人教版四年级数学下册小数的意义导学案

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1、人教版四年级数学下册小数的意义导学案人教版四年级数学下册小数的意义导学案小数的意义导学案学 校- 老 师-班 级-姓名-目标、知识与技能:了解小数的产生,理解和掌握小数的意义。2、过程与方法:初步理解整数、小数、分数之间的联系。3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养合作探究的学习习惯重点小数的意义和计算单位及进率教学难点 计算单位及进率一、我会预习(自学教材，初步感知)自学内容:自学教材32页例自学要求1、带着下面的问题预习。、边学边记，记下你的困惑和疑问。二、我会探究（探究展示，归纳整理）1、自学例1,思考探索你测量的课桌的长是多少宽是多少用米作单位,不够1米怎么办2、把1米平均分成0份，

2、每份是多少用分数怎样表示用小数怎样表示、把1米平均10份，每份是（ ),用分数( )表示，用小数( )表示。4、把1米平均0份，每份是()，用分数( )表示,用小数( )表示。5、什么样的数可以用小数表示小数的记数单位是多少分别写作多少、 一位小数的记数单位是11或(0.1)，两位小数的记数单位是（ )或(），三位小数的记数单位是( ）或( )。每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。7、我发现： 分母是10、100、0的分数可以用()表示。小数的计数单位是十分之一、（ ）、( )分别写作0.1、（ )、（ ）三、我会运用(训练评估，,反思颖悟)、填空。(1)3.50元表示 元 角(2)中的在什么位，表示 个 ,9在 位上，表示 个 。(3)的计数单位是,0的计数单位是,0.012的计数单位是(4)、把下列分数写成小数。= = =3、把下列小数写成分数.4 029= 0.25=3、填一填。整数： 2厘米 5角 500克ar; dar; da；分数: ( ）分米 ( )元 ( )千克dar; dar; darr;小数:()分米 （ ）元 ( )千克1