《2011年高考语文小说阅读卷(三)专题验收达标卷人教大纲版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2011年高考语文小说阅读卷(三)专题验收达标卷人教大纲版(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2011年高考语文大纲版一轮复习专题验收达标卷小说阅读卷(三)一、阅读下面的文字,完成14题。遗璞贾平凹离公路很远的地方,有条山沟。再往深里走,有座古庙,庙前的河滩里,有一块石头:四间房那么高,像一只实心碗儿放着。上边凿了四个大字:孕璜遗璞。住在这孕璜遗璞周围的人家,就是遗璞村。县志上说:这石头,是当年女娲补天的时候多了一块,就遗弃在这里再没有用。人们都在传说,这石头孕了玉璜,是仙灵之物,于是时常有人前来观赏,遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。收罢秋,天气转凉了。沟脑上边要修一道水渠,把水引到山坡下的地里,男人们都去辛苦了,叮叮当当在远处破石头。夜里回来,便坐在碾盘上吃饭,然后就熬了山上自采的野茶。这
2、茶很苦,一天三顿都要喝,不喝脑壳就疼。一喝着,身上来了精神,他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人:“城里人没采,一喝这茶就吐了。”“城里人胃嫩。”“鸡鸭都克得过,这茶水儿却受不了?!”他们说过,就乐了,接着就看起河滩里的那块遗璞来。“这么个仙物儿,遗在这里真委屈了。”“多亏就遗弃了它!”“多亏?”“它要不在这儿,谁会到咱这儿?省城在天尽头,咱能去吗?但咱坐在家门口,倒见着省城大人物了。”说的是省城老贾的事儿。省城老贾是七年前在这里呆过的。那时候,村里人发现从县里来了个胖胖的老头,白日里也上山劳动,夜里就在石头前闷头儿坐一阵。他们都不知道这是谁,后来才风闻是犯了错误,从省城来的人,姓贾。就叫起他省城
3、老贾。一年后,省城老贾就在县里当了书记,他们才知道那是个当官的人物,遗璞村老少都很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人,过一些日子,就来看看石头,又给这个村拨了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元,一半买了粮食,一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的时候,孩子们就穿上塑料凉鞋,式样挺漂亮的,只是穿长了脚发烧,走一走得用凉水浇。去年秋初,省城老贾突然回省城去了,临走前他照了好多遗璞的照片,还说回去后,要为这石头写写文章哩。不久,他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分的骄傲了。“那文章不知写了没有?”“他现在怕忙了呢!”男人们在碾盘上说话,婆娘家觉得热闹,也走了过来。女人在石头上坐了
4、,一直不开口,这会儿说:“蛮儿说,他在报上看到省城老贾的文章了。”“写咱遗璞村了吗?”“写了,说四人帮迫害他,把他流放,流放是什么意思?”“就是下放吧。”“流放到一个山区小县,而且还在一个山沟沟劳改了一年。”“你胡说了,他住在咱这儿,没有背枪的看守他,苦是苦些,和咱们一样,咱又处处照顾了他,你说他劳改了一年,咱们不是长年在劳改吗?”“蛮儿说报上就这么写的。”“蛮儿一定是看错了。你们婆娘家这臭嘴!”婆娘家便不再言语了,低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子。男人们喝过一杯黑糊糊的茶水,又说开了:“咱这块遗璞,真是好石头呢!想想,招来多少人了?不算一般的,大人物就有十多个了吧?”他们扳指头数数,果然十多个
5、了。“以后还能来吗?”“只要有咱这块石头,就有人来吧,说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢。”“啊,那该好,娃们又要有凉鞋穿了!”“但愿他们能来。”“但愿不要是犯了什么错误。”“但愿”茶已经喝完,就卷着喇叭纸烟抽起来,黑影里,火光一明一灭的。末了打着哈欠,还在说:“真是好石头呢。”但是,就在这一夜的黎明时分,河滩里响了一声爆炸声,人们都惊醒了。早晨起来,才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了,又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着,破着,就把石头一块块抬着到水渠工地上去了。(有删节)1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ()A.虽然是一个偏僻的地方,但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的
6、大石头,遗璞村成了远近闻名的旅游胜地,吸引了很多人前来游玩观赏。B.男人们不相信女人说的有关老贾“劳改”一年的话,是因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时,受到村里不公正的对待。C.遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲,是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们,给了遗璞村人很多的救济粮、救济款。D.婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂,便不再言语了,因为她意识到自己在男人说话时贸然插嘴是不妥的。E.这篇小说在艺术上以对话见长,通过人物之间的对话,不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情,也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。解析:A项,原文中说“时常有人前来观赏”,并非“旅游胜地”;C项,村民骄傲是因为省城老贾
