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1、圆的认识导学案班级： 姓名： 评价：【学习目标】1、学会用圆规画圆，并掌握画圆的方法。2、在动手操作中认识圆各部分的名称。3、在合作交流中掌握圆的基本特征。【学习过程】一、新知导引1、套圈游戏引入,你认为哪种游戏方式更公平？为什么？2、圆和以前学过的图形有什么不同？二、自主学习、合作探究、反馈展示。活动一：动手操作，初步感知画圆的方法1、说一说你平时用什么方法画圆的？2、用圆规画一个圆,说一说你是怎样画的?活动二：认识圆各部分的名称1、针尖所在的点，叫做（ ），用字母（ ）表示；连接（ ）和（ ）的线段叫做半径，用字母（ ）表示；通过（ ）并且（ ）的线段叫做直径，用字母（ ）表示。2、想一想
2、判断一条线段是否是直径和半径应具备哪些条件？3、同桌观察比较这两个圆，想一想圆的位置由什么决定？圆的大小与什么有关系？3、图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？活动三：小组合作，探究直径和半径的关系 拿出老师给你的圆形，先找出圆心，再分别画出三条直径和半径。 量一量，每条直径和半径的长度，并填入表格中。 想一想，在同一个圆内半径有什么特点；在同一个圆内直径有什么特点；在同一个圆内直径与半径有什么关系？三、当堂检测1、辩一辩。（1）在同一个圆内只可以画100条半径。（ ） （2）两端都在圆上的线段叫做直径。（ ） （3）直径是半径的2倍。（ ）（4）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大 。（ ）2、对口令四、课堂小结五、拓展延伸王叔叔要在学校建一个很大型的圆形花坛，可以用什么方法来画圆呢？
