《高中语文粤教版必修二学案:第四单元 第16课 项脊轩志 Word版含答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文粤教版必修二学案:第四单元 第16课 项脊轩志 Word版含答案(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品资料一、给下列加点的字注音(1)项脊轩()(2)渗漉()(3)修葺() (4)垣墙()(5)栏楯() (6)偃仰()(7)冥然() (8)万籁()(9)逾庖() (10)老妪()(11)先妣() (12)门扉()(13)阖门() (14)象笏()(15)扃牖() (16)枇杷()(17)呱呱而泣()二、识记文中基础知识1解释下列词语的含义(1)雨泽:_(2)栏楯:_(3)珊珊:_(4)先妣:_(5)束发:_(6)归宁:_(7)亭亭如盖:_2写出下列通假字及意义(1)而母立于兹:_(2)比去,以手阖门:_3写出下列加点词的古义(1)人至不去古义:_今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对)。
2、(2)吾妻来归古义:_今义:返回,还给、归还。(3)往往而是古义:_今义:表示根据以往的经验,某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。(4)室仅方丈,可容一人居古义:_今义:寺院的住持。4解释下列加点词的意义(1)始(2)比(3)过(4)先(5)当(6)归(7)置(8)于(9)为(10)而(11)之5掌握下列加点词语的活用类型,并写出其含义(1)乳二世:_(2)垣墙周庭:_(3)执此以朝:_(4)客逾庖而宴:_(5)雨泽下注:_(6)使不上漏:_(7)前辟四窗:_(8)东犬西吠:_(9)吾妻死之年所手植也:_(10)内外多置小门墙: _6写出下列特殊句式的类型(1)项脊轩,旧南阁子也:_(2)
3、使不上漏:_(3)家有老妪,尝居于此:_(4)室西连于中闺:_7翻译下列文中的句子(1)内外多置小门墙,往往而是。译文:_(2)余扃牖而居,久之能以足音辨人。译文:_三、名言警句课内名句1借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐。万籁有声。2三五之夜,明月半墙,桂影斑驳。风移影动,珊珊可爱。3瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。一、作者简介归有光(15061571),字熙甫,早年号项脊生,晚年号震川,世称震川先生。明昆山(今江苏昆山)人,明代散文家。散文风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”,是“唐宋派”的代表人物。清“桐城派”代表人物之一的姚鼐视之为“唐宋八大家”和“桐城派”
4、之间的一座桥梁。著有震川集、三吴水利录等。代表作品有项脊轩志、先妣事略、寒花葬志。二、背景展示项脊轩,书斋名,是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢?据说有双重意思:一是说它窄小,如在项脊之间;二是因为作者的远祖归隆道曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有怀宗追远之意。三、文体知识志“志”是古代记叙事物、抒发感情的一种常见文体。如地方志、墓志、三国志等。“志、记、表、书”都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴,其共同特点是以记事为主,夹叙夹议。下列对课文内容的分析和理解,不正确的一项是()A本文或陈述项脊轩的变迁,或叙写母亲、妻子的轶事,或直抒胸臆,将“悲”“喜”之情交织在一起
5、,深化了全文的主题。B文末关于“妻死”“室坏”的叙写,揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势,给人以深刻的启迪。C本文善于撷取生活中的典型细节和场面,运用委婉动人的语言,寥寥数笔,就使人物形神兼备。D第二段文字可分为两层,第一层叙写庭院一变再变,家境日趋没落的景象;第二层叙写母亲和祖母的轶事。全段采用即事抒情的方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。1文章前后两部分虽写于不同时期,时间跨度大,但形散神聚,前后格调一致,情感贯通,这是因为作者善于用线索将生活琐事串联起来。本文有哪两条线索?答:_2文章第二、三段共写了哪几件事?这几件事都是写“悲”的,其在情感的表达上有什么不同?答:_3文章最后一段是后来补写的,就全文而言,表达了作者怎样的感情?这一段在文中起到了什么作用?答:_