文章写作之语言的锤炼——巧用比喻 妙笔生花海德格尔有句名言:“语言是人口开出的花朵”导入:同一个意思,两种表达你喜欢A句还是B句,为什么?1.A.她长得很瘦 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁2.A奶奶很着急 B. 那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同找不着旧日里做窠的老燕,在枝柯间翻飞3A.开学第一天,我很高兴B.今天是新生报到的第一天,我快乐得像只老鼠,高兴得快要死掉了4.A.妈妈给了我一切B.如果我是一艘小船,妈妈就是温馨的港湾,让我幸福停靠;如果我是一粒种子,妈妈就是那一方热土,让我茁壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔明确:B句的共同特点是用了比喻的修辞手法,得到了大家的一致认可作家秦牧说:“精彩的比喻想是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就会发生神奇的变化在作文中,善用比喻能让你的作文生动形象,满文生辉今天,就让我们来妙手写比喻,为作文锦上添花一、 牛刀小试例1. 你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖 改写上面的句子,要求运用比喻的修辞,将孩子“又脏又瘦”、“又白又胖”的状貌具体地描写出来参考:1.你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴,又脏又瘦,人家带的孩子就象刚出笼的馒头,又白又胖。
2.你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又胖又光鲜小说原文) 明确:比喻首先是要形象、贴切,就象刚才我们同学所说的“”,但这还是较低的要求,更高的要求是意外出奇,既生动精彩又与众不同,就象小说原文里的“才剥壳的鸡蛋心子,又白又胖又光鲜”说的既有趣又新鲜好的比喻要让人看了过后有受益匪浅的感觉二、比喻新颖例1:历史是一本教科书历史不仅是一个叙事的书架子,那里还有思想,有灵魂,那一本本书立起来的是中华民族的脊梁例2:细雨如丝那漫天抽出的一根一根雨线,像牛毛般细密,飘拂着;像蚕丝般闪亮.悬垂着;像绣花针般穿动,斜织着就如同天上有双无形的巨手,正在为小村小院、旷野远山赶制着迎春的彩装 明确:可以将已有的比喻拆开,说的更详细和具体例3:夏天炎热说“像下了火”夏天的日子象火一样一连串烧下去,雪亮,绝细的一根线,烧得要断了,又给细细的蝉声连了起来明确:可以加上贴切的形容词或动词,进行描写练习:1.任选一句话,改写成生动的描写句(段)①月亮升起来了②太阳落下去了示例:①一轮圆圆的月亮,从东边的山梁上爬出来,如同一盏大灯笼,把个奇石密布的山谷照得亮堂堂,把树枝、幼草的影投射在小路上,花花点点,悠悠荡荡。
②落日象一粒红豆,今晚种下,明天就是一棵相思树明确:求新避俗,不苟言语的习惯,是非常重要的作文素养而要出新,就要懂得因情因景因时因地而有不同的“我”的写法,让常见的内容以一副陌生的面孔出现,“语言陌生化”就可以对抗套版反应、人云亦云三、方法指导用比喻句打造文章的开头结尾,是写文章精美语段的常见的表现手段之一,下面探究一下如何用比喻句打造文章的开头结尾的规律 一)研究下面例句 在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪;惟有一件往事,却像岸边的一棵大树,高大挺拔,深深地扎根在我心中让学生分析比喻的特点 分析例句构成:一个总喻体 + 一组对比性分喻体 + 优美词汇 1、总喻体:沙滩 + 一组分喻体:脚印和大树 【总喻体与分喻体是属种关系分喻体之间是并列关系】 2、两组动词:冲、无影无踪和扎根; 3、两组形容词构成的定语:深浅不同、高大挺拔; 归纳写法:通过分析,不难发现:比喻句精美语段的打造:先设一个总喻体:沙滩(记忆象沙滩)然后用一组对比性分喻体:琐事、往事象脚印和大树再配上恰当的动词、形容词 关键在对比性的喻体的选择与动词、形容词的运用,要恰当地表达思想感情。
二)模仿训练【以下均以“记忆”为本体】 1、总喻体:沙滩 + 一组分喻体:贝壳和玻璃渣; 两组动词:留下和扎进、刺; 两组形容词构成的定语:五彩缤纷、美好和锋利、鲜血淋漓 在我记忆的沙滩上,许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳,给我留下美好的回忆;惟有一件小事,却像一块锋利的玻璃渣,深深地扎进我的脚底,刺得我鲜血淋漓 2、总喻体:相册 + 两组分喻体:老照片和彩照; 两组动词:模糊不清和塑封; 两组形容词构成的定语:泛黄的照片和绚丽缤纷的彩照; 打开我记忆的相册,许多往事就像那一张张泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清;惟有一件小事,却像一张彩照,真真切切,绚丽缤纷,永远塑封在我心中 三)对象转移:“记事”——“写物”——“写人”的具体变化: “往事”—— “事物”—— “许多人留给我的印象” “记事”:在我记忆的沙滩上,许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳,给我留下美好的回忆;惟有一件小事,却像一块锋利的玻璃渣,深深地扎进我的脚底,刺得我鲜血淋漓写物”:在我记忆的沙滩上,许多事物就像一颗颗五彩缤纷的贝壳,给我留下美好的回忆;唯有一支小小的短笛,却像一块锋利的玻璃渣,深深地扎进我的脚底,刺得我鲜血淋漓。
写人”:在我记忆的沙滩上,许多人留给我的印象,就像那一张张泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清;惟有高老师的音容笑貌,却像张彩照,真真切切,绚丽缤纷,永远塑封在我心中 四、练习:以“记忆”为本体,写一组比喻句要求:1)总喻体的选择要讲究其形象具体,有美感有诗意,有文采有才气2)可以“记事”、 “写人”或“写物”示例: 1、总喻体:星空 + 一组分喻体:流星和月亮 两组动词:闪烁、升起; 两组形容词构成的定语:星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧; 记忆的星空星光灿烂,许多人留给我的印象就像一颗颗流星,只闪烁了瞬间的光辉;唯有高老师的音容笑貌,却像那金色的月亮,尽管也有阴晴圆缺离奇朦胧,但总时时升起在我记忆的窗前 2、总喻体:百宝箱 + 一组分喻体:彩纸和旋律 两组动词:褪尽、萦绕、珍藏; 两组形容词构成的定语:琳琅满目、蒙上岁月的灰尘,褪尽了绚丽、优美 星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧; 记忆就像琳琅满目的百宝箱,许多礼物就像童年的彩纸,早已蒙上岁月的灰尘,褪尽了绚丽的色彩;唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手,那份友情就像一曲优美的旋律,萦绕在我的耳旁,珍藏于我的心间。
3、河流:(浮萍,岸边的大树;洁白的浪花,一团污泥;五彩的小鱼,发臭的垃圾)4、歌:(词 曲 主旋律低音 高音 主旋律)1。