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1、小学一年级语文教案雨铃铛教学目标: 1、运用综合的识字方法,认识本课十一个生字,培养学生。独立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在情境的语言文字中受到熏陶,培养热爱大自然的感情。 、续编儿歌,体会儿歌的韵律美,培养学生创新、想象能力。教学重点:目标1、2教学难点:目标3,感受生活,使学生入情入境地读课文。学生在理解课文的基础上续编儿歌。 教具:课件、铃铛图片、生词卡片、铃铛。 教学过程: 一、导入: :春天到了,春姐姐身穿着美丽的绿纱来到了我们的身边,她用她的魔法棒一点,小草睡醒了,从土里钻了出来,花儿听到了春姐姐的呼唤,也绽开了美丽的笑脸。小朋友们拉着春姐姐的手
2、唱歌、跳舞可高兴了,因为春姐姐让他们个个活泼又健壮。春姐姐还想送大家一份礼物,你想知道是什么吗请你闭上眼睛听一听吧。2:这份礼物是什么呢,让孩子听声音。铃铛的声音是什么样的你能学一学吗 3.:春姐姐送给我们的可不是一般的铃铛,那它是什么铃铛呢板书雨铃铛,边看老师写雨,边想:你能用雨字组词、说一句话吗 二、初步读课文 1、你能把雨铃铛这个名字叫得美一点吗听到孩子们读得这么好,老师也忍不住要读一读了,你们想听吗 2、配乐、范读(小雨沙沙)、自读课文,提出自读要求(指读、读出声、读准确、不会的字用三角形标出),现在就让我们来走近雨铃铛,看谁能第一个和雨铃铛交上朋友 、:生字宝宝想和你们交朋友,瞧,它
3、们来了。(课件出示)齐读,每个字两遍。 、:请小老师把你读得最好的生字教给大家。 、:生字宝宝现在都变成了各种水果,它们就挂在果树上呢,你们哪个小组能把它们都摘下来啊让我们把火车开起来吧(分小组,开火车) 7、:生词娃娃也好想和你们交朋友啊,快来跟它们打打招呼吧。(课件出示生词) 8、:生词娃娃要是没了拼音,你还认识它吗(生词卡片出示)齐读。三、细读课文1、:生字宝宝很高兴得跳回到了课文中,谁愿意来读一读 (生生互评,主要是字音) 2、听雨声,指导学生读好沙沙响这个描写雨声的词语。沙沙响要读得轻(课件-小雨的声音) 、抽读第一句,把沙沙响读出感情-齐读4、:春雨汐汐沥沥地下着,它洒在了哪里5、
4、:春雨还可以洒在哪里 6、:你们的想象力真丰富啊。现在让我们来擦亮眼睛看一看,说说你看见了什么(课件演示房檐上挂水珠) 7、课文上那句话是怎么说的齐读-导读(我来问,你来答)春雨挂在哪好像什么 、:读了这一句,你知道了什么(春雨像串串小铃铛)9、:想一想,春雨还像什么你能给它取个好好听的名字吗10、:雨水落下来发出丁零当啷的响声,孩子们,我们想象一下,房檐下会有什么东西,才会发出这样的响声呢你们说雨水落在这些东西的上面发出来的声音会是什么样的 (清脆,响亮)A、那谁能用清脆、响亮的声音来读一读这一句呢 B、开动脑筋想一想:春雨还会发出什么样的声音呢 11、:这些春雨的声音多好听啊!它在招呼谁呢 2、抽读,可加动作。13、齐读 四、续编儿歌,发散学生的思维 、:春雨,听到你们的呼唤,它也很高兴,它下得更欢了,它还在招呼谁呢(课件出示) 2、四人小组交流-全班汇报。(边说边画)。 3、:孩子们可真有想象力啊!(看课文插图,边读边看,边想像)我们一起看着这美丽的雨景再把课文美美得读一遍吧。五、作业: 1、你想用什么样的方式和春雨交朋友把你想到的办法告诉伙伴们吧。 2、写一写:春雨还在招呼谁招呼它们干什么(可加图) 3、有感情的背诵课文,(可加上动作);告诉你的家长或者朋友,你给春雨取的新名字吧。1