7、“是个当官的人物”,并非是给他们救济粮、救济款;D项“意识到”“贸然插嘴是不妥的”与原文不符。答案:BE2.小说两次写到小孩的凉鞋,各有什么作用?答: 解析:联系小说的主旨,将两处情节对照分析即可得出答案。参考答案:(1)第一次出现,表达了遗璞村人对省城老贾的感激,省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们;(2)第二次出现,说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变,和几年前一样,孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。3.从小说看,遗璞村人有哪些性格特点?请作简要概括分析。答: 解析:抓住情节是分析概括村民性格特点的关键,而本文的情节又多是通过对话来展开的,所以从对话描写中能够看出村民的性格特点。参考
8、答案:(1)淳朴善良,省城老贾“犯了错误”,村人还是处处照顾他;(2)有自豪感,但有时有些盲目,因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引为骄傲,山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩;(3)自主意识薄弱,常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济款、救济粮。4.小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞,并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。答: 解析:本题是要考生探究小说结尾的情节处理,答案不唯一,可以认为合理,也可以认为不合理。在整体把握文章的基础上“内引外联”是解答探究性试题的一个重要方法。要善于“内引”,做到不离句、不离段、不离篇。还要善于“外联”,由阅读的
9、文本联想到所学的有关作品的背景、作者及社会生活知识等,进行知识迁移。参考答案:(观点一)作者在结局上的处理是合理的。从情节上说,遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉,这样的处理可以产生出人意料的艺术效果;从主题上说,“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征,这样的处理有助于小说思想内蕴的表达;从时代上说,这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神,有现实意义。(观点二)作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说,遗璞村人世世代代视为宝物的东西,被一群年轻人轻易地炸掉,不合情理,违背了生活的逻辑;从叙事上看,炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来,缺乏艺术上的逻辑性;从
10、现实讲,这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念。(不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究,观点明确、论述合理、理由充分即可)二、阅读下面的文字,完成58题。网中的夕阳万之那个网鱼的人把网架又拉起来了,缓缓地;网上的水片像色彩斑斓的碎玻璃,闪闪烁烁,变成水滴哗哗地落在河面上。没有,又没有。只有几段沤烂的枯树枝,几片黑黑的碎柳叶子。我还是走吧,我对我自己说。但是我没动,依然在桥头的木栏杆边站着。他又慢吞吞地把网架放进水里。水面上只露出四根弯弯的竹竿。水是混浊灰黑的,漂着油彩,漂着碎柳叶子。不,这不是过去的水了,不是那清澈澄碧的水了。站在木栏杆上,我脱得一丝不挂,“喂,闪开
11、,闪开!”然后一个猛子扎下去,入水的一刹那间,耳边轰的一声,水泡在翻滚,柔嫩的水草在身子上擦过。不,这不是那过去的水了。他放下网,又在草墩子上蹲下来,抽着半截香烟。我一直看不见他的脸,只看见一只破旧的竹笠子。他光着脊梁,肩膀像是这南方的泥土一样赭红色。他的手臂也是赭红色,又干又瘦,关节棱角分明。他赤着脚,泥点子干了,像是一块块疤。他的脚下是一只黑鱼篓子,旁边扔着一个红纸烟盒。接近黄昏,空气更闷热了,水上飘着暖烘烘的腥气。桥上再没有人,没有孩子。再没有孩子到这儿来扎猛子了。这衰败了的木桥!闷热的空气振动着,传来机器的轰鸣声。他把网架又拉起来了。他的干瘦的手不紧不慢地拉着那根绳子。没有,还是没有。
12、依然是些烂树叶。不行,我一定得走了。汗水把衬衣粘在我的背上,我感到脸和手都被夕阳晒得发烫,眼前一片模糊。我的手紧抓着干裂的木头栏杆,那木栏杆上原来的绿漆都剥落了。早先的木桥多么漂亮啊,我们把洗干净的衣服晾在木栏杆上,花花绿绿,是水上飘动的一面面彩旗。他像是睡着似的。垂着头,两手搭在膝盖上,向前垂着。他一次也没有抬头看我,好像不知道我这个人站在桥上。事实上,我曾大声地问过他,“你网了多少鱼啦?”他没抬头,只是轻轻地哼了一句:“还没开张呢。”口气平静得很。都十几网啦,我说你会不会网鱼?但我没有说。夕阳落到地平线上了。被裹在烟囱吐出的黑色雾霭里,变成一个通红的火球。他又站起来,不慌不忙地拉起网来,水轻轻地抖落,网眼上的水片一片一片消失。不,不会有的,我知道网底会是些什么东西。你趁早罢休吧,你会不会网鱼?我愤怒得想大声咒骂他。我再也等不下去了。你这个傻瓜,你难道连一小