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1、一、学校根本情况*七中创立于1973年，地处*市操场城西街839号，东 邻*市市政工程公司，西近铁路干线，直面交通主干道，背 靠居民小区。占地面积29291平方米。每年级十轨建制，拥 有30个教学班，现有教职工143人，在校学生1742人。学 校先后被评为*省平安校园、*省精神文明学校、* 省德育示范学校、*省育人杯先进集体、*省文明和 谐单位并荣获全国巾帼文明岗称号，是一所富有朝气的 省级示范初中学校。二、家校共育”开展情况学校高度重视家校共育工作，把家庭教育、学校教育、 社会教育严密结合，有一定的家校共育工作根底和良好的社 会气氛。家校合作的有效建立，教师必须要深入到学生家庭中去， 同样家
2、长要参与到学校管理和改革中来，实现真正的沟通与互 动。1、家校互动、共同成长。学校成立了家长委员会，定期召开家长会以促进学校教育与 家庭教育的交流与合作。每学期组织两次家长会，以初一入学、 初三中考发动为重中之重。入学和发动由校长、副校长、年级主 任承当，其余由班主任组织。了解学生情况、汇报学生成绩、指 出学生问题，介绍班级现状，沟通家长意见。放假前组织召开家 长委员会会议，由家长代表通过微信群向各年级家长转达假期中 该做什么.不该做什么，家长起一个监视作用.同时把行为标准极 差的学生交给家长，形成合力更好的为教育效劳。开办家长学校， 让家长进校参与学校教育活动，以了解学校、认识学校与学校保
3、持一致。学校建有微信公众号，及时将学校各项规章制度、办学情况 及各项重大活动向全社会推送，以便大家对学校更多关注和了 解。通过班级微信群进展教师和家长的有效沟通。2、家校联动、和谐共生学校搭建平台，通过六个一密切亲子关系，为家庭教育 创造良好条件。一是家长来校听一次课，让家长委员会成员、每 班家长代表在家长开放周全程参与师生的教学活动。二是家 长参与一次孩子们的课间活动，让家长回到童年，成为孩子的朋 友.三是家长与教师进展一次促膝谈心，全程了解教师的工作， 促进家校情感交流。四是家长到操场与学生一起跑操、跳绳，感 受运动的快乐。五是家长参加一次集中培训，让家长现身说法 育儿经。六是家长给学校提
4、一条合理化的建议，让学校躲避一 些风险，为孩子们安康快乐成长提供更多的时机和舞台。通过家 长开放日体验活动，一方面承受家长监视，密切了教师和家长的 联系，同时也增进了家长对学校教育教学工作的了解和理解，增 强了家长对家校共育的认同感。三、信息化建立和应用根本情况学校具有良好的信息化环境建立才艮底，已实现校园网络全接 入、全覆盖，终端设备能够满足教学和管理的常态化应用要求， 对信息技术在教育教学中的应用有良好的实践。在办学过程中，学校始终将信息化的建立放在至关重要的位 置上。为此学校成立了信息化建立工作小组，张蓓校长亲自挂帅 担任组长，负责整个信息化建立的规划和对信息化工作实施的指 导。主管教育
5、教学李景玉副校长担任副组长，具体负责规划的推 进。微机室三位教师及政教处相关人员为组员，主要负责信息化 环境的建立、信息技术的培训。经过几年的探索。为了实现信息化的持续开展，学校在健全 组织机构的同时，着重建立了 信息化建立的经费保障制度、 信息技术培训制度、信息技术使用创新的鼓励制度。这些制 度的建立，保证了学校信息化能跟上时代开展的步伐，发挥持续 不断的推动力。由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建立 开展迅速，尤其是近几年来学校信息化建立取得了重要的进展。 主要表现在：1、实现了多媒体化。教学方面学校已经建成多功能教室2 间，录播教室1间，多功能学术报告厅1间，电子图书馆。计算 机教室
