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1、认识秒二年级数学下册教学教案教学目标：认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒的关系。培养学生建立初步的时间观念，懂得珍惜时间，养成良好的学习习惯。教学重难点：认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒的关系。教学准备：电脑、钟表教与学活动过程：一、复习：1、钟面上有_个大格，_个小格。2、时针走一个大格是_时。3、分针走一个小格是_分，走一个大格是_分。4、时针走个大格，分针正好走_圈，是_分。5、1时=_分。二、创设情景进行导课。新千年的钟声就要敲响了，仔细看图，还差几秒？今天我们来认识秒。三、学习新课1、观察图画。让学生说说，通过图画都知道了些什么。你能提出什么数学
2、问题？引导学生根据图画提问。2、认识秒。（出示钟表面）1秒有多长？（1）学生独立思考。（2）小组交流讨论，教师参与小组活动，掌握情况。（3）班级集体交流问声“你好”的时间大约时1秒；我跑5米的时间时1秒；闹钟嘀哒一声的时间是1秒3、分针走1小格秒针走多少？学生独立思考，然后交流。（分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈；秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长）1分=60秒进行实践操作。教师演示，学生来回答大约几秒。三、巩固练习。自主练习第1题。学生自己体会10秒能做那些事情。然后交流。第2题。学生仔细看钟表说说差几秒到几时第3题，学生独立计算后再填空。第4题。要让学生结合自己的生活经验以及对时、分、秒一一的理解自己填写，交流时说明自己的.理由。第5题。学生自己阅读找出其中的几条信息。说说自己的感受，体会时间的宝贵。四、总结。今天我们学习了什么数学知识？你能指着钟表说给爸爸妈妈听吗？作业设计：结合实际说说自己的作息时间板书设计：认识秒分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长1时=60分课后反思：
