音乐教案－金锄头文库

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1、第一课中国少年先锋队队歌一、教学目的1、能学会演唱歌曲中国少年先锋队队歌。2、能认真听赏童声合唱中国少年先锋队队歌，并感受到歌曲所体现的爱祖国的诚挚感情。3、能理解并初步掌握“v”的发声口型。二、学时安排:节课第一学时教学内容：1、学唱歌曲中国少年先锋队队歌。 2、听赏童声合唱中国少年先锋队队歌。、唱一唱教学重点：教唱中国少年先锋队队歌，并指引学生从音乐中体验、体现爱祖国、爱她人的情感。教学难点:指引学生把这种具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。教学过程：一、学唱歌曲中国少年先锋队队歌。、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为

2、背景音乐，,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所体现的诚挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基本上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够精确的地方在纠正。二、听赏童声合唱中国少年先锋队队歌。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所体现的情感。、让学生画一画歌曲中的景象。、再次听赏并轻声跟唱歌曲。三、音乐活动:唱一唱1、让学生说一说对“鱼”的种类和爱慕等。 2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，规定声音集中、统一,逐渐建立起高位置的歌唱意识。四、课堂小结本节课重要学了三个方面的内容,明白了“少年先锋队”的道理。

3、五、课后记通过本节课的学习,学生不久就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈同样”的道理。第二学时教学内容:学吹竖笛,掌握“6、3、”三个音的指法和伴奏练习。教学重点：指引学生吹奏“、3、2” 三个音。教学难点：纯熟每个音的指法,并按好气孔，避免漏气导致变音。教学过程: 一、复习吹奏“、5”两个音二、指引学生吹奏“6、”三个音 1、听一听。教师新吹了三个什么音？、看一看。每个音教师的手指按住了哪些孔? 、吹一吹。学生试着吹这三个音。4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。 5、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准,音色最佳听。6、课件游戏：一颗音乐苹果树,学生根据树上掉下

4、的一种个音乐苹果，立即吹出这个音。三、学唱三轮车并为之伴奏。 1、学生跟琴唱谱。2、学生跟琴唱词。 3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。四、课堂小结本节课的重要内容。第二课春来了教学目的: 、能积极参与听赏活动，能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪,并能用不同标志辨别不同乐段。 2、能学会演唱歌曲春来了。 3、能参与并学会演唱二部轮唱两只老虎。学时安排：2节课。第一学时教学内容:听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。教学重点:指引学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与体现。教学难点：1、感受圆舞曲的特点。、用欢快、愉悦

5、的情感演唱春来了。教学用品:电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程:一、“寻找春天”听赏杜鹃圆舞曲 1、导入（)律动:学生随着着春天在哪里的旋律快乐地走进教室。 (）师:小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里,你们听、、听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听：(1)聆听第一段音乐主题。（)提问:小朋友，你们在音乐里听到了什么? 说一说：(1）启发学生:“人们在音乐里听到了什么情景?” ()说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱: 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏杜鹃圆舞曲第二段音乐主题听一

6、听: (1）聆听第二段音乐主题（2)提问：小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？(3）听音乐想象。说一说：（1）启发学生:“从音乐中想象到了什么情景?”（)鼓励学生把想象到的情景说出来。跳一跳: 随着音乐,学生把自己想象的情景,用多种不同的动作体现出来。讲一讲: （1)简介圆舞曲的特点。(3/4拍，圆舞曲）（2)学小杜鹃跳圆舞曲。(两个人手拉手跳，全班围成圈) 、完整听赏杜鹃圆舞曲(1)聆听杜鹃圆舞曲,用摆图形谱的措施来辨别两段音乐主题,并摆出构造图:.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形) 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形) c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形) (2)再

7、次聆听杜鹃圆舞曲,在表达两段相似音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。（3)再次聆听杜鹃圆舞曲,并随音乐进行表演。二、“歌唱春天”学唱春来了 1、导入师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了！让我们一起去瞧瞧吧! 2、听：听赏春来了 3、说:（1)想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想? （）有感情地朗读歌词。 4、唱：(1)摸唱音名(用lluha模唱歌曲旋律）。规定:用轻快、活泼的声音随旋律模唱。(2）唱歌词 (3)演唱春来了三、课堂小结本节课的重要内容。第二学时教学内容：学习二部轮唱两只老虎，并做“老虎回山洞”的游戏。教学重点:学习二部轮唱(奏)法。教学难点:声部之间的相应与和谐。

