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1、六年级上册数学教学工作计划四篇 日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验,我们要好好计划今后的工作方法。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是为大家整理的六年级上册数学教学工作计划4篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、学生情况简析本班学生由两部分组成:一部分是完小班打乱后重新分的,另一部分是这个学期新进学生（有从外省转回的,也有从本县其他学校转来的）。五年级时期末考试成绩最高分95分，最低分34分;0分以上的18人,不及格的有4人。新转进的学生基础不是太好，特别是从外地转回的,基础更差。学生绝大多数来自农村,留守儿童占大多数,都由爷爷奶奶或者外公
2、外婆代为照看。大多数学生的基础较差,书写差,学习也缺乏主动性。 二、教材总体分析 (一）教学内容这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用4个领域。 （二)教材的编写特点本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上，对原有六(上）实验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。是02X年5月第三版，02X年6月第1次印刷。本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，注意为学生的学习活动提供基本线索,注意将数与代数、空间与图形、
3、统计与概率、实践活动这四个步伐的内容穿插安排，有机结合，注意体现课程目标在知识与技能、过程与方法（数学思考、解决问题)、情感与态度等方面的整体要求,是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力,促进学生的发展。本册教科书在内容的选择和编排上，一方面,继续遵循课标的要求，努力体现课改精神,另一方面,有注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于教师教也学生的学。具体是： 、联系生活，创设情境，引发学生认知需求。 2、内容直观,形式活泼,激发学生学习兴趣。 3、关注过程，重视探究，提倡策略多样化。 4
4、、关注三峡,关注农村,体现西部特色。 5、渗透方法，拓展思维,培养学生创新意识。 、倡导合作,促进交流,在积极参与中体验成功。(三）教学目标 1、知识与技能 (1)了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。 （2)能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。 (3)通过观察、操作认识圆,会用圆规画圆，了解圆的基本特征;知道扇形;在操作中探索圆的周长、面积的计算方法,并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。 (4）在实际情景中理解比及比例分配的意义,并能解决简单的问题。 (5)能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或
5、缩小。 ()了解比例尺,在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。 (7)能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。 (）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。 2、数学思考()经历解决分数乘、除法,按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果,并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。 ()经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程,探索图形的放大与缩小的过程,初步形成空间观念。 （3)能感觉解决分数乘法、分数除法
6、、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，收集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理能力。(4)能独立思考，体会数学的基本性质。 3、解决问题 (1)能从社会生活中发现并提出简单的数学问题,并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。 (2)能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。 在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与他人合作解决问题，能表达解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。 (3)能初步判断结果的合理性,对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的.评价、分析解决问题过程的意识，经历
7、整理解决问题过程和结果的活动。 4、情感和态度 (1）愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息,主动参与探求这些知识的活动。 （2)能在教师和同伴的鼓励与引导下，积极克服教学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,对自己探索出的结果正确与否有一定的把握，相信自己能够学好数学。()通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。 (4)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行讨论，能发现学校过程中的错误并及时改正。三、本期教学目标 根据本班学生实际，特拟定以下教学目标: 、班集体期末学
8、科综合评定进入年级先进行列,学生综合素质提高。2、教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行自主、合作、探求的教学方式，尽可能提供学生动手实践的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。 3、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。 4、多方调动激发学生学习数学的兴趣,提高学习效率,掌握学习方法。 、通过教学，寓教于乐,渗透爱国主义、集体主义思想教育。 6、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。 、对学生进行读书有用的教育,并开展形式多样的学科社会实践活动。 四、具体措施： 为了完成既定的教学目标，我决定这样做:1、走进新课程，决胜新课程。认
9、真搞好课堂教学研究工作，在教学中尽量运用以下方法:直观描述法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等,向课堂要质量。 、教学相长，多阅读与教学有关的书籍,报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 4、放下架子,与学生打成一片,尊重学生的民主权力，做到师生互动,生生互动。教学做到因材施教。 5、采用一帮一互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。、重视培养学生的
10、应用意识和实践能力。 9、把握教学要求,促进学生发展。 0、改进教学评价方法，充分利用两全式学生成长手册。 1、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,建立好师生错题库,以备有针对性的教学。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。 1、正考风，严肃考纪,真实反映学生的实际情况,树正气，树标兵,充分肯定学生的学习成果,杜绝学生的侥幸心理。 六年级上册数学教学工作计划 篇2 教学目标： 一、知识与技能方面。 1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法,增强列方程解决问题的意识和能力；经历探索分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘除法运
11、算意义的认识和理解，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程,进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。、让学生通过操作,实验,观察和思考等活动,认识长方体,正方体的展开图；理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。3、让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。 二、数学思考方面。 1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价
12、值，发展抽象思维,增强符号感。2、在探索分数乘除法的计算方法,比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析,猜想和验证,归纳和推理等活动,进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。三、解决问题方面。1、能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题，发展应用能力。 、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上,主动解决一些有关的问题,进一步体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。 四、情感与态度方面。 在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心,增强创
13、新意识，锻炼实践能力。 教学重难点: 、能理解并掌握长方体,正方体表面积,体积的计算方法,能根据对长方体，正方体的表面积,体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。 、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。 、认识比和百分数增强数感。 4、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。教改措施： 1、激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。 2、教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜
14、测、验证、推理与交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。 3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 六年级上册数学教学工作计划篇3 一、基本情况分析： 本班有部分学生学习态度端正;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生,
15、全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教学内容 本册教学内容分为五大板快: （一)、数与运算。1、第二单元百分数的应用。2、第四单元比的认识。 （二）、空间与图形。1、第一单元圆。2、第三单元图形的变换。3、第六单元观察物体。 (三)、统计与概率。第五单元统计。 （四）、综合应用:数学与体育、生活中的数。 (五)、整理与复习。 三、教学目标(按照单元顺序） 第一单元圆：、学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。 2、结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会化曲为直的思想。 3、结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。 、通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念。5、结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6
