《2023年《张衡传》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《张衡传》教学设计（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年张衡传教学设计张衡传教学设计1教学目标：.积累文中涉及的重点文言词句学问；.筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；.学习张衡从容淡静、勤勉虚心等优秀品质，并形成肯定深度的思索与推断。教学方法：.通过课前预习及课堂提问、点拨法，驾驭文中出现的重点语法现象；.通过合作探究，把握人物性格；.通过延长拓展，联系自身实际，获得有益启示。教具打算：多媒体投影课时支配：一课时一、导入新课今日我们要相识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都还在茫然中端详这个世界时，张衡，就已经将自己的踪迹踏遍了他所能触及的全部的文明巅峰。他是文学家，二京大赋，气概恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其
2、名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是独创家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就？今日，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进后汉书张衡传，解读他的精彩人生。二、整体感知，驾驭重点字词1.请三位同学分段朗读课文，要求声音嘹亮，读准字音和断句。其他同学仔细听读。2.检查重点字词的说明。课件出示。三、文本分析，自主感悟1.在读这篇文章之前，你听说过张衡吗？那你所了解的，是关于张衡的什么？2.这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就？3.在这三方面
3、，张衡分别取得了哪些主要的成就呢？结合课文思索，概括回答。学生概括回答4.老师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而吸取才智和力气。张衡的胜利绝不是偶然的，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得肯定离不开性格和精神的引领。所谓性格确定命运。从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢？请同学们再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互沟通。5.同学结合文章内容谈对张衡性格的理解。6.总结：张衡从容淡静勤勉虚心细心严谨不慕名利 果敢机
4、灵正式因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。四、拓展延长1.老师引导：在那个时代，张衡肯定是达人级的人物，有四句话可以概括：浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。假如说他的成就是金字塔尖发出的刺眼光线，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚实基石。古今中外有许多像张衡这样的伟人，如今，他们已经化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不行能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当吸取并坚守的。张衡胜利的性格因素有许多，你有哪些感悟呢？请同学们联系生活或自身，就其中一点谈谈想法。2.学生发言3.老师小结：同学们从不同方
5、面谈了自己的理解和感悟。可以看出，大家都在专心品尝着张衡带给我们的触动。我也想和大家共享一下我的感受。张衡身上有诸多值得我们吸取的优秀品质，不过在我认为，他的从容淡静是值得仰视的。但这种淡静就不是要无所作为，而是淡泊明志，心无旁骛地向志向前进，有了这份淡静，才有了张衡孜孜不倦的追求，硕果累累的成就。或许是受了张衡的影响吧，陶渊明有“采菊东篱下”的悠闲轻灵，苏东坡有“一蓑烟雨任平生”的旷达潇洒，沈从文有洗尽浮华的优雅淡定，钱钟书有荣辱悲欢前的坦然宁静。他们也因了这份从容淡静，成为大成就者。或许，喧嚣中我们总是浮躁难安，纷杂里我们往往迷失本性，那就尽力让心变得恬淡一些，将一切的得失，一切的诱惑视作
6、过眼烟云，用那颗最纯真的心去倾听幻想的声音，诗意前行。最终，把这幅不算特殊工整的对联送给张衡，也送给同学们！“天才、全才、奇才，才高八斗人品、文品、官品，品正行端横批品才双馨”愿同学们学业有成，品才双馨！张衡传教学反思焦作十二中程轶我本次讲课所抽题目为张衡传，抽到这课时心头便是一紧。这篇课文是传记性的文言文，而且要在一课时内完成，究竟是要侧重“文”，还是要侧重“言”，这的确是个问题。说实话，这令我很是纠结了一阵子。后来感觉课文文言难度不大，字词较好理解，加上在与学生的沟通中，我感觉，假如不深化探讨文本的话，别说学生，就是我们自己，对张衡这个人，自然并不生疏，但肯定不熟识，除了知道那个基本上就是
7、个词语概念的“地动仪”外，其他一窍不通，更不用说去了解并学习他身上的那些优秀的品质了。所以我就确定将字词含义及文意疏通等以预习的形式布置给学生，让他们自主完成对大部分字词的理解和梳理。然后在课堂之初将文章涉及的几个最为重要的字词句，以检测的方式做一简洁回顾，课堂的重点放到研讨张衡的成就和性格。然而，在经过惊慌的打算之后，在经验四易讲稿，五次试讲之后，5月19日在公开课上还是有种种不如人意的地方，为此，我做了仔细的反思，和各位同仁共同探讨：一、布置预习任务肯定要尽可能地详尽、详细。假如文言文想要将思想意义作为主要教学目标，那么就肯定得确保学生们在文意疏通上基本没有什么障碍，布置预习任务就应当尽可
8、能地详尽、详细。不能只笼统地告知学生要预习，要会翻译，肯定要详细到字词句上。这次公开课上学生在梳理字词时表现出的生疏、迷茫，应当说，和我对他们的预习指导不够到位有很大关系。二、语文课肯定不能脱离文本泛泛而谈。就如党老师评课时所说，语文课就是语文课，要教给学生阅读和写作的实力。不要越俎代庖。对文本的深化挖掘是有必要的，但是也不能为了追求所谓的华丽，过于延长，架空教材。老师飘飘然，津津乐道，学生却是昏昏然，一无所获。语文课，老师要踏踏实实地上，让学生实实在在地学。三、文言文学习肯定要让学生抛下翻译书，自主完成。借助翻译书学习文言文已成了每位初中学生的通例，只要学习文言文，就几乎人手一本翻译书。乍看
9、好像卓有成效，提问起来，字字会译，句句精通，然而，从这句中抽出任何一字来问他们，却基本是一窍不通。我感觉，这实在是翻译书惹的祸，试想，一个身体健全的人，若是每日都依靠拐杖生活，到最终，那肯定得是自己把自己“忽悠”拐了。同样，总是依靠翻译书，又怎能具备亲自查字典才能获知的阅历呢？若没有这种阅历的积累，又怎能将之迁移运用到更多的文章中去呢？总之，这次参与优质课竞赛，从其他选手的，以及自己的课堂表现中，我看到了日常教学中自己忽视的诸多问题，也从中获得了很多有益的启示。学无止境，我会接着改进自己的教学方法，完善自己的教学思路。也请各位同行多多指正。加载中，请稍候.张衡传教学设计2本文记叙了我国东汉闻名
10、文学家、科学家张衡的高尚品德和精彩的文学、政治才能以及杰出的科学成就，表现了作者对张衡的由衷仰慕。从表达方式上说，以记叙为主，在第四段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙，因此在教学过程中应引导学生体会作者这种根据时间依次介绍人物的写法。学问与技能1了解范晔的生平和后汉书的状况；2、疏通课文大意，归纳文言学问点，整体感知课文内容。过程与方法深化全面地相识张衡。情感看法与价值观学习张衡刻苦钻研和注意社会实践的精神。教学重点了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。教学难点评价传主的人格、精神。学习时间4学时教学方法诵读品尝，分析探究。教具打算PPT课件。PPT课件。
11、第一课时一、导入新课早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能精确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请看范晔在后汉书中是如何记载张衡事迹的。二、了解作家作品。范晔（398445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋闻名历史学家、文学家。少勤奋好学，善写文章，精通音律，做过宣城太守。他编写的后汉书详载了刘秀起兵推翻王莽到汉献帝禅位于曹丕的东汉195年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马迁（西汉）的史记、班固（东汉）的汉书
12、、范晔（南朝宋）的后汉书、陈寿（西晋）三国志合称为“前四史”。三、了解传主事迹张衡不但是宏大的科学家，还是宏大的文学家，他才华横溢，学问渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等宏大独创，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的二京赋，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发绽开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标记，在中国文学发展史上起到了划时代的作用
13、。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。郭沫若赞扬张衡说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。四、正音辨形1、给下列句中加点的字标注拼音。少善属文（sho）(zh)不好交接俗人（ho）辟公府（b）累召不应（li）五载复还（zi）乞骸骨（hi）逾侈（ch）辄积年不徙（zh）璇机（xun）篆文（zhun）骄奢（sh）蟾蜍（chnch）驿至（y）帷幄（wiw）2、指出下列各句中的通假字，并说明。阴知奸党名姓，一时收禽“禽”通“擒”捉拿合盖隆起，形似酒尊“尊”通“樽”酒杯员径八尺，合盖隆起“员”通“圆”圆形中有都柱，傍行八道“傍
14、”通“旁”旁边与武决去“决”通“诀”辞别五、疏通全文字句1、学生比照注释看课文。2、师生共同疏通，明确重点词语。3、落实文句翻译。其次课时一、整体感知，梳理结构明确：第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文才（文学的成就）。其次部分（24）介绍张衡在科学技术上的成就。第三部分（56）介绍张衡的政治才能（在政治上的成就）。二、研习第1段1张衡的高尚品德是什么？其“从容淡静”又表现在哪里？明确：张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”写作上“精思傅会”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品德端正，忧国忧民，作二京赋讽谏王侯，整治法度收禽奸党。2联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？明确：张衡“才”高于世，表现在：一、“善属文”，作二京赋；二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；三、“善术学”，著灵宪、算罔论；四、善政事，为政机灵坚决，不畏权贵，称为政理。三、研习第24段1张衡传全文的重点在哪里？作者这样支配合适吗？明确：全文写了张衡的品行和文才，写了张衡的政治才能，写了张衡在科学技术上取得的成就。其次部分记述张衡取得的科学成就，是文章的重点。又可分为两层：一是仕途状况，以及制作浑天仪和
