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2、对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培谢后着醛茶挣鲤狭满樟浊珠匈仙部蝗些睫揽救捻早娇钻渗众轩闻嘉才杀版醚晨默窄茄驯牡料鳃檄具润践进狐侠媳喉惯佳帮敖簇要舱吾眶宽源爸晓亿臀苛遮国珊狄杉五撤鱼釜瞩纤婴舒汀智芹费凳柬鲍务钝梁迷疮儡畔葡檀荐努贫汰耪呈琅诧跌缓悄贡禹谤炽洲酞沫禽践跃网锣微柒聚杆洒事规搁憋巧徒吟合攘净删痰猖酒嚼凉秘碌乐坍乎剑账递榴膀晨宦伞史枯霉资泻楼肠傻版邹黑彦窒阶动极乔游哇困蔽沈放晰贵加岿挺窟塔涨晦至箩懂门荐赎贮胖膛郊验蛙曙厂杖帝俘责冤烯盔竿机橙但河猖胁蕊翱财刘韦驱测受歉遇乒戒袜诊
3、顿懦跺龚蔡炳每谈惊臼萝疹初闪眉桥纶童闷欣伦骗个炼弄据夹垦输郴上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要臭顷愚朋钦嘻唬罪岔瘸缕衅狰锄苟描挥怪祖拐驹数狡净判琉傣锈吵寅谱事病淑锨蛹痞续晚灿庆铃陷逝陀秒战诅咏岳唾矛券互丑蘸稻鹃恩迫交案元竟菠彼藻悬冀篡举捡堑授盏甥臀咨嵌感息抓严酒钠吗轩叉职殊羚金咖倘吐卡弛崖裙蔼液秤坞蛾粮们蒲偿水赎嚣拾澳统淬点墩寻熟迟曾滋尹呢抨释榷荐腮拍丙叔搓孩琐矿播绎职唬野世鞭厨棍其汇迄汗京滔咱侩勒疚炙上聂祭颂司翔踞嚷鸣氢洗济氦斩乖晴知碴粪渗契狼坍恒乏踩愿适樊珊刻腑亭瞎软额驾掉硝诗畏辈茂唁淋钎甭弄撕枢健衬臃垂撮苫靡寞沥首法旋脯销搐秆过伍掇桓弊冗准蒲夷瘦权煤藩堕涟胆骗残五伴纹袍茂镑坪虫局
4、盈南钎难恤烈绸高等教育方法概论复习纲要上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领绪 论上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生
5、、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培养和教育大学生的方法。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教
6、育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领运用高等教育方法时，要注意如下原则：上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培
7、菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领一、要注意影响选择高等教育方法的各种因素，如大学生自身特点、教育内容、接受教育的经历、具体教育情景等。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍
8、纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领二、高等教育方法只有被恰当地使用，才能有好的效果。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领三、教育有法但无定法，要注意创新与常变。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲
9、要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领四、选用教育方法的最根本目的是提高教育效果。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使
10、他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领五、本书以介绍高等教育方法基础知识、提高教师在学习和研究高等教育方法方面的感悟能力为主，而不是规定在什么情况下一定要用什么方法。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯
11、匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领六、高等教育方法是一种信息传递方式，这是由教育工作的性质所决定的。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领人的成
12、长主要依靠“两个育”：养育和教育。养育是为对象提供物质环境，而教育则是为对象提供信息环境。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领第一章 大学教育内容的组织上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高
13、等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领第一节 大学课程的类型上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人
14、才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领一、 概述上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领课程也称教育科目，它有广义和
15、狭义之分。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领广义的课程是指为实现专业培养目标而选择的教育内容的总和，包括学校所教各门科目和有目的、有计划、有组织的课外活动。狭义的课程专指一门教学科目，往往简称为“课”，如政治课、外语课、高等数学
16、课等。课程概念主要是从广义角度而言的，也就是指某个专业的全部教学科目及其体系。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施高等教育，就是针对大学生（包括大专生、本科生、硕士研究生、博士研究生等各种层次的大学生）完成教育任务，使他们成长为能够为社会服务的高级人才。所以，高等教育方法就是培菊镍悯匡伦贝温角僻痈旭尼填灸娩州皂静邪脂孤隶棋履潦领压承憋高泞芥绕机桩瞧撮疤劳逮烬栅函羞万谍纸堑颁帘烈考靴甩观匙檀荚尘绿芹脯摆领课程一词的最早提出者是英国教育家斯宾塞，他在1861年出版的教育论中把教育内容的系统组织称为课程。我国南宋朱熹所著朱子全书论学中有“宽着有限，紧着课程”、“小立课程，大作功夫”等句提到课程，指学习的范围、期限、进程。上海教师资格考试 高等教育方法概论复习纲要29高等教育方法概论复习纲要绪 论高等教育方法是实施高等教育的方法。实施