6、三间。配备电脑323台，其中学生用机180台，教师机143 台可以独立上网。购置了教学用多媒体设备，数码照相机3台， 数码摄像机2台。班班投影仪，大屏幕。电子备课室可以实现音 像的剪辑、课件制作和电子备课。2、教师信息素养不断提升，教育观念得到转变。信息化建 立中最关键的因素的是人，人的观念和能力决定着信息化的成 败。信息化的时代需要教师具有信息的理解力，信息的选择力， 信息的批判力，信息的收集力，信息的处理力，信息的生成力和 信息的传递力，为此，学校认真落实信息技术培训制度，保 证每学期信息技术培训量到达人均10课时，培训内容主要包括 6个方面：多媒体计算机的根本操作技能;(2) Inter
7、net与校园网 的使用；(3)电教根本设备的操作(4)教码设备的操作(5)网页制作 技术;电子政务管理平台应用。课堂多媒体的运用率已经70%, 100%的教师都能运用多媒体技术上课，80%的学科都在使用多媒 体教学。3、信息技术与学科整合有突破。我校开足信息技术课程， 全校开课到达324节/学年，到达了课程方案规定的要求。信息 技术课程的全面，足量开设，为孩子获取知识，了解社会，翻开 了一条通道，为他们融入社会提供了帮助。另外，在信息技术与 学科整合方面做了积极的探索，实现信息技术和课程历年的高度 整合。4、学校正努力创立以便更好的宣传。四、学校特色学校是*市初中教学优质校，在本地区具有较好的
8、影响力， 能起到示范带头作用，具有可持续开展潜力。学校提出了为学生成才奠基为学生成人铸魂的办学理 念，教师要有有所为有所爱有所希望的情怀。不断加强学生 思想道德教育和行为习惯养成教育，坚持三个育人方向不动摇， 即：全员育人、寓德于教。立足素质教育、强化养成教育。加强 校园文化建立、突出环境育人功能。1、强化全员育人机制，以培养学生良好的行为习惯为才艮底， 扎实推进素质教育。我们在各年级正式建立了 学习有困难学生档案，指定职 责、措施、目标、实行三年跟踪，使学习有困难学生的教育由 班主任的工作转化为全体任课教师、家长的工作，使全员育人 工作真正落实。培养学生关心时事政治的好习惯，开辟时事走廊，
9、做好各班订阅报纸、杂志工作，利用班会课开展读报，收听新闻 并对当前焦点热点展开讨论。充分利用学校的宣传栏张榜表彰并 张帖获省、市、校优秀学生干部、三好学生和获先进班级称号班 级的照片，号召全校同学向他们学习，以此鼓励先进、鞭策后进。2、寓德于教，把德育教育渗透于学校的各项工作中，尤其 是教学工作。以人育人，提高教师的学科教学德育渗透意识和现代德育意 识，进展德育渗透在有的学科教材中，大局部思想内容并不占明 显的地位，这就需要教师认真学习有关法律、法规，从贯彻落实 党的教育方针的高度，充分认识到加强学科德育渗透的重要性。3、改变学习方式，在教学过程中进展德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多
10、样的教学方法潜移默化 地对学生进展品德教育，比方通过研究性学习、合作性学习等方 式。例如：合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生们一起 学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在 既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种情景下，学 生会意识到个人目标与小组目标之间是相互纽带关系，只有在小 组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以让他们 从小养成正确对待他人学习成绩的习惯。学会与人交流，尝试成 功的乐趣。4、联系生活实际，组织有趣的教学活动和课外活动，进展 德育渗透。教师可根据学生的特点和授课内容，相应地开展主题班队 会、集体游戏、参观旅游等一系列的活动深化教学内容，使学生 在这些活动过程中受到教育，标准行为，形成良好习惯。课内课 外有机结合，可以起到事半功倍的作用。5、从心入手，在教学中实施心理教育。学生心理素质的培养，主要看学习中是否提高了整体素质， 比方说是否获得了积极的情绪体验，是否激发了学生的学习兴 趣，是否提高了动手、表达能力等，通过提高学生的心理素质来 提高教学质量，形成一种协调开展的新格局。
