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1、物理教师工作方案热门精选范文三篇物理教师工作方案1 一、根本情况分析p 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析p 问题，解决问题的才能。二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的开展，要树立一切为了学生的开展的教育思想。在教学中就要关注每个学生
2、，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三、教材分析p 本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。详细章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在
3、学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的理解和认识。四、教学目的和要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析p 、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能;3、培养学生学习
4、物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物教育、爱国教育和品德教育。五、详细措施：1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、激发并保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际
5、教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进展教学。六、教学目的：1、知识与技能初步认识声、光等自然界常见的现象，理解这些知识在消费和生活中的应用。初具理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描绘实验结果。2、过程和方法经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的
6、观察才能。能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析p 概括才能。能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反响意见的意识，有初步的信息交流才能。3、情感态度与价值观能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常
7、生活中的物理道理。在解决问题的过程中，有抑制困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。有将自己的见解分开与别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。有将科学效劳于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。七、教改措施1、在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面开展，关注学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技
8、术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、理论、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。3、要注意研究学生的心理特征，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对
9、学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。物理教师工作方案2一、进一步深化教学改革，继续进展课题研究1、组织进展多媒体辅助物理课堂教学研究的课题研究。2、结合高中新教材的使用对普通高中物理课程改革的研究与实验课题研究的有关资料进展总结。二、做好培训工作，进步课堂教学效率1、组织学习根底教育课程改革纲要，确定现代教育理念，增强施行课程改革的自觉性和责任感。2、组织学习物理学科课程标准，充分理解学科改革的打破点，逐步掌握施行新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研究课。3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育
10、功能，积极推进素质教育。4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，进步课堂教学效率。5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析p 和教学研究，领会新教材的构造体系，落实物理理论活动和物理科普讲座，开展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，工作方案物理教师个人教学工作方案范文。6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析p 和教学研究，把握大纲的指导思想和教材的构造特点，重视物理在自然现象、社会生活、消费技术和近代科技中的应用，重视学生学习才能、创新精神和理论才能的培养。7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的施行和教育改革的深化做好积
11、极的准备。8、组织初中物理教学研究课和专题复习课，进步学生的思维才能和学习才能，进步教学质量和复习效率。9、组织高三复习教学研究活动，讨论和研究高考3+2的改革思路及相应的教学策略，讨论和交流进步学生理论才能和学习才能的方法和经历，及时通报有关高考3+2改革的信息和有关的资料。三、做好青年教师培养工作。1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新教师和青年教师进展培训。2、结合课题研究组织青年物理教师研究，进步青年教师的研究程度。3、组织青年教师研究课，进步青年教师教学技能程度。4、组织青年教师参加学术和写作活动，为课程与教学、教改动态积极组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。四
12、、其他工作1、做好全国初中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。2、做好全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关工作。3、做好市中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。五、主要工作日程二月：1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。2、初中和高中教研活动。3、有关课题研究会议。4、高中青年教师研究课。5、初中物理新课程标准的辅导讲座。三月：1、初中物理专题复习课。2、初中物理理论活动。3、高三第一次(诊断性)四市结合测试。4、重点中学高三复习教学经历交流。5、普通完中高三复习教学经历交流6、第xx届全国初中应用物理知识竞赛的相关工作。四月：1、有关初中学校常规调研。2、初中青
13、年教师研究课。3、高三第二次(模拟性)x市结合测试。4、高三复习经历交流。五月：1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。2、初三复习经历交流。3、初中物理科普讲座。4、高中新课程标准宣传和学习。六月：1、配合新课程标准、新教材的教师培训工作和专题讲座。2、初中毕业暨升学考试的有关工作。3、物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。物理教师工作方案3 一、加强教育教学理论学习，进步物理教师理论素养认真学习新的根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合理论活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织教师进展理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标
14、准，进展教学研究，进步课堂教学效益1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学；构建教学形式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。2、加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业修改等的检查或抽查工作。认真的交流教学经历。努力创设：“预习”、“展示”和“反响”课堂教学形式，实在进步备课和上课的质量，严格控制学生作业量，标准作业修改。三、加强课题研究，进步教师的教科研程度本学期继续加强江苏省级教科研课题初中物理自主学习课堂教学形式的构建与理论和市级教科研课题指导物理学习方法培养学生学习才能的研究，进一步完善研究内容，做
15、到分工明确，责任到人，保证研究质量。四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断进步青年教师的教育理论程度。2、加强对青年教师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，进步教学业务程度。五、加强根底年级物理教学工作，进步物理教学的质量作为根底年级物理教学要把重点放在加强双基和才能培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维才能培养，实在进步学生的实验操作技能和创新才能。与此同时，擅长积极的交流经历，不断的改进自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。第 页 共 页
