《苏科版八年级物理下册10.5浮沉条件教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级物理下册10.5浮沉条件教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏科版八年级物理下册10.5 浮沉条件 精品教案10.5 浮沉条件精品教案【教学设计思路】本节课从观看蛟龙号视频提出问题:金属制成的潜水艇为什么可以自由在水中实现上浮和下沉的 ,引入研究的课题。通过观看物体浸没在水中出现的两种运动状态和两种静止状态。学生体验并创设问题情景并提出问题：物体的浮与沉是由什么因素打算的呢？引导学生利用已有学问进行合理猜想；让学生通过交流与合作设计方案并亲自试验，通过探究纠正之前的一些片面熟悉，激发学生进一步探究物体的浮与沉的兴趣。通在次试验让上浮的物体下沉，下沉的物体上浮，在方法背后总结得出物体沉浮的条件是浮力和重力的大小关系打算的。再次通过受力分析得到上浮下沉再次
2、从二力平衡的角度理解物体的沉浮条件。同时引入漂移的状态和悬浮状态，沉底状态。通过回顾刚才转变浮沉详细的方法，学生之前学过重力、二力平衡条件及阿基米德原理等学问进行综合分析转变重力和浮力的方法，再次让学生理解详细方案的本质是转变浮力和重力的大小关系。在探究活动中，培育学生创造性解决问题的能力。通过阅读潜水艇材料并利用潜水艇模型体验其工作原理，了解物体浮沉条件在潜水艇中的实际运用。最终通过比较两个气球浮与沉的试验让学生理解浮沉条件在空气中同样适用。课外延伸调查研究和小制作让学生了解科学研究生产实际中的应用，激发学生的爱国主义激情并培育了学生的动手能力和深厚的学习科学的兴趣。【教学目标】1 . 通过
3、试验观看知道物体浸没在液体中可能出现的状态2 .通过探究了解掌握浮沉的方法，并能用掌握变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论3 .通过争论和归纳，理解物体浮沉的条件，培育学生观看、动手试验、分析和概括的能力 . 【教学重点】通过试验探究转变物体浮沉的方法，分析浮力和重力的关系，总结出浮沉条件。【教学难点】通过探究，了解浸没在液体中的物体上浮至漂移的动态过程，分析浮力和重力的变化状况。 【教学资源】1 橡皮泥、苹果、蜡烛、带盖小瓶、钢珠、铁钉，泡沫块、鹌鹑蛋、盐、自制水槽及自制潜水艇。2 视频 :蛟龙号报道放飞气球视频3 PPt 幻灯片【教学流程图】【教学过程】教师活动学生活动设计意
4、图新课引入蛟龙号最大下潜深度是多少呢？看完这段视频大家会对他有更多的了解播放蛟龙号视频用金属制造的潜水艇为什么可以在水中自由的上浮和下潜呢？通过本节课的学习大家会有更深层次的理解。4 0.5 物体的浮与沉（板书）新课教学（一）演示：分别把铝块和木块放入水中提问：两物体会处于怎样的状态？（ PPT ）物体在液体中向上运动 - 上浮最总结果有一部分露出水面- 漂移。物体在液体中向下运动下沉，结果是沉底。试一试：请学生把一些生活中常见的物体放入水中，观看它们如何运动？提出疑问你认物体上浮和下沉与什么因素有关呢？引导学生分析浮在水面和沉入水底的物体的学生猜测观看现象 ,回答问题。猜想、观看把实心橡皮泥、苹果、蜡烛、带盖小瓶、钢珠、鹌鹑蛋等物体放入水中，观看并记录试验现象。上浮：重力小的浮力大的观看视频，设问激发学生的兴趣，引入新课 进一步利用生活现象创设问题情景，让学生亲身体会探究的乐趣。 视频引入课题演示明确状态活动体验浮沉猜想浮沉条 件交流发觉问题活动体验方法分析查找本质课件突破难点回归理解本质 阅读试验分析课外拓展提升1
