《2011年高考语文小说阅读卷（三）专题验收达标卷人教大纲版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年高考语文小说阅读卷（三）专题验收达标卷人教大纲版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011年高考语文大纲版一轮复习专题验收达标卷小说阅读卷(三)一、阅读下面的文字，完成14题。遗璞贾平凹离公路很远的地方，有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块石头：四间房那么高，像一只实心碗儿放着。上边凿了四个大字：孕璜遗璞。住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。县志上说：这石头，是当年女娲补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来观赏，遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。收罢秋，天气转凉了。沟脑上边要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去辛苦了，叮叮当当在远处破石头。夜里回来，便坐在碾盘上吃饭，然后就熬了山上自采的野茶。这
2、茶很苦，一天三顿都要喝，不喝脑壳就疼。一喝着，身上来了精神，他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人：“城里人没采，一喝这茶就吐了。”“城里人胃嫩。”“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不了？！”他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞来。“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。”“多亏就遗弃了它！”“多亏？”“它要不在这儿，谁会到咱这儿？省城在天尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见着省城大人物了。”说的是省城老贾的事儿。省城老贾是七年前在这里呆过的。那时候，村里人发现从县里来了个胖胖的老头，白日里也上山劳动，夜里就在石头前闷头儿坐一阵。他们都不知道这是谁，后来才风闻是犯了错误，从省城来的人，姓贾。就叫起他省城
3、老贾。一年后，省城老贾就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的时候，孩子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走前他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这石头写写文章哩。不久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分的骄傲了。“那文章不知写了没有？”“他现在怕忙了呢！”男人们在碾盘上说话，婆娘家觉得热闹，也走了过来。女人在石头上坐了
4、，一直不开口，这会儿说：“蛮儿说，他在报上看到省城老贾的文章了。”“写咱遗璞村了吗？”“写了，说四人帮迫害他，把他流放，流放是什么意思？”“就是下放吧。”“流放到一个山区小县，而且还在一个山沟沟劳改了一年。”“你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改吗？”“蛮儿说报上就这么写的。”“蛮儿一定是看错了。你们婆娘家这臭嘴！”婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子。男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了：“咱这块遗璞，真是好石头呢！想想，招来多少人了？不算一般的，大人物就有十多个了吧？”他们扳指头数数，果然十多个
5、了。“以后还能来吗？”“只要有咱这块石头，就有人来吧，说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢。”“啊，那该好，娃们又要有凉鞋穿了！”“但愿他们能来。”“但愿不要是犯了什么错误。”“但愿”茶已经喝完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还在说：“真是好石头呢。”但是，就在这一夜的黎明时分，河滩里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来，才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破着，就把石头一块块抬着到水渠工地上去了。(有删节)1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ()A.虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的
6、大石头，遗璞村成了远近闻名的旅游胜地，吸引了很多人前来游玩观赏。B.男人们不相信女人说的有关老贾“劳改”一年的话，是因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时，受到村里不公正的对待。C.遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲，是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们，给了遗璞村人很多的救济粮、救济款。D.婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂，便不再言语了，因为她意识到自己在男人说话时贸然插嘴是不妥的。E.这篇小说在艺术上以对话见长，通过人物之间的对话，不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。解析：A项，原文中说“时常有人前来观赏”，并非“旅游胜地”；C项，村民骄傲是因为省城老贾
7、“是个当官的人物”，并非是给他们救济粮、救济款；D项“意识到”“贸然插嘴是不妥的”与原文不符。答案：BE2.小说两次写到小孩的凉鞋，各有什么作用？答： 解析：联系小说的主旨，将两处情节对照分析即可得出答案。参考答案：(1)第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们；(2)第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。3.从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。答： 解析：抓住情节是分析概括村民性格特点的关键，而本文的情节又多是通过对话来展开的，所以从对话描写中能够看出村民的性格特点。参考
8、答案：(1)淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；(2)有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引为骄傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；(3)自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济款、救济粮。4.小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。答： 解析：本题是要考生探究小说结尾的情节处理，答案不唯一，可以认为合理，也可以认为不合理。在整体把握文章的基础上“内引外联”是解答探究性试题的一个重要方法。要善于“内引”，做到不离句、不离段、不离篇。还要善于“外联”，由阅读的
9、文本联想到所学的有关作品的背景、作者及社会生活知识等，进行知识迁移。参考答案：(观点一)作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。(观点二)作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从
10、现实讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，观点明确、论述合理、理由充分即可)二、阅读下面的文字，完成58题。网中的夕阳万之那个网鱼的人把网架又拉起来了，缓缓地；网上的水片像色彩斑斓的碎玻璃，闪闪烁烁，变成水滴哗哗地落在河面上。没有，又没有。只有几段沤烂的枯树枝，几片黑黑的碎柳叶子。我还是走吧，我对我自己说。但是我没动，依然在桥头的木栏杆边站着。他又慢吞吞地把网架放进水里。水面上只露出四根弯弯的竹竿。水是混浊灰黑的，漂着油彩，漂着碎柳叶子。不，这不是过去的水了，不是那清澈澄碧的水了。站在木栏杆上，我脱得一丝不挂，“喂，闪开
11、，闪开！”然后一个猛子扎下去，入水的一刹那间，耳边轰的一声，水泡在翻滚，柔嫩的水草在身子上擦过。不，这不是那过去的水了。他放下网，又在草墩子上蹲下来，抽着半截香烟。我一直看不见他的脸，只看见一只破旧的竹笠子。他光着脊梁，肩膀像是这南方的泥土一样赭红色。他的手臂也是赭红色，又干又瘦，关节棱角分明。他赤着脚，泥点子干了，像是一块块疤。他的脚下是一只黑鱼篓子，旁边扔着一个红纸烟盒。接近黄昏，空气更闷热了，水上飘着暖烘烘的腥气。桥上再没有人，没有孩子。再没有孩子到这儿来扎猛子了。这衰败了的木桥！闷热的空气振动着，传来机器的轰鸣声。他把网架又拉起来了。他的干瘦的手不紧不慢地拉着那根绳子。没有，还是没有。
12、依然是些烂树叶。不行，我一定得走了。汗水把衬衣粘在我的背上，我感到脸和手都被夕阳晒得发烫，眼前一片模糊。我的手紧抓着干裂的木头栏杆，那木栏杆上原来的绿漆都剥落了。早先的木桥多么漂亮啊，我们把洗干净的衣服晾在木栏杆上，花花绿绿，是水上飘动的一面面彩旗。他像是睡着似的。垂着头，两手搭在膝盖上，向前垂着。他一次也没有抬头看我，好像不知道我这个人站在桥上。事实上，我曾大声地问过他，“你网了多少鱼啦？”他没抬头，只是轻轻地哼了一句：“还没开张呢。”口气平静得很。都十几网啦，我说你会不会网鱼？但我没有说。夕阳落到地平线上了。被裹在烟囱吐出的黑色雾霭里，变成一个通红的火球。他又站起来，不慌不忙地拉起网来，水轻轻地抖落，网眼上的水片一片一片消失。不，不会有的，我知道网底会是些什么东西。你趁早罢休吧，你会不会网鱼？我愤怒得想大声咒骂他。我再也等不下去了。你这个傻瓜，你难道连一小
