，他能安平稳稳的坐在这里听课，不捣乱，不破坏，已经实属不易，在学习上有实力的学生都应当去帮助他。”对于受到挫折的学生，志气和信念显得尤为重要。四、用爱去理解，去包涵学生所犯的一些小错误，给学生订正错误的机会。在这里我和大家共享一个班级管理中的小故事。记得上学期快放学的时候，学校为了迎接上机领导的检查，经过学生和家长的同意，几乎给每一位学生定制了一套
5、美丽的校服，本学期开学的每一周的升旗仪式上，要求每一个学生都须要穿上崭新的校服来迎接升旗仪式。没有穿校服的学生要扣除其所在班级的周评比分数，期中被扣分的学生就有我班的李同学，在课间，我将他叫到我的办公室问其为什么不穿校服，“老师，我校服丢了。”他的回答让我非常惊异，刚买的校服怎么就丢了呢？我接着询问校服是什么时间丢的？他回答道“上周”，听到他的回答真的让我有点不知所措。此时我有意识的压抑住自己那种无奈的心情，接着心平气和的询问：“那你上周什么时间发觉校服不见的吗”？他轻声的回应到“上周五放学时我在柜子里翻遍了都没找到校服，我当时不敢告知你”。听到这里我并没有指责他，而是告知他“下去之后不要在同
6、学面前说你校服丢了，你就说校服找不到了，明白吗？”接着课间非常钟的时间，给学生开了一个简短的小会，小会的内容是“我们班的某位同学的校服找不到了，我们的校服都是新发的，没有任何标记，很简单混淆的，我上学的时候都穿错过临床学生的校服，当时觉得很尴尬，想在回想起来也没有什么不好意思的，记得在我上高校期间，同宿舍的学生内裤都有穿存的，霎那间教室里的学生哈哈大笑起来，等待笑声结束后，我肃穆的说了一句话“假如有哪位学生拿错了校服，请将其放回原处。”结果令我欣慰的事情发生了，在第周三的升旗仪式上，李同学穿上了自己崭新的校服。以上这个小故事是我在班级管理中所发生的一件小事情，但是从这个小故事中我可以得到以下一
7、些启示。1.遇事要冷静处理，不能急也不能慌。2.留意语言的技巧性和艺术性。(在处理校服丢失这件事情上，假如说校服丢了，而不是拿错了，这件校服可能真的找不回来了。)即使通过自己的推断，例如：学生的身高，体型，校服丢失者所在宿舍的位置，以及对值日生进行各个排查，也会无济于事。3.充分了解学生的心理，驾驭学生拿校服的动机。（班内没有定制校服的只有三人，其中两人分别穿自己哥哥和姐姐的旧校服，另外一人是女生没有定制校服，而丢校服的是一名男生。）对拿别人校服的同学进行心理和动机进行分析：他做这件事的动机是自己忘带校服，学校对没有穿校服的学生要进行班级扣分，被扣分的学生班主任要罚其清洁厕所，迫于这种压力之下
8、，他穿了别人的校服。但是当他穿了别人的校服之后却坎坷担心，将校服给正真的主子让他参与大课间，而自己主动提出当值日生。他这样做的目的一是心怀内疚，二是维护班级利益。五、完善班级管理制度，班级管理要敏捷明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。班主任工作对象是一群富有生气、思路灵敏而又心情不很稳定的学生，学生特性各异，随时都可能出现各种各样的冲突。班主任应因事、因时、因人实行敏捷多样的方法，对症下药，达到“药到病除”的效果。六、培育集体荣誉感培育班里的每位学生要有剧烈的“班集体荣誉感”，要求学生树立：为班争光，从我做
9、起。让学生从中感受到集体的荣誉必需靠大家，当中某个人不留意自己的行为，就有可能损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培育，使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。然而在班级管理中也存在着一些困惑和问题：1.学生的作业虽然能够按时完成，但是抄袭现象比较严峻。2.和学生谈心的时间和次数太少。3.如何才能让家长做到真正的关切自己孩子的学习，做好家校互动。在做到以上六点的基础上，后半学期还必需做到以下几点：一、“细心”要想管理好班级与教化好学生，我认为就必需把工作做细做实，这样才能搞好班级工作。首先，做学生思想工作必需细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的专心。也只有细心做工作，才能使学生明理，才会达到
10、教化的目的。其次，面对一些问题，学生常会犯，自己要不断反复地思索：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上变更了学生再犯的现象。我的做法是：一般来说，有的孩子吃软，有的孩子吃硬，那我们就从了解学生的脾气秉性入手，尤其他们的弱点，然后对症下药，先发制人。二、为人师表，以身作则，对学生进行思想品德教化。规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，敬重每一个学生的人格。我对学生说，我最关切你们的是三个方面，一是每个学生都要留意平安。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问
11、再大，假如没有德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要培育好学生的思想品德。三是学习要仔细，我经常给学生说一句话“不要让爱我的人悲观”，以此来激励学生要努力拼搏，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。三、找机会和学生谈心并且督促学生按时完成作业，提高学习效率。总之，班主任工作是平凡辛苦而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。用爱去理解，用爱去包涵学生所犯的一些小错误；遇到小事不要斤斤计较，要记住“水至清则无鱼，人至察则无友”，把学生当成自己的挚友，以诚相待，专心对待。以上九点是我对班主任工作的一些做法和体会，有不妥之处，请各位领导，各位同事提出珍贵看法，加以改正！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
