《2016年江西教师招聘考试《小学信息技术》真题及答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年江西教师招聘考试《小学信息技术》真题及答案解析（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016年#教师招聘考试小学信息技术真题与答案解析#敏试导读：为了帮助考生掌握#省教师招聘考试的命题规律,切实提高考生的实战能力！#省教师招聘考试网为考生整理了#省教师招聘考试真题试卷.#省教师招聘考试真题试卷有助于考生熟悉考试题型,掌握#省教师招聘考试的命题规律,提高考生的实战能力,是历年参加教师招聘考试的考生模拟练习的不二之选！第一部分 客观题一、选择题1.在Excel 2003编辑过程中,欲把整个表格中的语文一词都删除,最简单的方法是使用编辑菜单中的C命令.A.清除 B.撤销 C.替换 D.剪切2.在桌面背景的设置中,无法设置的背景显示方式是D.A.居中 B.平铺C.拉伸 D.叠放3.小
2、芳同学做了一个近15页的Power Point班级秀电子报刊,后来王老师要求他在每一页上都加上班级的标志最好的方法是B.A.使用Power Point自带的模版B.使用母版功能,将标志插入到母版中C.将标志分别插入到每张幻灯片中D.将标志插入到第一张幻灯片中,然后用复制/粘贴将标志复制到每张幻灯片中4.在IE浏览器的地址栏中填入D肯定是无效的.A.192.168.0.102 C.:/ sjtu.sh 5.Window 7附件中的录音机可以录音、无时间限制,在PowerPoint中有一个录制旁白功能,它可以为选定的幻灯片加上旁白,录制旁白的最长录音时间为B.A.60秒 B.只与保存旁白的磁盘的剩
3、余空间有关C.无限长 D.与未录旁白前幻灯片的播放时间相同6.在word 2003中,设定打印份数时,应当使用的命令是B.A.视图菜单中的工具栏命令 B.文件菜单中的打印命令C.文件菜单中的打印预览命令 D.视图菜单中的页面命令7.Word 2010文件的拓展名是A.A.DOCX B.DOC C.XLS D.PPT8.将当前浏览的标题为school的网页保存采用默认文件名D.A.可以得到一个index.htm页面和index文件夹B.可以得到一个school.htm页面和index文件夹C.可以得到一个index.htm文件夹D.可以得到一个school.htm页面和school文件夹9.已知
4、Excel工作表中B2：D2单元格中是小张同学三门课的考试成绩,要计算其平成绩应在其单元格中输入B.A.=SUM B.=AVERAGEC.=INT D.=COUNT10.计算机硬件系统中最核心的部件是D.A.内存储存器 B.输入输出设备 C.硬盘 D.CPU11.在Word中,将于前屏幕活动窗口内容复制到剪贴板的操作是C.A.把要复制的窗口变成活动窗口,按Print ScreenB.把要复制的窗口变成活动窗口,按Scroll LockC.把要复制的窗口变成活动窗口,按Alt+Print ScreenD.把要复制的窗口变成活动窗口,按Ctrl+Print Screen12.在Windows的资源
5、管理器中,需要选定多个连续的文件的方法是B.A.单击每个要选定的文件B.选定第一个后,按住SHIFT健再用鼠标左键选取最后一个C.用鼠标左键单击第一个文件,然后用鼠标右键单击最后一个文件D.单击任何一个你要选定的文件,然后按钮Ctrl健单击每个要选定的文件13.下列哪一个是某的IP地址A.A.212.155.121.55 B.#电信C.中国移动 14.在Excel 2003表格中,可以使用D菜单中的查找命令来对数据进行快速查找自己所需要的数据.A.数据 B.格式 C.工具 D.编辑15.IP地址分类,B类网络最大只有D 网络号.A.126 B.127 C.256 D.1638316.以网页形式
6、存储着信息资源的www服务器又被称为C.A.主页 B.底页 C. D.IP17.地址Ftp:/172.16.5.125中的Ftp是指D.A.网址 B.信箱 C.上网方式 D.协议18.Powerpoint中,在演示文稿里面插入图片,第一首选要A.A.使用插入菜单中的命令 B.使用常用工具栏上的按钮C.选择幻灯片 D.使用格式工具的按钮19.在LOGO语言程序中,设置画笔颜色的命令是B.A.SETBG B.SETPC C.FILL D.CLOOR20.广域网和局域网是按照 B .A.网络使用人员 B.网络连接距离C.信息交换方式 D.传输控制协议21.在微型计算机中,控制器的基本功能是C.A.存
7、储各种信息 B.输入程序与数据C.控制电脑各种部件协调一致工作 D.保护控制状态22.保存素材时应养成存好的好习惯,文件读数节.mts,应放入的文件夹是D.A.音频 B.文本 C.图像 D.视屏23.在RGB颜色模式下,下列表示红色的是D.A.RGB B.RGB C.RGB D.RGB24.小张同学想通过百度搜索大熊猫的生活习性,下列关键词较适合的是D.A.习惯 B.大熊猫 C.生活习性 D.大熊猫的生活习性25.下列不属于信息的是D.A.收到的开会通知书 B.上课的铃声 C.阅读课外书 D.存有程序的V盘26.2015年阅兵式,有专家预测,通过网络,电视和其他途径观看此次阅兵式的人数将超过1
