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1、5.3二氧化碳的性质教案 知识目标： 1、从日常生活出发，了解二氧化碳的重要性。2、通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。能力目标： 1、通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神。2、培养学生分析问题、运用学过的知识解决日常生活的实际问题的能力。情感、态度与价值观：1、通过二氧化碳性质的学习，对学生进行环保教育及安全教育。2、培养学生关注日常生活中与所学知识相关的事、物，激发学生学习化学的热情。3、通过探究实验，培养学生实事求是的科学探究精神。教学重点：二氧化碳的化学性质。 教学难点：二氧化碳与水的反应实质的探究、与石灰水的反应的原理。教学方法：以实验和讨论
2、为主，然后总结归纳教具： 仪器：试管、酒精灯、试管夹、试管架、集气瓶、烧杯。 药品：二氧化碳气体（2瓶）、紫色石蕊溶液、澄清石灰水、火柴、阶梯蜡烛。一、 创设情景，激情引入谜语：农民伯伯说它是“植物的粮仓”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师称它为“天然的粉刷匠”；环境师则认为它是造成全球变暖的“罪魁祸首”。你们知道“他”是谁吗？再请同学们深深呼一口气，它的成分中含有什么气体？对于二氧化碳我们并不陌生，它出现在我们生活的每个角落。现在先请同学们看一短片死狗洞。提问你能揭开这个谜吗？二、实验探究1、实验探究：二氧化碳的密度提问：如何设计实验说明二氧化碳的密度比空气大？引导请同学们把矿泉水中的二
3、氧化碳倒入装有燃着的蜡烛的烧杯中，观察现象。 实验向装有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳。结论二氧化的密度比空气大；不能燃烧也不能支持燃烧。2、实验探究：二氧化碳能否溶于水？提问：刚才有同学说二氧化碳能溶于水，你是怎么知道的？能否自己设计实验，通过实验探究？评价：评价学生的实验方案，并给予恰当的鼓励。巡视观察学生的实验情况并给与适当的指导。结论二氧化碳可溶于水，1体积水约溶解1体积二氧化碳。3、实验探究：二氧化碳溶于水后，有没有发生化学反应呢？提问二氧化碳溶于水后，有没有发生化学反应呢？观察一下，一般的化学反应有发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象，本实验有现象吗？要想检测有没
4、有发生反应还需借助石蕊的帮忙补充那么，石蕊是怎样发现的呢？300多年前，英国化学家波义耳在做实验时，不小心将浓盐酸打翻到紫罗兰花瓣上。他非常喜欢花，便去用水冲洗。突然，他发现紫色的花瓣逐渐变成了红色。他灵机一动：其他的酸是否也能使紫罗兰变成红色呢？他马上又将硫酸、醋酸等酸性物质滴加到紫罗兰上，结果令他大吃一惊：所有滴酸的紫罗兰都变成了红色。他喜出望外，大声高呼：我找到检测酸性物质的试剂了！在此基础上，波义耳又继续实验，结果发现石蕊类植物的浸出液无论对酸性还是碱性物质，变色都比较明显。所以，300多年来，化学上仍然用石蕊来检测物质的酸碱性。波义耳发现石蕊试剂的故事告诉我们，从事科学实验不仅要勇于
5、实践，还要善于用科学的方法来进行探究。今天我们也将运用对比的科学方法来进行探究。让我们一起进入本课题的探究活动2 ，科学家，我能当。科学家波义耳发现了石蕊试剂，石蕊遇到酸性物质时，真会变成红色吗？现在我们来验证一下。将矿泉水瓶中的溶液倒入试管中，并滴加几滴紫色石蕊实验，震荡、观察现象。思考紫色石蕊试验为什么会变红？说明了什么？4、实验探究：二氧化碳气体的检验（魔术）清水变牛奶试着推断为什么会有这种现象，说明了二氧化碳的什么性质？三、归纳与整理：师：本节课你学到了什么？请同学们课后思考，根据二氧化碳的这些性质，你能写出二氧化碳的哪些用途？提问1.若进入不熟悉的山洞，应选用“手电”或“火把”哪一种
6、做照明工具更科学？为什么？2.常生活中，我们给墙壁抹石灰，当石灰水变干时墙壁会变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么呢？3.夏天卖鸡蛋的人防止鸡蛋变坏，经常讲鸡蛋在石灰水中蘸一下，这是为什么四提问：通过学习本节课，思考一个道理：是不是无毒就一定无害？二氧化碳的用途及危害【作业】2、探究作业：结合生活经验，查阅资料或上网，试写出氧气和二氧化碳在自然界中的循环小论文。随堂检测1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰2.二氧化碳常用于灭火不是因为它 ( )A.本身不燃烧 B. 能溶于水 C.不支持
7、燃烧 D.密度比空气大3.鉴定二氧化碳常用试剂是 （ ）A.澄清石灰水 B. 带火星木条 C.燃着的木条 D. 蒸馏水 4.H2CO3H2OCO2反应类型是（ ）A.氧化反应 B.分解反应 C.化合反应 D.以上都不是5、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ） A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B、二氧化碳溶于水是一个物理变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变红色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的6、下列说法中，正确的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质7、写出下列物质的化学式: (1) 碳 酸 _ , (2) 干 冰 _ , (3)碳酸钙 _ 。（4）氢氧化钙 8、把二氧化碳气体通过_色石蕊溶液,石 蕊试溶液变 _色,该反应的化学方程式是 ,将溶液加热又变成 _色,反应方程式为。9、下列物质中,不能与CO2 发生反应的是（ ） 、灼热的焦炭 、石蕊试液 、灼热氧化铜 、石灰水10、下列变化属于化学变化，且CO2 被还原的是（ ） .在高压低温下变成雪状固体 .使澄清石灰水变浑浊 .使紫色石蕊试液变成红色 .通过炽热的炭变成CO
