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1、学生阅读活动筹划书方案 通过开展校园阅读活动，以小手拉大手的形式，学校将开展书香校园的阅读活动，下面就是给大家带来的学生阅读活动筹划书方案，欢送大家阅读参考! 【设计总设想】 为了营造浓厚的读书气氛，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续开展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们决定举办“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 活动中，我们将组织学生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书气氛，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的方法，指导学生制定合理的读书方案，
2、培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;鼓励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。 活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在根本内容和根本方式上形成标准和特色。 活动中，将以儿童为主人，使他们通过活动，获得智慧，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书的陪伴下走向广阔的人生，使书成为学生生命的寄托，终身的伴侣。 【目标设计】 1、以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书气氛，促进书香校园建设。 2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智
3、慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、在“读书节”活动中，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，为学生的成长积淀文化底蕴和开展后劲。 【过程设计】 一、营造浓郁的读书气氛，使学生爱读 要培养儿童读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书气氛十分重要。读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。 举办开幕式。利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式。强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。活动期间每周国旗下的讲话都将围绕读书这个主题。将本次读书活动的主旨制成条
4、幅悬挂于校园里。 发出读书建议。通过江海晚报像全市中小学生发出“春天正是读书时”的建议书，为学习型城市的建设创造良好的气氛。同时，向全校家长网发出读书建议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。 展示读书格言。读书节活动期间，利用校门口的电子屏幕，每天展示一条名人读书名言和一条我校学生自己写的读书格言。 设计桔祥物。活动前，利用美术课发动学生设计本届读书节的桔祥物金猴灵灵，在开幕式这一天分低中高三个年段进行展示。 收集“书”字写法。将收集到的“书”字的各种写法制成方板悬挂于甬道旁，营造气氛，使学生走进学校便身处“书”中。 开展书市活动。读书节期间，将举办“蒲公英”书市。联系有关书店来校展出图书，并组织
5、高年级学生将读过的图书与同学进行交换，同时开展藏书票展出等活动。 建立班级书架。从读书节开始，要求各班收集图书，建立班级小书架，方便学生随时阅读，时时与书为伴。 参观印刷厂。读书节期间，组织学生参观印刷厂，让学生了解书的印刷、装订等过程，闻一闻新书散发的油墨清香，培养学生对书的喜爱之情。 书签设计比赛。在美术老师的指导下，利用美术课，组织学生进行书签设计比赛，分别在低中高三个年段评选出十张最正确书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个学生。 布置读书板报。读书节期间，各班布置好读书网板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书气氛。 二、确保足够的读书时间，使学生能读 对书的兴趣与喜爱，只
6、有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，逐渐使读书成为我校的一项特色课程。 控制作业时间。读书节期间，要控制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间。 倡导师生同读。读书节期间，每星期各班都要安排2至3次的师生同读时间，以教师的读书行为潜移默化地影响学生。 充分利用阅读课。读书节期间，各班语文老师安排一节阅读课带学生到阅览室尽情阅读自己喜爱的书籍。 三、教给科学的读书方法，使学生会读 掌握一定的读书方法是提高读书成效的根底，在引导学生读书的过程中，我们应注意渗透方法的指导，使学生都能找到适合自己的读书方法。 编写教师用书。将本次活动的安排和收集的读书故事、读书方法
7、、读书名言等编写一本教师用书，作为教师开展活动时参考资料。 讲述读书故事。在活动期间，教师要利用晨会的时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书，以帮助学生树立志向，并从中学习伟人的读书方法。 介绍读书方法。在语文课上，注意读书方法的指导，并利用阅读课上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读的方法。 与作家见面活动。联系学生喜爱的作家来校与学生见面，给学生作讲座，让学生与作家面对面，向作家提问，请作家解答学生读书时遇到的疑难问题。 与作家通信。通过开展与自己喜爱的作家通信的活动，使学生受到教育，汲取力量。 采访家乡文化名人。组织高年级学生了解和采访家乡的文化名人，感受文化对人
8、的一生的影响。 四、拓展广阔的读书领域，使学生泛读 学生读书应具有一定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过教师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的开展建立良好的知识结构。 制定推荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀儿童读物，从中精选出一局部书籍，制定出通师二附推荐书目，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典。 教师新书推介。利用红领巾电视台，组织青年教师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面。 各科协同配合。不仅语文学科要拓展学生的阅读面，数学、自然、美术、音乐等学科也要重 视本学科的课外阅读，教师应根据教学内容向学生推荐相关的文章让学生阅读。 适当添置新书。读书节前，学校
9、阅览室购置局部新书供学生借阅，以增强学生阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用。 参观图书馆。组织学生参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境。低年级可组织同学们参观南通书城，在书城中读书。 学会网上阅读。利用电脑课，让学生了解儿童读物网站，学习进行网上阅读、查找资料的方法，让学生尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域。 五、品味美妙的读书感受，使学生乐读 让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受，以增强读书的兴趣，把读书看作是一件无比快乐的事。 举办征文活动。学校将与江海晚报联合举办“我读书，我快乐”的征文比赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享。学校
10、将把其中的优秀作品与学生设计的桔祥物、书签等编印成书。 举办诗文诵读会。在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱的诗文，展示师生的朗读水平，提高师生的读书品位。 编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报。 评选小小藏书家。组织高年级学生参观南通市十大藏书家，并在高年级学生中评选出我校的十位小小藏书家，学校将向他们颁发证书，并用图片、文字等介绍它们的藏书、读书、用书情况，制成板子进行展览。 成立小蜜蜂俱乐部。学校将成立我校小蜜蜂俱乐部，以儿童阅览室为阵地开展新书推荐、交流心得等活动，并不断开展会员，扩
11、大“小蜜蜂”的队伍。 六、展示丰富的读书成果，使学生勤读 在读书节结束时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦。 举办知识竞赛。在高年级举办百科知识竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的知识掌握情况。 自己编写文集。六年级将组织学生对自己小学阶段所有的文章进行筛选、打印、排版、设计封面、取题，还可将自己的照片、绘画作品等配在文中，编成一本图文并茂的书籍，学校将组织展出。 编印读书专辑。配合读书活动，出一期情境短笛读书专辑，充分展示我校学生的读书成果。 举办故事大王比赛。检验学生的读书情况，锻炼学生的口语表达能力，为学校的主持人队伍培养新人。 展
12、示读书活动。在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进行展示。 评选小蜜蜂奖。制定蜜蜂奖评选条件，读书节结束时，根据条件评选出小蜜蜂金奖、银奖、铜奖，奖励书籍。 举办教师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校教师的校本教材、出版的书籍同时展出，以向家长展示我校教师的教科研成果。 一、指导思想： 为了营造浓郁的校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展，特拟订此方案。 二、活动目标： 1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积
13、极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。 三、活动措施： 1、建立组织机构。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 学校领导机构： 组 长：邱垂晶 副组长：邓江涛 严文妮 成 员：班主任及语文教师 营造书香气氛。 (1)、加强“书香校园”环境建设，突出
14、浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。 (2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香气氛，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 (1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 (2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)开展丰富多彩的阅
15、读活动。 a、每位学生要准备阅读记录本 做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等) b、开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。 设立“校园读书月”。 各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习。 各年级每学期举行一次“我与好书同行” 朗诵竞赛。 举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。 学校播送站开辟一个“书香校园”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 落实评价。 (1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 (2)开展“每学期一星”推荐、表彰活动。原那么上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每学期一星”的依据之一。 (2)开展好每学期一次的读书笔记展评活动。 (4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。 (5)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估