8、3亿,从信息的一般特征来说,以下说话不正确的是A.A.同一个信息不可以依附于不同的载体.B.信息可以转换成不同的载体形式而被存储和传播.C.信息可以被多个信息接受者接受并且多次使用.D.信息不能独立存在,需要依附于一定的载体27.请问图1中图表类型是C.第23-30届奥运会中国金牌数统计图28.在图2中CPU是应插入哪个位置.图二A.5 3B.8 4C.7 1D.6 229.利用计算机来模拟人类的某些思维活动,如模式识别机器证明等.这些应用都属于D.A.数值计算 B.自动控制 C.理论教育 D.人工智能 30.图3所示是小张同学在电脑课上用百度中进行的一次搜索：找到相关结果为92,400,00
9、0个.在当前状态下,若将搜索关键修改为三年级信息技术,则找到相关结果的数量一般将.缺图第二部分 主观题一、简答题本题共2小题,每小题5分,共10分1.简述小学信息技术教学中常用的教学模式.5分答：任务驱动法、研究性学习法、合作学习法、案例教学法、演示练习法等等.2、在信息技术课的教学中,为了保证教师的教和学生的学取得良好的效果,提高教学质量,必须注意贯彻的教学原则主要有哪些？5分答：教师主导与学生主体相结合的原则,传授基础知识与发展能力相结合的原则,全面发展与个性发展相结合的原则,趣味性和科学性相结合的原则,理论与实际相结合的原则,统一要求和因材施教相结合的原则,直观性与抽象性相结合的原则.二
10、、论述题12分在新的基础教育课程体系中,综合实践活动与各个学科领域形成一个有机整体.两者既有其相对独立性又存在着紧密的联系.在综合实践活动过程中如何有效地将二者整合,同时又避免学科化倾向.请你结合理论与实践,谈谈如何处理综合实践活动与其它学科的关系.答：1综合实践活动和其他学科即时相互独立又是相互融合的关系,在课程层面上,他们是独立的,但在教育目标上他们又是统一的、相互整合的；要处理好二者的关系,让两者彼此融合、相互依托、互为补充；2综合实践活动中可以整合其他学科的相关知识,将其他学科的理论知识通过综合实践活动转化为实践操作；同时其他学科又为综合实践活动提供了有效的理论知识基础,也是综合实践活
11、动的学习内容；3综合实践活动与其他学科的教学方式不同,综合实践以学生的直接经验为主,学生是主动式学习,强调学生的主体性和自主性,其他学科是以间接经验为主,学生是接受式学习,更多的是教师讲授,要处理好二种不同的教学方式；4综合实践活动与其他学科的评价方式不同,综合实践活动性注重过程与结果相结合,通过多种活动形式来评价,其他学科更多的采用书面形式进行评价,处理好两者的关系,不可以用其他学科的评价方式来代替综合实践活动评价；5综合实践活动和其他学科中,教师与学生关系不同,综合实践活动中,教师更多的是指导者、组织者、参与者、实践者等,于学生是平等的关系,相互探讨,相互学习,处理好两者中教师角色的转换,
12、要求教师具备更加全面的能力；分析中可适当结合具体例子三、案例分析12分案例材料#省义乌市一所学校实施的走进鲁迅实践活动,其中一个小组的活动总结如下：我们越景小组由9位同学组成,所研究的主题就是绍兴的人文景观.在筹备过程中,大家齐心协力,出谋划策,贡献了自己的一份力量.具体分工如下：统筹：周丽；演讲：黄慧；记录：张乔丹；展板制作：任苏杭、张乔丹、黄慧、周丽；电脑制作：周建；快板表演：黄标；机动人员：丁强、陈亮.分工后,缺失问题1、案例中学生的小组合作有哪些特点？6分答：1使得小组成员相互交流和了解,促使大家行成一个整体；2培养学生善于倾听、善于质疑,能够取长补短相互学习,形成合作学习的态度和能力
13、；3促进学生的全面的发展,学会交流与分享；4充分发挥学生兴趣、爱好,小组成员可以利用自己的特长帮助小组完成任务,提高学生的活动热情；2、在活动开展过程中,学生的团体合作常常会出现这样一些现象：有的组员单干、有的组员旁观、缺乏合作、缺乏交流；组员之间不闻不问、冷漠处之、缺乏热情.面对学生活动中出现的这些问题,你如何知道学生进行有效合作？6分答：1利用团队合作的典型案例,引导学生明白合作的重要性；2组织一些利于合作的活动,加强组员之间的了解和沟通,融洽小组的关系；3教师因有效指导学生的小组任务,使得每个同学都有自己独立角色和任务,调动每个组员的能动性；4教师指导小组任务的制定,使得小组任务需要各个组员的独立任务相互整合才能达成,有效提高小组的合作能力；5指导学生相互倾听他人的发言,同时能提出自己的意思,活跃学生的讨论氛围；6指导学生能够相互之间提出质疑,同时大家对提出的质疑进行讨论和评价,提高小组活动的效率.四、综合实践活动主体设计16分教学材料老师在与学生的相处过程中,会发现学生这个孩子组成的群体当中也常常会刮流行风,会不时出现一些攀比现象.比如过生日聚会看谁的排场大、比谁家的房子好、看谁的零花钱多、比谁的服装是名牌等等如果老师不加以正确有效的引导,对孩子的成长极为不利.引发我们的
