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1、水平二（四年级）基本部位操课教学设计一、指导思想：本课以新课程标准为依据，积极贯彻“以人为本，健康第一”的教育理念，以学生的发展为目的，注重学生自主性，合作性学习，营造一个宽松、愉悦，积极主动氛围吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生能正确掌握基本部位操，鼓励学生克服习惯性错误动作的障碍，让学生体验运动成功感，提高学生完成基本体操的质量。二、教材分析：基本部位操是基本体操内容中的一项重要教学内容，动作简单，锻炼身体效果好，又不收器材条件限制，是行之有效，易于广泛开展的一项体育活动，学习基本部位操，对于培养学生的协调性、节奏感，养成正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育，增强体质具有重要意义。三、
2、学情分析：本次课的授课对象是小学四年级的学生，这一年龄阶段的学生在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好学，爱模仿，喜欢玩是他们的有点，但是他们活泼好动，注意力较易分散，本课利用游戏的方式进行导入，让学生融入到其中，从而放松其身心、激发学习兴趣。学生在之前已接受过基本的手臂动作，有了一定的基础，在教学上的接受能力相对较高。四、教学目标认知目标：通过教与学，让学生初步了解基本部位操的基本动作，建立正确表象；技能目标：通过教学，使85%的学生能够完成基本部位操的教学内容，发展身体的协调性、灵敏性和节奏感；情感目标：通过游戏，培养学生团结合作和吃苦耐劳的精神。五、教学内容基本部位操第14节六、重
3、点难点：重点：各个部位动作准确到位。难点：上、下肢协调配合七、教法与学法示范讲解法：每个技术动作的教学，教师先做示范，在简明扼要地讲解动作要领。比赛教学法：通过游戏比赛，培养学生积极进取，顽强拼搏的意志品质，同时也体验到成功的乐趣。探究学习法：在老师的指导下，通过小组讨论，获取经验，充分体验成功的乐趣。三、教学程序：本课从开始准备部分、基本部分、结束部分三个方面来设计的。（一）准备部分：1、课堂常规2、热身练习（1）游戏：喊数抱团（2）徒手操（二）基本部分：1、学习基本部位操2、游戏：往返跑接力（三）结束部分：1、放松：跟随音乐拉伸2、集合整队3、组织学生进行交流和总结4、师生再见，布置课外作
4、业5、下课五、教学目标：七、教学效果预计学生能在教师的引导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。八、场地器材的布置回收：一块平整宽敞的空地音响、mp3、标准物4个、口哨等体育课课时教案 教学内容1、基本部位操2、小游戏重点难点重点：各个部位动作准确到位。难点：上、下肢协调配合教学目标认知目标：通过教与学，让学生初步了解基本部位操的基本动作，建立正确表象；技能目标：通过教学，使85%的学生能够完成基本部位操的教学内容，发展身体的协调性、灵敏性和节奏感；情感目标：通过游戏，培养学生团结合作和吃苦耐劳的精神。课的部分教学内容教学组 织与方法运动负荷时间次数强度开始部分1、体委集合整队、报告
5、人数。2、师生问好3、宣布上课内容及提出要求4、安排见习生5、安全教育队形：四列横队要求：快、静、齐 3分钟1次小 准备部分基本部分1、 准备活动1）喊数抱团小游戏教法：全班同学站成一个圆圈，沿逆时针方向慢走，当老师喊数字时或是吹哨子时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人淘汰出局，帮助老师监督其余同学。2）徒手操a头部运动b肩关节运动c髋关节运动d膝关节运动e踝腕关节运动f弓步压腿一、学习基本部位操第一节：伸展运动第二节：提腿运动第三节：扩胸运动第四节：体侧屈运动二、游戏：接力跑游戏方法：将学生平均分成4组，听到哨声，每组的第一名同学快速前进，绕过标志物往返跑
6、回与下一名同学击掌接到排尾，依次进行。组织： 要求：学生跑动的中，集中注意力，注意安全。组织： 要求：动作有力，身体各部位充分活动。组织： 教法：1、 教师示范完整动作；2、 教师分解示范并讲解动作要领3、 学生听指挥做练习；4、 观摩学生情况，并及时纠正；5、 教师总结动作；6、 学生分组练习；7、 小组展示；8、 教师总结评价。要求：两臂积极快速地摆动，前摆充分，后蹬要用力。组织： 教法：1、讲解、示范游戏方法2、组织练习，激励学生争取训练标兵（两次跑第一者）要求：认真游戏，注意安全。68分钟2025分钟1次小结束部分1、 整队集合2、 做放松操3、 课后小结4、 布置作业布置归还器材并下课组织：教师组织 要求：轻松，学生认真，避免激烈运动后的肌肉酸痛。56分钟1次小场地器材音响、mp3、标准物4个安全保障1、准备活动充分，场地器材放置合理。 2、处理好见习生。3、注意课的运动负荷。预计练习密度强度全课内容主题适中4050%教学课后小结
