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1、初中英语语法总复习初中美术教案范本三篇 教学工作总结导语教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学纲领和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一个实用性教学文书。X准备了初中美术教案范本三篇，供大家参考!篇一 魅力扎染课程分析：本课程为我区美术名师工作室尝试开发的校本课程，在我区翰文学校育才分校初中阶段尝试实施，进行学习，并期望能经过本区工作室的影响力，最终来辐射我区部分学校校本课程的开发，从而促进美术活动的开展，提升美术学科的影响力，激发学生学习美术学科的爱好。课程内容以湘版教材七年级第五课喜庆吉祥的民间美术为依据
2、，来进行的一个课程延伸性的探究。课程关键围绕民间艺术扎染的制作方法来进行展开，学生自主探究学习不一样的扎法，简单了解扎染艺术的历史，了解扎染艺术是世界非物质文化遗产，并经过尝试手工制作，感受扎染艺术的魅力，从而体会我们祖国劳感人民的聪慧智慧，感受中国博大精深的民间艺术魅力。学生分析：本课教学选择七年级的学生进行教学演示，关键是因为这个阶段的学生，已经能够把扎染的部分技法过程用手指灵活的制作出来，在思维上，她们刚进入初中，很多时候还保留着小学孩子思维的活跃性，不会受到太多的思维固式，这么她们能愈加大胆的表示出自己的创新和想法。能够认识到中国民族传统工艺美术扎染。教学目标：1、知识和技能：简单了解
3、扎染艺术，知道扎染的制作方法，尝试完成一件扎染作品。2、过程和方法：能够尝试合作来完成一件作品，也能够经过创新尝试部分新的扎法，经过逐步了解扎和染过程中部分细节的把握，从而能形成不一样渐变效果的作品。3、情感态度和价值观：经过了解和制作扎染的过程，培养学生动脑动手的能力，激励学生的创新思维，体会成功的自信心。同时，感受中国深厚的民间文化艺术，体会了艺术服务于生活的终生实用性。教学关键：能够制作一副扎染作品，了解扎染艺术。教学难点：尝试部分新的有创意的扎法，并完成效果好的作品。教学方法：多媒体教学法、自主探究法、小组合作法教学准备：1、扎染作品2、扎染染料、冷染剂、木夹子、皮筋、线、针、一次性手
4、套、盆子、手帕、背包、围巾、布料教学过程：教学程序教学活动媒体利用一、情境导入部署：一副玻璃装框的扎染布、一个靠枕、一个背包、挂起的扎好的包、扎染的手帕、1、播放音乐，同学们进入教室，请同学们看一看、摸一摸。2、上课打开小礼品在你打开的时候，你要关注2个小小的问题：、你是怎么样把她打开的？打开后有什么感受呢？像这么把织物部分结扎起来进行染制，使之不能着色的一个染色方法，我们叫做扎染。今天欢迎各位老师和同学们来到我们的扎染工作室和我们一起走进民间美术魅力扎染音乐+扎染作品背景二、初步感受扎染1、一起欣赏生活中的扎染图片和实物2、扎染的美在哪里？师：扎染的美正如刚才同学们的打开过程一样，每一次打开
5、全部有不一样的惊喜，她表现一个独特的改变美和痕迹美，同学们想知道这么美的艺术品是怎样制作的么，请看三、学习扎染的制作方法1、师播放视频2、扎染的工具3、扎染的步骤是怎么样的呢？师总结：扎染步骤：折、扎、染、展示微课四、折法表现改变美1、讨论折扎的方法。同学展示师总结：横条纹的扎法圆形放射纹的扎法2、我们来欣赏一下不一样的扎法不一样的作品。图片展示扎法和染的规律五、自主学习1、完成学习任务单讨论学习总结学习任务单六、扎染的不一样方法师：除了我们常见的捆扎法还有夹染法和缝制法。图片七、复习美术色彩知识色彩的色相、明度、纯度、我们一起来复习一下同类色、近似色、互补色八、实践制作请同学们尝试扎染一块手
6、帕。我这里有一个背包和二条围巾，有没有同学想挑战一下实物的？九、了解扎染的历史文化1、扎染已经是中国非物质文化遗产，至今已经有1500年的历史，中国最有代表性的是白族的民族扎染，古老扎染的染制方法要经过印花、扎花、染色、晾晒的过程。扎花是需要用针带笔进行缝制，染色有冷染和热然，每染制一次需要拿出晾晒，然后再染。一件作品大约需要染制十来次。现今，这种古法染制的师傅越来越少了。需要把这种文化传承下去。图十、作业展示和点评1、把作品用图钉按到我们的前面KT板上2、请你来说说：你对自己的作品满不满意，有什么更加好的设想？3、师和同学一起说说自己喜爱的效果。十一、总结1、师：今天我们制作了一副扎染作品，
7、感受了扎染艺术的魅力，我们学习了这一课，期望有爱好的同学能够加入到我们社团中来，更加好的传承民间扎染艺术。2、下课篇二唐代墓室壁画一、设计思绪为了更加好的上好本课，我对本课的教材和学生的学情进行了深入分析。1、教材分析唐代墓室壁画属墓室壁画中的，含有很高的美学价值。唐代墓室壁画进入中学美术课堂对培养学生对优异传统文化的认识，对唐代丰富多彩的壁画艺术表现形式的了解，和对个人品味和审美水平的提升有着主要的作用。2、学情分析在本节课前已经学习过了敦煌莫高窟,学生已经对壁画艺术有了较为系统的了解,并掌握了壁画的制作方法,这些全部为学生学习唐代墓室壁画奠定了良好的基础。因为大部分学生没有接触过墓室壁画,
8、因此我在课件中展示了多幅作品让学生欣赏,引导学生了解和认识唐代墓室壁画,开拓学生的眼界,激发其探索墓室壁画的爱好。本课我采取对比分析法和小组合作探究法，经过比较分析唐代墓室壁画和唐敦煌莫高窟壁画的异同，使学生对唐代壁画有更深层次的了解和认知。3、教学目标作品结合教学内容，从知识和能力、方法和路径、情感和评价、当代教学手段的利用等4个方面提出明确的教学目标。知识和能力:了解唐代墓室壁画的相关基础理论知识和艺术特征;学会用对比分析法分析比较唐代墓室壁画和唐敦煌莫高窟壁画的异同。方法和路径:欣赏唐代墓室壁画,了解唐代墓室壁画的历史和意义;在讨论和交流过程中,了解唐代墓室壁画和唐敦煌莫高窟壁画的不一样
9、艺术特征,能用线描的形式临摹壁画作品的局部。情感、态度和价值观和评价:感悟唐代墓室壁画的艺术美,分析壁画的不一样表现形式,提升欣赏水平,培养学生对优异传统文化的热爱。自评、互评和老师评价相结合，利用详细的，有针对性的评价用语，多激励，多引导。4、教学关键和难点。教学关键：了解唐代墓室壁画，学会用自己的语言分析评价唐代墓室壁画的美。教学难点：利用比较分析法探究唐代墓室壁画和唐敦煌莫高窟壁画的异同。二、教学准备参观陕西省历史博物馆的唐代壁画珍品馆，撰写观后感。查阅唐墓室壁画相关的文件资料。研究总结唐代墓室壁画中的题材、构图、人物造型、色彩特点艺术特色。分析比较唐代墓室壁画和敦煌莫高窟壁画的异同，并
10、结合壁画图片具体列举，将所需要的图片配上简明的文字资料制作成幻灯片在开课前循环播放。制作多媒体课件供具体讲解需要。教学方法：欣赏法、对比分析法、小组合作探究法课时数：1课时三、教学过程导入用已学知识，引出课题（2-3分钟）1、课前循环播放敦煌莫高窟壁画和唐代墓室壁画经典代表作品。2、提问：同学们，我们已经学习了哪里的壁画？3、回顾敦煌莫高窟壁画，引导学生说一说敦煌莫高窟壁画的特点，引导学生思索唐代壁画除了莫高窟壁画以外，你还知道哪些优异的作品？引出唐代墓室壁画。讲授欣赏感知，合作探究（8-10分钟）1、什么是墓室壁画?(课件展示)墓室壁画作为中国传统壁画的主要一翼，它通常绘于墓室的四壁、顶部和
