《第二单元常见的酸和碱 单元检测【含答案】——2021-2022学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元常见的酸和碱 单元检测【含答案】——2021-2022学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁教版化学九年级第二单元常见的酸和碱单元检测一选择题（共20小题）1下列叙述正确的是（）A有发光、放热现象的是化学变化B长期敞口放置的浓硫酸质量增加C久置的浓盐酸质量增加D食物的腐败是物理变化2根据如图所示实验，下列说法中不正确的是（）A分子在不断运动B浓盐酸变红C浓盐酸具有挥发性D分子运动速率随温度升高面加快3某同学总结的Ca（OH）2的化学性质如图。说法错误的是（）A甲是盐类，但一定不是碳酸盐B反应为中和反应C反应可用于检验某种温室气体D向澄清石灰水中加入紫色石蕊试液，试液由紫色变为蓝色4逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（）A活泼金属和稀盐酸反应放出气体，则与稀盐酸反应放
2、出气体的物质一定是活泼金属B同种元素具有相同的质子数，则质子数相同的粒子一定属于同种元素C氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红，氢氧化铜也能使无色酚酞试液变红D因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素5推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（）A饱和的澄清石灰水变浑浊一定发生了化学变化B中和反应一定有盐和水生成，生成盐和水的反应不一定是中和反应C测定溶液的pH时，如果先将pH试纸用水润湿，测定结果一定偏大D元素是具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定属于同种元素6证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（）A同种元素的质子数相同，
3、所以质子数相同的微粒一定是同种元素B化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C中和反应是有盐和水生成的反应，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应D燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定昰燃烧7下列实验现象的描述正确的是（）A镁条在空气中燃烧，火星四射B加热铜粉，红色粉末变为黑色C氢氧化钠和硫酸铜反应，生成红色沉淀D紫色石蕊与碱变为红色8如图是生活中一些物质的pH，下列说法中错误的是（）A蚊虫叮咬可涂抹牙膏或肥皂水B苹果汁能使紫色石蕊溶液变红C胃酸过多的人适宜多喝玉米粥D西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性强9下面是小芳同学在学习酸、碱的性质时记录的部分实验现象
4、，其中正确的是（）A打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，瓶口有白雾产生B向盛有生锈铁钉的试管中加入少量稀硫酸，铁锈逐渐溶解，溶液由无色变成浅绿色C向氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀D向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，溶液由无色变成红色10下列有关实验现象的描述正确的是（）A打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶塞，瓶口出现大量的白雾B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液变成红色D电解水时，与正极和负极相连的玻璃管中产生气体的体积比是2：111生活中一些常见物质的近似pH如下，其中显酸性的是（）A苏打水8.49.3B84消毒液11.012.0C鸡蛋清7.68
5、.0D葡萄汁3.54.512通过对微观世界的探析，可以辨识宏观世界的变化。如图是盐酸和氢氧化钠溶液混合前后溶液中微粒的示意图。下列结论中，不正确的是（）A混合前后溶液的pH发生了明显变化B氢离子和氢氧根离子的数量没有变化C盐酸和氢氧化钠溶液发生了中和反应D过程中，钠离子和氯离子并没有消耗13在通常情况下，某实验小组借助pH传感器探究稀盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示pH曲线。下列有关该实验的说法中正确的是（）A该实验是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中Ba点溶液能使紫色石蕊试液变红Cb点时表示稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应Dc点时，溶液中的溶质只有氯化钠14向盛有CuSO4和H2
6、SO4混合溶液的烧杯中，逐滴加入NaOH溶液至过量，沉淀质量、溶质质量和溶剂质量随NaOH溶液质量变化关系如图所示。下列说法错误的是（）A乙代表溶质质量BQ点溶液中溶质为Na2SO4COP过程反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2OD原溶液中CuSO4和H2SO4质量相等15现有氢氧化钠和稀盐酸两种溶液，某同学将其中一种溶液慢慢滴加到另一溶液中时pH变化如图所示，下列说法正确的是（）AAB证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了化学反应B该反应是稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中CA点溶液的溶质为NaOH和NaClD向B点溶液中滴加几滴紫色石蕊溶液，溶液变红16现有如图曲线，与之对应的叙述不
