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h 论文发袤专家中国学木期刊网A作文教学的核心是培养学生的创新精神作为语文教育的核心作文教学，应该注重对学生创新能力 的培养。因为它是训练学生的观察、想象、记忆、逻辑和操作能力 的课程，它能培养学生的创新意识、创新素质，提高作文水平，提 高创新能力，为学生将来成为时代的先锋打下坚实的基础。作文的 这种创新性让学生大胆求真，求新，求异，点燃对新事物的好奇之 火，养成主动探索，独立思考的积极意识，培养学生思维的流畅性, 变通性和独特性。在作文中就是写出“人人心中有，个个笔下无” 的韵味来。一、拓展创新门径在作文教学中，我们要着力培养学生的个性化思维，要善于引 导学生“换角度”思考，运用“批判的眼光”思考，让学生获得与 众不同的思维方法。如“我的爸爸是一个雷锋式的人”，这种助人 为乐的新风尚在作文中往往显得雷同平淡。如果运用逆向思维，便 可以从中演化出“我的爸爸真傻”这样使人耳目一新的效果来。为 了克服学生习作思维的单一、不善于变通的弊病，我们在指导学生 写同一材料的习作时，要引导学生挖掘同一材料的多义性。即从材 料或题目的内容多方面去阐述。如学校运动会剪影，可以写跑 道上的拼搏精神，可以写友谊第一绽红花，也可以写拉拉队的喜剧 等。学生的思维是多侧面的，有的善于逻辑思维，有的擅长形象思 维，还有的见长于直觉思维。因此，我们要根据学生不同的思维特