9、,用活泼而富有弹性的声音演唱。） (2)学生用口琴吹奏全曲。三、掌握 1、学习二部轮唱（奏)(1）两个声部先后结束的二部轮唱(奏)。师:两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请人们仔细观测,它俩是如何跑得?生:一前一后追着跑（先后出发，先后达到) 师:两只老虎一前一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式？生:“森林之声”的节奏练习。学生提成两组，按节奏念两只老虎歌词做卡农练习。师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来?（将学生提成两大组,由组长组织讨论,分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。） ()两个声部同步结束的二部轮唱(奏)师：第一次跑完了,没尾巴的

10、老虎不服气,规定再比一次。请你们仔细观测第二次比赛与第一次比赛有什么不同？(播放课件）师:为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎? 生:没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在背面，返回去安慰、鼓励它。 2、模仿与活动由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是如何跑得。（最后两小节进行反复) 全班提成两部分，用歌声或吹奏口琴进行模仿，第一组反复最后两小节后,两组同步结束。学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来，模仿一至两次。四、创作与体现 1、创编歌词师:两只老虎跑累了,想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物,你们瞧瞧谁来了？生：四只小松鼠。把两只老虎换成四只松鼠,学生创编歌词

11、,并进行即兴表演。、体现学生做“老虎回山洞”的游戏。把学生提成两组，一组模仿同步结束的二部轮唱形式进行游戏;另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式,再做一遍游戏。学生边唱边做,当唱到最后一拍时,做山洞的同窗双手迅速放下，被卡在中间的同窗规定表演一种节目。五、尾声学生边边唱两只老虎边走出教室。第三课采莲船教学目的: 1、会唱歌曲采莲船，并能用多种身势参与歌曲体现。、聆听采莲船时,能与同窗配合,模仿声音、动作，共同参与听赏活动。、能积极参与综合表演,从中感受劳动的快乐和丰收的喜悦。教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受多种劳动的场面,体验劳动的喜

12、悦感。教学难点:解决两声部协调配合问题。教具准备:课件、电子琴、玩具棒教学过程：一、“结识劳动的人们”附点节奏学习、律动听音乐劳动最光荣进教室。 2、导入师:刚刚同窗们听到了什么歌曲? 生:劳动最光荣。师：劳动可以发明美好的一切。为了生活,人们辛勤地劳动着。一方面,我们来结识一下劳动的人们,你看她们在干什么? 、附点节奏学习引导学生看图片、讲内容、读儿歌。二、“参与劳动的过程”学唱采莲船1、导入:美妙的音乐从房子传出,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。 2、初听采莲船3、简介采莲船师:你觉得劳动者的心情是如何的？乐曲的情绪是如何的？、参与体现 (）用“叮”

13、“咚”摸唱主旋律。（2)采莲的节奏：2/4x| x x| x xx| xx | 师:同窗们,其实,采莲在劳动的时候必须互相配合。看，这就是她们采莲时的节奏。 .集体读。 B.分组配合读。 C按节奏自由练习 D请你先读一读,再敲一敲。（）和着采莲曲音乐,按节奏参与伴奏。师:同窗们做得真不错。让我们都来做做采莲。随着采莲曲的音乐开始快乐的劳动。、小结师：同窗们,你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐!(二)学唱采莲曲、导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗?她们的心情是如何的？、初听歌曲 3、练习采莲曲节奏师：同窗们,你们也想采莲吗?让我们也一起加入到她们的行列中

14、去吧! 采莲节奏：2/4 0|x xx x 0 | 4、创编活动（1)用“嘿”声。 (2)跺脚。师:这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。、学唱歌曲（)用“lu”哼唱。师:这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说她们的心情是如何的?为什么？我们带着这样的心情用“u”中速地唱一遍。（2）分组找附点节奏,唱乐谱。师：这首歌中有一种刚刚我们练习了的节奏“.”浮现了诸多次,你注意到了吗?请各组分别找一找,并唱一唱。 (3）集体跟琴唱谱。（）引导质疑。（)再听歌曲,引导学生听词。 (6)学生轻声读歌词,解决质疑的问题。 (7）教师简介澳大利亚。 (8）学生轻声跟唱歌词。 (9）分组互相纠错。6、演唱歌曲

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