7、正确的是（）A用等质量氯酸钾制取氧气B向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C向等质量、等质量分数的两份稀盐酸中分别加入足量的ZnO和Zn（OH）2D某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量的生石灰17小科同学用如图所示的装置，打开止水夹时，可以观察到烧瓶内形成美丽的喷泉。则小科同学加入的固体物质可能是（）A硫酸钡B硝酸铵C食盐D锌粉18用下列对比实验探究碱的性质，下列说法不正确的是（）A实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存B实验2中软塑料瓶变瘪的程度为ABCC只能通过对比A、C瓶的现象证明CO2与氢氧化钠反应D饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果好19构建知识网络是一种重要的学习方法。如图
8、是关于盐酸化学性质的知识网络图：“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是（）ACO2、Ba（OH）2、CuSO4BMg（OH）2、HNO3、K2CO3CNa2CO3、CuCl2、Ca（OH）2DNaOH、BaCl2、H2SO420某学生的实验报告中有以下实验数据，其中正确的是（）A用托盘天平称取2.5g锌B用量筒量取5.29mL盐酸C用pH试纸测得溶液的pH是5.4D温度计上显示的度数为25.68摄氏度二实验探究题（共6小题）21复习常见的碱的性质时，在老师引导下同学们进行了归纳，并设计了学案。以下是学案的部
9、分内容，请你完成。【知识回顾】氢氧化钠溶液因与空气中的（填物质化学式）发生反应易变质，所以必须密封保存。【举一反三】Ba（OH）2是一种易溶于水的碱，Ba（OH）2溶液中加入少量液态三氧化硫，反应的化学方程式：。【实验探究一】碱能与酸发生中和反应，为探究中和反应是否已经发生，设计了如下实验：（1）向盛有澄清石灰水的烧杯中先滴加几滴酚酞溶液，再缓慢滴加稀盐酸，边加边搅拌。当观察到时，说明中和反应已经发生。（2）向盛有少量石灰乳的烧杯中加入适量稀盐酸，并搅拌，观察到白色浑浊完全消失，该实验（填“能“或“不能”）说明中和反应已经发生。【实验探究二】向盛有氯化铜溶液的烧杯中加入过量稀氢氧化钠落液，观察
10、到，说明碱能和某些盐发生反应。【实验探究三】在完成实验探究一、二后，将三只烧杯中的所有物质倒入废液缸，最终得到澄清液。该溶液中除酚酞外，一定含有的阴离子是。【归纳总结】碱能跟某些氧化物、酸、某些盐反应，还能使酸碱碱指示剂显色。22在研究“酸碱中和反应”时，某兴趣小组同学想证明稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后是否发生了化学反应，进行了如下探究：（1）在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，并不断搅拌（如图1）。用数字化传感器测得盐酸与氢氧化钠溶液混合前后的温度变化情况（如图2）。由实验现象和曲线变化情况分析可知，盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应并（填“吸收”或“放出”）热量，参加反应
11、的化学方程式是。（2）从微观角度分析盐酸与氢氧化钠溶液的反应，由如图三可知，该反应的微观实质是。【交流讨论】同学们讨论后认为，如果盐酸和氢氧化钠减少（或消失），或者有新物质生成，都能证明反应已经发生。（3）探究实验后烧杯中溶质的成分。步骤现象结论实验1：取烧杯中的溶液少许于试管中，加入硫酸铜溶液证明没有NaOH实验2：另取烧杯中的溶液少许于试管中，加入硝酸银溶液出现白色沉淀证明含有HCl实验3：再取反应后烧杯中的溶液少许于蒸发皿中，加热蒸干有产生证明有NaCl生成【得出结论】氢氧化钠溶液和盐酸发生了中和反应。【评价反思】有同学认为，仅通过实验2得出“溶液中含有HCl”证据不足，理由是。运用中和
12、反应，可以解决生产生活中的实际问题。如工厂用氨水（NH3H2O）处理废水中的硫酸，能得到一种氮肥（硫酸铵），写出该反应的化学方程式。.多角度认识化学反应是学习化学的重要方法。23中和反应是一类重要的化学反应。某同学利用图1装置探究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，用pH和温度传感器测量反应过程中相关量的变化情况，得到图2和图3。（1）烧杯中发生反应的化学方程式为；（2）稀硫酸中硫酸根离子的离子符号是；（3）图3中V的数值最接近图2中的体积数值是（填“6”、“12”或“16”）；（4）下列说法错误的是；A.图2中b点所示溶液中的溶质是Na2SO4和NaOHB.取图2中c点所示溶液加热蒸干所得固体为
13、纯净物C.图2中cd所示溶液中Na2SO4的质量不断增加D.图3中fg变化趋势可说明冷却过程中放热（5）通过图3可知，中和反应是反应（填“放热”或“吸热”）。如果改用固体氢氧化钠与稀硫酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，小兰认为该方案不合理，其理由是。24氢氧化钠溶液和二氧化碳反应无明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学用如图组装实验装置，并进行实验。（1）先向瓶中逐滴加入氢氧化钠溶液，将观察到瓶中气球的现象是。（2）产生以上现象所发生的化学方程式为。（3）然后再向瓶中逐滴加入盐酸，将观察到瓶中气球的现象是。（4）写出（3）所发生的化学方程式。25某化学兴趣小组对“NaOH溶液
14、与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。【实验探究】：（1）方案：某同学先向试管中加入约2mL NaOH溶液，再滴入几滴酚酞溶液，溶液变红。然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色。边滴边振荡的原因是。该反应的化学方程式为。从微观的角度分析，该反应的实质是结合生成水分子。（2）方案实验步骤实验现象结论取2mL NaOH溶液于试管中，滴入一定量的稀盐酸，振荡后加入镁条若稀盐酸过量若没有明显现象NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应【实验反思】（3）另有同学提出方案不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是。（4）除以上方案外，下列哪些物质单独使用，也能证明“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”（填序号）。A.铜片B.氧化铜C.pH试纸D.紫色石蕊溶液26某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘记滴加无色酚酞溶液。该实验中反应的化学方程式。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振
