《八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetS》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetS（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 8: Have you read Treasure Isla nd yet?The Third Period（Section A, Grammar Focus - Section B 1d ）Teachi ng aims （教学目标）1 掌握“现在进行时”的用法及其需要注意的要点；2. 能够结合“现在完成时”来运用本节课出现的新词汇和知识点。Key points（重点）：1. 要求掌握以下句式：Have you read Little Women yet?Has she readTreasure Isla nd yet?She has already read more tha n
2、100 differe nt books.2 要求掌握以下词汇：（1）名词：fiction, tech no logy, Fren ch, pop, rock, band（2）词组： scie nee fiction（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）Difficulties （难点）：现在完成时的掌握Teachi ng steps（教学步骤）1. Review （复习）T: Let s review some of the Ianguage we learned yesterday.1. 到达这个岛上arri
3、ve on the isla nd6.在那后不久not long after that2. 带回来bring backgive up3. 放弃4.种水果和蔬菜row fruit and vegetables5.一艘破的船a broke n ship7. 一些食人肉者some canni bals8. 给某人取名name sb.教学设计说明：（温故而知新，词块翻译，务实且难度不大，关注学生对已学知识的掌握程度）2. Prese ntation（呈现新知识）T: Good job, every one. Now, let s fill in the bla nks to complete the
4、senten ces.（把Grammar Focus的句子挖空来复习，可以选择些基础较差的学生来做这些题。然后从这些句子 中总结“现在完成时”的结构和用法）教学设计说明：这些句子都是上节课所学过的，既是复习，又为下一步“现在完成时”的结构及用法呈现做好铺垫； 让基础稍差的学生来做这些题，也是兼顾他们的一种方式，检查他们的掌握程度。3. Grammar （语法总结）T: Who can tell me about the prese nt perfect ten se? How is it used? From the sentences youhave jus t completed, can
5、 you tell me how the present perfect tense is formed and when it is used?（给学生2-3分钟的思考总结时间，然后让学生先说说自己的总结和发现，再给出完整的总结）1. 现在完成时的构成：（1 ）现在完成时是由助动词“ have （has）+动词的过去分词”构成；肯定形式： have/has + done否定形式： have/has + not +do ne一般疑问句：have或has放于句首（2 ）助动词说明该谓语是属于现在时范围，它和主语的人称、数要保持一致；（3）过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。2. 动词的过去
6、分词的变化规律:A. 原形与过去式和过去分词完全相同cost cost costB. 过去式与过去分词完全相同bright-brought - broughtthink - thought - thoughtC. 原型与过去分词相同come came comeD. 原形 , 过去式和 过去分词完全不同begi n - began - begunE. 没有过去分词的动词can - could3. 现在完成时的用法： 现在完成时表示过去某时发生的行为对主语目 前产生的影响，即用过去发生的某个行 为来说明现在的某种情况。We are good friends. （ 现在的情况）I knew him
7、in 1997. （过去的动作）We have known each other since 1997.（现在完成时把过去的动作和现在联系起来并着眼于现在）（ 1）表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果， 常被 just 、already 、yet 等副词修饰。如：- Have you had lunch yet?- Yes, I have. Ive just had it.你（已经）吃午饭了吗？ 我刚刚吃过。 （现在我不饿了） （后附练习，讲解单词 hear 的用法）（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，可能仍然在进 行。常带有
8、 for 和 since 等表示一段时间的状语。如： He has taught here since 1981。他自 1981 年，就在这儿教书。 （可能还要 继续教）I havent seen her for four years.我有四年没见到她了。3）表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验， 一般译为汉语“过”， 常带有 twice,ever,n ever, three times等时间状语。女口：我去过北京两次。I have bee n to Beiji ng twice.(后附练习)4. “现在完成时”用法需要注意的地方：(1) have been (to) 与 hav
9、e gone ( to) 的区别：A. have bee n (to)表示“去过某地(现在已经回来了)，可用于各人称；B. have gone (to)表示“去某地了(说话时某人不在当地)”，常用于第三人称；C. 前者可与once, n ever, several times 等连用，后 者则不能。女口：他们去过北京两次。They have bee n to Beiji ng twice.He has gone to Beiji ng.他去北京了。(后附练习)(2) 表示行为或状态从过去一直持续到现在时，用现在完成时，要加表示一段时间的时间状语 时，常用for +段时间，since +时间点。
10、如：我从小就一直住在这里。I have lived here since my childhood.我在这已经住了 10年了。I have lived here for 10 years.(3) 在提问现在完成时的时间状语时通常用 how longHow long have you lived here?注意：在表示某一行为状态持续多长时间时，根据终止时间的不同，时态使用是不一样的。 如：去年夏天我在这里住了一周。I lived here for a week last summer.到现在为止，我已经在这里住了一周。I have lived here for a week by now.明年
11、我会在这里住一周。I will live here for a week next year.5. 现在完成时与一般过去时的区别：（1）现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的确和现在有联系，动作或状态发生在过去，但它的影响现在还存在；而一般过去时表示过去的事实，不表示和现在的关 系。我刚去过伦敦，是上个月去的。I have just bee n to London. I went there last mon th.（2）现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响；过去时表示过去 某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作。（3）过去时常与具体的时间状
12、语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语 ：yesterday, last week ，ago, in 1980, in October, just now共同的时间状语 :this morning, toni ght, this April, now, on ce, before, already,recen tly, lately现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, n ever, just, yet, till / un til, upto now, in past years, always6. 现在完成时可表
13、示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如：live, teach, learn,work, study, know.过去时常用的非持续性动词有：come, go, leave, start, die, fini sh, become, get married等。7. 句子中如有过去时的时间副词（如 yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。Tom has writte n a letter to his pare nts last ni ght.（错）Tom wrote a letter to his pare nts last
14、ni ght.（对）（后附练习，同时以超链接的方式讲解练习里面的知识点：fiction,technology,French, can twait to do sth.）教学设计说明：先让学生自己总结，老师再补充，给学生思考的时间，而不是单纯的知识灌输；语法的呈现，边呈现边讲解，附带句子的对比及翻译，还有趁热打铁的练习题，有讲有练，有助于学生理解内化这一 要点；以超链接的方式讲解知识点，碰到知识点就讲解，及时处理，学生易于理解接受。4. Work on 4bT: Now, let s turn to page 60 and look at Activity 4b. Fill in the bla
15、nks with the correct forms of the words in brackets.5. Before liste ningL: Look at the screen. Do you know those guys?Ss: One Directio n!L: Yes! Do you like them? Are they your favorite sin gers?Ss:（EXO的图片）T: It seems that you like those sin gers and dancers very much. Whois your favorite si n ger or musicia n?Ss:T: Liste ning to music is a good way to relax, right? So what kind of music do you know andlike?Ss:Pop music流行音乐Ro
