《“轻叩诗歌的大门”综合性活动评价表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“轻叩诗歌的大门”综合性活动评价表（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、姓名班级争章要求1 计划制订章：争章标准：能够小组合作制订计划，每个小组成员都有各自的职责、任务，修改 完善计划。研究主题组长组员时间地点展示方法活动过程分工安排时间1 搜集资料2整理资料3欣赏资料4成果展示2诗歌搜集章争章标准：能通过各种途径（网络、书籍等）搜集经典诗、词、曲。搜集一 些著名诗人的事迹，并介绍给大家。3背诵积累章争章标准：能够背诵诗经采薇春夜喜雨西江月夜行黄沙道 中天净沙秋天上的街市白桦等诗歌。4整理诗歌章争章标准：个人或者小组能够根据诗歌的特点将诗歌进行分类。如果是小组 合作，每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。以下是上课时集体讨论的分类标准，个人或者小组能够选择一
2、个或几个角度来进行搜集整理，并进行汇报。按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春 天的诗可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗 可以按形式分：格律诗、自由诗 按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗 按国家和作者分：外国诗、中国诗 按创作方法分：诗歌、民歌或童谣 按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗5 常识竞赛章争章标准：了解诗歌的常识。以小组为单位进行竞赛，获胜的组可以得到奖章；没有得到奖章的人可以做诗歌常识的练习，达到标准者也可获奖章。6 诗歌创作章争章标准：学习体会儿童诗歌的写法，巧用比喻、妙用拟人、运用夸张、大 胆想象、运用假设等能够模仿或者独立创作一首儿童
3、诗。7诗歌朗诵章 可以以个人或者小组为单位进行排练，在朗诵会上进行朗诵。诗歌朗诵会朗诵的诗， 可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。8.学习总结章每个学生根据自己活动开展的情况，将过程中的点滴的收获总结一下。从知识和能力两方面谈。轻叩诗歌的大门”综合性活动评价表 姓名标准水平自评同学评老师评知识掌握情 况通过学习，能说出最喜欢的四首诗歌的 题目，并背诵其中的一首。我通过仿照或自己写一首小诗。搜集诗歌资 料能力我在父母或老师的提醒下，找到了诗歌 资料。我从资料中选好了我需要的资料。我把选择好的资料修改整理成我的诗 歌资料。探究、口语表 达、动手等能 力我能写出简单的诗歌研究报告。我能主动地发表我的见解。我能让大家明白我的意思。我能倾听和尊重别人。在上台展示时，我的态度自然，眼睛能 看着观众。我能积极参与各种活动。积极主动性整个活动中我是勤奋认真的我积极投入。我发挥了个人的才能。我基本上是自己完成自己份内的任务。合计注：为方便统计，“很好”为“” “一般”为“”“差”不得。根据表格写一份总结。我的学习总结争章记载表章目自己评同学评组长评老师评1.计划制订章2.诗歌搜集章3.背诵积累章4.整理诗歌章5.常识竞赛章6.诗歌创作章7.诗歌朗诵章8.学习总结章
