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1、小学一年级综合实践活动教案 打 电 话教学目标:1、培养小学生的口语表达能力和参及、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。教学过程:一、激发兴趣,引入正题师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。生举手。二、初步了解打电话的知识1、师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。指名生答,教师适时规范学生用语。2、师:谁还能说一说?指名生答3、师小结:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要
2、面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦1、师:小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗? 生齐答。2、师:好,下面我们来玩打电话的游戏。3、师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?指名生表演。师适时点拨、引导、点评。小小医院教学目标:1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。2、通过扮演小患者角色,帮
3、助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务一、导入。以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。二、活动过程。1、想一想。以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。2、玩一玩。进行体验于实践。设计下面几种情况:医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫医护人员
4、态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组和时表扬和鼓励。3、议一议。针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。三、活动评价。在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。四、活动延伸。在课下进行,学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。给动物找家教学目标:1、培养学生热爱大自然的好习惯。2、让学生知道动物
5、是人类的朋友,地球也是人类的朋友。3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。教学重点、难点:激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。教具准备:录音机、动物头饰、森林挂图教学过程:一、 组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。师:你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们,你们喜欢小鸟吗?喜欢小动物吗? 今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书:给动物找家2、游戏:动物模仿秀1)猜一猜:我喜欢什么动物?师:老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好
6、吗?方法:请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,谁模仿得最像?(评出几名小小表演家)2)唱一唱:小青蛙找家。师:刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?师师范,让小朋友熟悉旋律。学生创作:根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体及老师对唱,模唱小动物的叫声。三、创:给动物找家1、猜一猜:老师请来了哪些动物?师:既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?出示挂图(上面贴着六种小动物):这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?2、分别出示图16:这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不
7、到家了?是什么原因让它们无家可归的呢?抽六位学生,。(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。)师:那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?(说理由)3、想一想:我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等) 4、玩一玩:集体舞找朋友(1)师生聊聊动物和人类的关系。(2)游戏活动师:动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好?随着找朋友的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。(前八拍可以模仿动物走路的样子。)四、小巧手 用我们灵巧的小手制作出快乐的小苯熊。五、总结、拓展1、总结:生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类
8、的好朋友,我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。2、拓展:(1)欣赏乐曲动物狂欢节(2)用我们灵巧的小手画出动物狂欢节的场面。各种各样的叶子教学目标:1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。2、知道各种叶子的特点用途和变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。教学重难点: 知道各种叶子的形状和随季节变化的特点。教学准备: 课前收集各种叶子教学过程:一、谈话揭示新课,板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候,它告诉我们,春天来了!三、认识各种叶子1、出示各种叶子(1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。(2)用“-的叶子像-
9、”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说:(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗? 有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。(2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。四、巧手制作坊1、方法:(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线的部分挖去。(2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来,剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。(3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。2、学生动手制作,师指导五、操作及欣赏1、用手指在做好圆盘缺口
10、处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化。2、同桌比赛:看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。3、转的快的,说得好的奖励一颗五角星。4、比一比,谁的星星多。六、携手共享这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自己收集的叶子剪拼画面2、作品欣赏。怎样进行观察一、教学目标:1、让学生了解观察是一种很重要的方法,知道观察的概念,并学会怎样观察的方法。2、让学生初步了解观察中要注意的问题。3、让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记录表。二、教学重难点重点:了解观察的意义,学会观察的方法。难点:观察法的运用,并学会撰写观察记录表。三、教学准备1、制作课件。2、准
11、备观察的材料:饼干、矿泉水3、制作观察记录表四、教学过程(一)谈话激趣导语:同学们,我们先来做个游戏!我请*同学先到门外去。(转身问)你们有谁知道*同学今天穿什么上衣,什么长裤,什么鞋子吗?(指名回答)。你怎么知道这么清楚?(观察了一下)你们怎么没有注意呢?(没有仔细观察)师小结:其实在生活中许多事物只有通过我们的观察,才会有所了解,才会有所发现。今天,这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察?(板:怎样进行观察)(二)研究讨论1、什么是观察呢?观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢?(眼睛、
12、耳朵、鼻子、舌头、手等)3、现在,发挥你的多种感官去观察一下你们的教室,你观察到了哪些同类事物?(有生命的、无生命;木质、陶瓷、发光、电器等)4、导语:刚才大家观察的非常仔细,发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现,而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢?下面我请一位同学来观察一下这块饼干。让学生通过看,发现这块饼干是方的,上面有一些小孔等,接着让学生用鼻子闻一闻,觉得饼干很香;然后让学生尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的。师小结:刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察,发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察,就会发现许多你所
13、不知的一些秘密。当然,在观察中要注意一些问题,那么,在观察中要注意些什么呢?5、四人小组讨论后,反馈,并进行小结:(课件出示)(1)观察要有序;师点拨:观察的顺序有哪些?(2)观察要有目的;(3)观察要进行比较;(4)观察要启发想象。(三)实践操作1、教师给每个学生发一瓶矿泉水,要求通过观察把观察的过程记录下来,填写观察记录。附:( 观察记录表) 观 察 记 录 表观察对象观察人观察时间观察过程和结果收获和体会2、学生交流观察记录。(四)课堂总结及延伸1、师生总结。师:请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。()2、课外延伸:希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,做个社会的有心人。
14、(五)作业课后观察蚂蚁,并写一份观察记录。观察蚂蚁一、教学目标:过程及方法:1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学的想法和建议,并及他人交换意见。3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题。知识及技能:1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度及价值观:体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意及他人合作并交流想法。二、教学重点、难点:会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间:2课时教学准备:教师、学生准备:干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程:一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自己观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。1、教师指导实验方法:把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映。再多放几只试试,注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)四、研究蚂蚁的食性。1、教师指导实验方法:把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