11、甬道两侧。墓室壁画的内容多是反应死者生前的活动情况，也有神灵百物、神话传说、历史小说、日月星辰和图案装饰，目标关键是说教和对亡者的纪念或期望死者在冥间能过上好日子。2、唐代墓室壁画（1）、唐墓壁画介绍唐墓壁画是陕西历史博物馆独具特色的珍贵藏品，共有20多座唐墓的壁画近600幅，达1000多平方米。其中5件（组）18幅被国家定为国宝级，69件（组）82幅被定为一级品。唐墓壁画以风格独特的建筑、简约传神的人物、特色鲜明的器物、简练明快的山水和栩栩如生的动植物，描绘了当初的仪礼规范、生活习俗、衣饰特色、娱乐方法和建筑风格，是研究唐代社会生活尤其是贵族生活和精神追求的主要形象资料。陕西历史博物馆的唐墓
12、壁画包含章怀太子墓客使图、马球图、狩猎出行图，懿德太子墓阙楼图、仪仗图，永泰公主墓宫女图在内的壁画珍品97幅；和辅助文物18件组，其中有些是上展壁画墓出土，有些则和画面内容相关。为了便于观众比较唐墓壁画和唐代传世绘画，还专门选出唐代前后的传世名画复制品作为辅助展品。（2）、欣赏永泰公主墓壁画永泰公主墓，李仙蕙（684-701年）中宗李显的第七女，谥永泰公主。其墓为高宗乾陵陪葬墓，长米，由墓道、过洞、天井、前后甬道、前后墓室组成。出土随葬品1300遇见。壁画题材有青龙、白虎、建筑、仪仗、列戟、宫女等。永泰公主墓宫女图是陕西省乾县唐永泰公主李仙蕙墓前室东壁南侧出土的画，现藏陕西历史博物馆。高176
13、厘米，宽厘米。李仙蕙是唐中宗第七女，初封永泰郡主，后赠永泰公主。此图场面宏大，保留很好，画中人物为九位风姿绰约的宫女，头梳高髻，肩披纱巾，长裙曳地，个个体态丰盈，婀娜多姿。她们手捧方盒、酒杯、拂尘、如意、团扇、蜡烛等，在为首女官的引领下款款徐行，或低语、或回顾、或凝神，神态被描绘得细致入微，生动传神。表现了大唐喜好秀丽丰满、华贵艳媚的女子的风尚，真实的展示出唐代皇室贵族奢靡生活的一瞬间。整体构图既注意到各显人物特点，又顾及到画面友好统一，色彩丰富，线条流畅，人物的装束、衣饰含有很高的史料价值，精美的画面又有极高的艺术性。画师着重经过人物的正、侧、背、转多种微妙的改变，使单调排列的宫女神情对应，
14、组成一个完美的整体，是唐墓壁画中的，达成了艺术效果和历史价值的高度统一。（3）、总结永泰公主墓壁画中的人物造型和色彩特点充满气势的构图、朴拙生动的造型、流动飞扬的线条、丰富热烈的色彩3、自学探究章怀太子墓壁画、懿德太子墓壁画（1）、小组合作思索、讨论章怀太子墓壁画中人物的造型和色彩特点。（2）、小组合作思索、讨论章怀太子墓壁画中人物的造型和色彩特点。（3）、小组派代表总结讲话练习小组合作探究（15-18分钟）小组合作利用对比分析法分析比较唐墓室壁画和敦煌莫高窟壁画的异同，将讨论结果写到黑板上。（8-10分钟）老师总结(4分钟)相同点：1、社会背景相同。尽显唐朝的繁荣文化、当初所盛行的厚葬文化和墙绘画风气的流行。2、相同的材料和绘画思维方法。利用毛笔蘸墨在墙上勾勒出人物，山水、花鸟的形体，然后给予应有的理想色彩，其用色方法、绘画技巧、构图方法和文化习惯，全部透漏出中国人的审美和人生哲学，和西方美学相异。3、全部是心灵的寄托。论二者的产生原因，全部是源于心灵的寄托。唐莫属壁画所服务的是皇亲国戚、贵族后代，表示她们期望自己在死后或转世人能享受荣华富贵、权利、地位等。莫高窟壁画则是贫苦老百姓、商户、官员的心理愿望，祝福祖先在另外一个极乐世界幸福，寄托自己在外经商平安，脱离尘世的痛苦，来生能够投胎到富贵权势人家，过得比今生更加好。不一样点：1、题材
