《最新人教版数学八年级上15.1分式例题与讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版数学八年级上15.1分式例题与讲解（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料精品资料精品资料精品资料15.1分式1分式的概念(1)概念：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式(2)三个要素(条件)：形如的式子；A，B为整式；分母B中含有字母这三个条件缺一不可破疑点 区分整式与分式整式和分式的区别在于分式的分母中含有字母因此，在判断一个式子是否是分式时，只看未化简的式子的分母中是否含有字母，即分母中含有字母的为分式【例1】 在下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？，.解：分式有：，；整式有：，.2分式有意义的条件(1)分式有意义的条件：分母不等于零(因为0不能作除数，所以分式有意义的条件是分母不等于零)(2)分式无意义的条件：分母等于零
2、(3)分式的值为零的条件：分子等于零，分母不等于零二者缺一不可分式的值为零，千万不要忽视分母不为零这个条件.谈重点 分式有意义的理解(1)分式与分数不同，因为分数的分母是一个具体的数，是否为零，一目了然，而要明确分式是否有意义，需要分析、讨论分母中所含有的字母的取值范围，以免分母为零的情况发生(2)必须在分式有意义的前提下，才能计算分式的值是多少；也必须在分式有意义的前提下，才能讨论分式的值等于零的条件【例2】 下列分式中，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？(1)；(2)；(3)；(4).解：(1)对于一切实数x，x20恒成立，所以x210.所以无论x为何实数，分式都有意义
3、由得x1，所以当x1时，分式的值为零(2)由分母2x30，得x，所以当x时，分式有意义由得x，所以当x时，分式的值为零(3)由分母x20，得x2，所以当x2时，分式有意义由得x2，所以当x2时，分式的值为零(4)因为对于一切实数x，x20，所以x250恒成立，所以无论x为何实数，分式都有意义因为分子20，所以分式的值不可能为零，即使该分式的值为零的x的值不存在3.分式的基本性质(1)意义：分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整式，分式的值不变；(2)用式子表示：，(其中C是不等于0的整式)谈重点：分式的基本性质的理解分式的基本性质应注意“同”的含义，“同”字的意思是分子与分母都乘以(或
4、除以)的整式是同一个整式【例3】 填空：；.解析：将分式的分母乘以xy，才能得到3x2y，因此只有分子也同乘以xy，分式的值才能不变根据分式的基本性质分子、分母同时乘以(xy)，值不变，且最后结果的分子是xyx2；分子、分母同时除以xy；分子、分母同时乘以(ab)答案：xy2xyxyx22xyy25xababa2b24分式的约分、最简分式(1)分式的约分：根据分式的基本性质，把一个分式的分子、分母的公因式约去，叫做分式的约分(2)分式约分的根据：分式的基本性质(3)最简分式：分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式分式的约分，一般要约去分子和分母所有的公因式，使所得结果成为最简分式或整式析规律
5、 分式约分的方法约分的方法：(1)先确定分子、分母的公因式：当分子、分母都是单项式时，分子、分母的公因式是分子、分母系数的最大公约数和相同字母的最低次幂的积；当分子、分母是多项式时，应先将多项式因式分解，再根据以前所学的确定公因式的方法，确定公因式(2)根据分式基本性质，分子分母都除以它们的公因式【例4】 把下列分式约分：(1)；(2)；(3).分析：(1)公因式是6yz2，分子、分母同除以6yz2；(2)因式分解后得公因式是(m4)，所以分子、分母同除以(m4)；(3)分解因式后得到的公因式是(a2)，所以分子、分母同除以(a2)解：(1)6xyz；(2)；(3).5分式的通分、最简公分母(
6、1)分式的通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分(2)通分的根据：分式的基本性质(3)最简公分母：异分母的分式通分时，一般取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母，这样的公分母叫做最简公分母析规律 确定最简公分母(1)分母都是单项式时，取所有分母的系数的最小公倍数作为最简公分母的系数；取分母中所有字母因式的最高次幂的积作为最简公分母的字母部分(2)分母是多项式时，先因式分解，再确定最简公分母【例5】 通分：(1)，；(2)，；(3)，.分析：(1)最简公分母是12x2y，所以分式的分子、分母都乘以12x2y与3x2的商4y，分式的分子、
7、分母都乘以12x2y与12xy的商x，即化为同分母的分数(2)最简公分母是6ac，把分式的分子、分母都乘以2c，把分式的分子、分母都乘以3a，即可化为同分母分数(3)先将分母x2x和x2x因式分解，确定最简公分母为x(x1)(x1)，把分式的分子、分母都乘以(x1)，把分式的分子、分母都乘以(x1)，即可化为同分母分数解：(1)，；(2)，；(3)，.6分式中的符号变化问题分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任意两个，分式的值不变，即“符号变其二，分式值不变”分式的符号变化规律解决此类问题，首先判断分子与分母的最高次项的符号，若分子或分母的最高次项的系数是负数，则把分子或分母的各项放到括
8、号前是“”号的括号内，注意放到括号内的各项都要变号，再根据分式的符号变化规律解决问题7分式中的分数化为整数当分式的分子和分母中含有分数系数时，需要根据分式的基本性质，将分子、分母都乘以一个适当的不等于零的数(分子、分母的分数系数的最小公倍数)，使分子、分母中的系数全都化为整数8分式的应用在实际问题中，根据题意列出分式，再根据分式的基本性质，把分式约分或通分，从而来解决有关分式的实际问题要注意实际问题中的数量关系，这是解决应用题的关键,【例61】 下列变形正确的是()A.B.C. D.答案：D【例62】 不改变分式的符号，使分式的分子、分母最高次项的系数为正数解：.【例7】 将分式的分子和分母中
9、的分数系数都化为整数解：.【例8】 甲、乙两地相距270千米，自行车与汽车都是从甲地驶往乙地，自行车的速度是x千米/时，汽车的速度是自行车的5倍，问自行车所用的时间是汽车所用时间的几倍？解：根据题意得，汽车的速度是5x千米/时5.故自行车所用的时间是汽车所用时间的5倍9求分式的值由已知条件，根据分式的基本性质，适当把分式进行变形，使变形后的分式出现已知条件的形式，然后把已知条件代入变形后的分式，来求分式的值若已知条件是分式的形式，常常把要求值的分式的分子、分母同除以一个适当式子进行变形，使要求值的分式出现已知的形式有的还要把已知条件变形【例9】 已知3，求的值分析：由已知条件可知，y0.利用分式的基本性质，用y2去除待求式的分子与分母，再将其变形，使之出现条件式，把3代入即可求解解：.10.分式中的创新题在分式的求值问题中，经常运用整体思想解决问题当已知条件与要求的分式形式上有些相似，但又有区别时，要灵活运用整体思想，把已知条件或要求的分式进行变形，把已知条件整体转化【例10】 如果a，求a的值解：因为a，两边平方，得a22，所以4，即.所以a.最新精品资料
