《该怎么跟孩子说话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《该怎么跟孩子说话（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该用什么语气跟孩子说话济水西关张春燕儿子上初中了，对于语、数、英三科的家庭作业，无论多少他总是“任劳任怨”，回到家放好自行车就自觉地逐科完成，不用我再盯着，这让我省去了不少心。但就是每晚老师短信中关于复习政、史、地、生的善意提醒，他总是无视或敷衍。每天，都要在我的“威逼利诱”下才勉强背背，当背的不熟或不完整时，我就用“拒签”来“恐吓”，没想到小学时很管用的这一招对于初中生不好使了，每当这时，他也不勉强，自顾自地睡去了。我等着他受老师的“制裁”后彻底屈服，可“坏消息”始终没有传来，他依旧是“我爱背不背，你爱签不签”的态度，让我很是头疼。一打听才知道是那疼孙子的爷爷在代签，真是无语。于是，训斥、吵
2、闹类似的“战争”在我和儿子之间时常发生。清明小长假最后一晚了，我还没等到他主动让我检查副课，于是，我就端了杯水、拿了本书准备去儿子房间“蹲点”，逐科进行强行检查。儿子一看我有长时间“驻扎”的迹象，连忙挥手说：“你去你房间休息吧！”我明白儿子的那点小心思，依旧一肚老主意，不动声色地说：“没事儿，你不是还有副科没背吗？我就在这儿等着，你背完了我帮你检查，省得你来回跑。”他听了不情愿地坚持说：“不用，不用，你回你房间吧！”想想孩子大了，不喜欢大人“监视”着，那就让他自主安排吧，只要复习就行。重新拿好物品准备“转场”时，我不放心，又强调了一句：“你背会了去找我检查，我在房间等着呢！”儿子没吭声，仍旧看
3、着手中的课外书。我闷闷地回到了自己房间，但想想最后说的孩子没回应，总是放不下心，旋即又拖着鞋回到他房门口冷冰冰地、一字一句，自觉颇有威严地说：“我刚才说的你听到没有？！”有那么两秒钟后，儿子头也没回地用同样强硬、冰冷的语调说：“不要用这种语气跟我说话！”语调不高，但字字有力。他现在竟敢这样同我说话!我觉得血液瞬间直往头上冲，但还是强忍着加重语气说：“嘿，你告诉我，我应该用什么样的语气跟我儿子说话！” 我还特别加重了“我儿子”三个字的语气，想要强调“我”的位置。“你想想你应该用啥样的语气跟你家儿子说话！”小家伙依旧没有回头，依旧是镇定、强硬的语气。我一时语塞，哭笑不得的同时，也不禁思考起儿子提出
4、的问题来，是啊，我应该用什么语气跟我儿子讲话呢？回想平时，儿子表现良好，我总是语气温柔地说：乖，骑车慢点儿！乖，跟朋友玩一小会儿就回来，马上开饭了？乖，来喝点梨水吧！乖，来抱抱，好久没有抱过我儿子了。乖，给妈妈演奏几曲吧，好久没听你在家练习了。每每这时，高我近半头的儿子总温顺得尽力去满足我的要求。但每当儿子范犟时，我当老师的职业病就犯了，立马会换成强硬的、威严的口吻。在家里，我时常在喜与怒之间转换着妈妈和教师的角色。儿子小学时，敢怒不敢言，通常委屈顺从。如今已是1米75的少年的儿子，已敢于表达自己的思想和主张了，他不再听任我的所有安排，不再愿意在心情不愉悦的情况下做事了。静心沉思，我忽地明白了
5、，在家里儿子需要的是个语气平静、温和、婉转，尊重、信任他的妈妈，而不是老师。我那居高临下的语气的确让人听着不舒服，那“强行进驻”儿子“领地”试图行驶“监督”权、用命令的口吻“下达”任务的行为着实让人心情不悦，那时的我已不像个妈妈了。专家表示：成功的家教与父母的言语表达息息相关。父母跟孩子的说话语气将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。要和孩子建立良好的亲子关系，要用以下语气进行交流：一、尊重的语气。从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识愈发强烈，孩子有了一些自己的主见，说明孩子知道了自己的力量和能力，当他提出自己不同的意见和要求时，不要认为是他不听你的话，故
6、意跟你对着干，而以家长的身份强行、粗暴地反对、压制孩子。比如你要求孩子学习，但他还想再跟伙伴玩一会儿，这时家长不能发脾气，那样只能让孩子更加厌恶学习，应该用尊重的语气，比如这样说：“那你再玩会儿，不过，玩完了，可一定要学习。”孩子就乐意接受了。二、信任的语气。孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以跟孩子说话时要表现出充分的信任。如孩子想学习某种技能，你用信赖的语气表示支持：“你只要努力学，认真学，一定能学会的！”无形中给孩子一份自信，并让他明白只有坚持才能获得成功的道理。三、商量的语气。每个孩子都是有自尊心的，要孩子去做某件事情时，可以用商量的语气，让他明白你跟他是平等的、你是尊重他的。比
7、如，想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，不妨这么说：“，你看玩具乱丢这习惯多不好呀，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万别用命令的语气：“看你把玩具丢的乱七八糟，快去把它收拾好！”否则孩子听到你责备的口气，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，心里也不高兴。四、赞赏的语气。每个孩子都有优点和表现欲，发现他的优点并加以赞赏，会让他更乐于表现。孩子画了一幅画，也许画的不是很好，可孩子画画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画儿捧给你看时，你不能这儿不好、那儿不好地一味以你的标准批评。这样会让孩子对孩子失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝贝画得这么好！继续努力，一定会
8、画得更好！”孩子的表现与得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。尤其不要忽视大孩子也有渴望得到赞赏的心理，你的赞赏对他很重要。五、鼓励的语气。“人非圣贤孰能无过”，要孩子没有过错更是不可能的，当孩子做错了事情不要一味地埋怨、指责，而应帮助他在过失中总结教训、积累经验。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了，不能责备：“真笨！连个碗都端不住。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“不小心打烂了碗没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样既教给了实践的方法，又给了孩子再次尝试新事物的信心。纪伯伦曾说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。 怎么能无愧于“妈妈”这个孩子心中最美好而伟大的称谓，需要的是努力和坚持。
