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1、春季一年级语文教学参考计划范文 (2)一、教材分析全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“入学教育”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童认识校园，理解学校常规，熟悉校园周边环境,掌握正确的读书、写字的姿势,在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。、汉语拼音，稳定汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字,分组编排,每部分每课都配有一幅情景图，如此按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能协助学生认识事物,
2、激发学生学习的兴趣。4、课文,共安排20篇课文,分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,详细表现在:入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动爽朗,插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音,如此安排既可复习汉语拼音，协助学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培养阅读才能。课后练习有朗读,背诵或复述，有汉字根本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和方式,表达语文才能的整体开展，以及语文课程与其他课程的沟通、交融。二、班级概况全班共61人，学生入学不久,爽朗好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟,处于构成的初步时
3、期。关于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未构成,关于学习更说不上什么“勤奋、研究、细心”的精神,学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。三、教学要求1、学习习惯(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯，爱惜学惯用品的习惯。、汉语拼音:(）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节,能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。3、识字写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2)认识常用汉字400个，会写其中的00个。(3)掌握汉字的根本笔画,能按笔顺规则
4、写字。字写得正确、端正、整洁。()初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4、阅读(1）喜欢阅读,感受阅读的乐趣。(2)学惯用一般话正确、流利地朗读课文。()学习借助读物中的图画阅读。(4)对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。5、口语交际(1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。(2）能认真听别人讲话,努力理解讲话的主要内容。(3)能与别人交谈,态度自然大方，有礼貌。(）有表达的自决心。积极参加口语交际,积极发表本人的意见。四、教学措施1、端正教学思想，改良教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进展教学。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，注重教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读才能的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头,多读、精讲、注重朗读背诵的指导，注重学生对语字的认识和积累。5、注重范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练,结合范写，进展观察训练，全面提高学生的素养。
