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1、辩论会作文 一 ：记xx为您整理了科技利和弊，供您学习参考使用。一 ：记一次辩论会我以前在电视上看过辩论会，我那时只是感觉：哇！她们好厉害呀！那个场面好剧烈！但我不明白，当我自己站在那样剧烈的场面中时，那种感觉是那么的奇异！我们辩论会的专题是“开卷有否有益”。我方的看法是“开卷有益”。反方的看法是“开卷未必有益”。在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎全部同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着讲话。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。辩论赛开始前，我还以为：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才创造：哇！原先反方的那么多看法能够反驳我们呀！我以为
2、在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。她一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的步骤中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方以为开卷有益，那们我想问，假如一个自制力差的儿童迷恋上言情小说这些不好的书籍，那她不是就会被教坏吗？”我以为开卷是有益的。因为世界上全部的作家大文豪全部是十分爱读书，视书比自己的生命还主要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也十分喜爱读书呢！华罗庚开卷，获益甚多。她写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授代数的五次方程式之解法的错误。因此我以为开卷是有益的。这次辩论赛，让我收获了很多。我明白了一个事物的好和坏并没有绝正确标
3、准。事物全部有它的两面性。我们完全能够从另一个角度去思量问题。二 ：记一次班级辩论会高尔基以前说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍就是人类的精神食粮，但有些人也说：“开卷未必有益。”对于这个问题，我们会怎样看呢？为此，我班开了个辩论会。这天大家全部很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对应对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的看法是“开卷有益。”，反方的看法是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后，“此刻我公布辩论会此刻开始。”听到老师的一声令下，一场担心剧烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方论述看法“开卷有益，读书能够获取很多知识。”以后反方立
4、刻反驳道：“开卷未必有益，部分有害的书会影响身心健康，更会影响学习”就这么，“战争”越来越剧烈，有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的要害时候，总会有其余辩论员立刻站起来进行反驳，这可把我们下出一身冷汗。再看看各方阵营下的“观战”的同学们，个个全部板着脸或是皱着眉头思量，或是小声地帮帮腔，俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很简单了，就连颜老师也不时帮我们助威加油。最终，还是正方胜了，可能是我方理由不够充足的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦，而我们却个个垂头丧气，心里真不是滋味。透过这次辩论会，我明白看书就应选部分健康的书，这么才不会影响学习，才能成为对祖国实用的人。三 ：一场剧烈的辩论赛星期
5、五早晨的最终一节课，沈老师带我们去星海剧场观看了一场剧烈的辩论赛，辩题是“远亲不如近邻”。我们班的四位同学当正方，五 3 班四位同学当反方。到了第三节课下课，利用课间歇息时间，我们赶快做好计划，不过一会儿，队伍就出发了。我们来到星海剧场后，全部暗暗地为我们班的四位同学加油，宛准期望自己在心里的加油声能使我们班的同学赢得胜利。比赛一开始，双方的眼神中就流露出“恶狠狠”的样貌，好似这天这场辩论赛不是你“死”，就是我“活”。台上的主席说先由双方队员的一辩立论，然后是反方二辩向我方二辩提问题，不过那些问题全部被我方二辩巧妙地处理了。接下来是我方二辩向反方二辩提问题，不过反方二辩的表现并不怎样样，我方二
6、辩成功地向她们将了一军。然而反方她们并不气馁，利用下一步骤的提问机会，不停地向我们进攻，可我们班的同学也不是吃素的，她们从自己手上的资料中，仔细地查找着能回复对方问题的资料。经过努力，她们又一次巧妙地避开了反方数次的攻击。到了自由辩论的时间，我方同学开始向反方同学疯狂的提问题，反方同学也不停地回复，就这么双方连续不停，至始至终全部站在自己这一方。大家理由即使全部十分充足，十分有说服力。不过双方一直毫不让步，认为自己的理由会打倒另一方。看到此景，我方同学更提升了自己提问题的速度，压得反方同学喘不过气，最终还是主席的一番话，让我方同学减缓了提问题的速度。不过因提的问题过多，属于我们的四分钟也用得很
7、快，不一会儿，主席就提醒我们时间用完了，我们将不能够继续回复和提问题了，不过反方接下来也没有提出更尖锐的问题，于是主席决定我方胜利。这一场辩论赛就在我们班的欢呼声中结束了。四 ：一次出众的辩论会这天，我们六一班举行了一场出众的辩论会，大家全部在争论是该讲诚信，还是善意的谎言。刚开始，由正方代表 讲诚信 讲话：正方“谎言就是谎言，没有善和恶，小学生日常行为规范中说道：做人要讲诚信不能撒谎。”“我反对！”原先是反方 善意的谎言 喻俊杰讲话：善意的谎言是出自于内心真诚的，假如善意的谎言有害于我们，那为何课文中还写了善意的谎言呢？是因为善意的谎言能给大家带来愉快完美成就和活下去的勇气，应对一位病危的病
8、人你能告诉她真话吗？那样只会让她失去活下去的勇气。”反方认为正方无话可说了，不过她们攻得更猛了。“我会告诉她真相，假如事后病人明白了真相，不是对她更残忍吗？”反方回复。“假如这是个善意的谎言，我宁愿了解她”“这只是你的个人意见，并不是大众所想。”欢笑声在教室里此起彼伏，拌着争论声，一场出众的辩论会结束了。有关诚信和善意的谎言是否就应存在我班的的辩论会正方我认为世界上不就应有善意的谎言。反方我认为世界上就应有善意的谎言。正方自古以来，古人写了很多不能够说谎的古人言，比如：民无信不立莫非有错么？反方那是不现实的，我们要看情况。正方谎言一直是谎言。狼来了这篇小说中，那个孩子不就是撒了谎，才失去诚信的
9、么？反方那我们学过的课文唯一的听众中，那个主人公，假如不是老妇人善意的谎言，她会成功么？但因为老妇人善意的谎言，她成功了，这，又怎样解释呢？掌声如雷。五 ：辩论赛时间过得真快，转眼暑假过去了，不知不觉我们踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。星期三下午的班会，老师让每个小组想一个辩论赛的题目。我们小组想出的题目是先有鸡还是先有蛋，老师听了以为十分有意思，因为这是一个古老而又难以处理的问题，全班一致透过了这个题目。我们班的快乐果王明同学第一个讲话了：“当然是先有鸡了。因为女娲娘娘先用泥土捏出了人和动物，鸡啊狗啊什么的”，“不是的，不是的”，只见陆雨同学跳了起来说：“你们可千万不要相信神话小说，
10、那全部是迷信是假的，我们全部明白小鸡不是从蛋里孵出来的吗？”“废话，蛋不是鸡生出来的啊”，这时不知是谁闷闷的来了一句。同学们听了哄堂大笑这时班上二分之一支持王明同学，二分之一支持陆雨同学，先有鸡，先有蛋，先有鸡，先有蛋，教室里吵得不可开交。老师笑眯眯的看着我们说：“真可谓鸡说鸡有理，蛋说蛋有理啊，同学们你们想听听老师说法吗？”教室里马上肃静了下来，“到底是先有鸡，还是先有蛋呢？假如以进化的看法往返答这一问题，那么答案很显著：先有蛋。恐龙_作为鸟类的祖先就是产蛋的，所以在属于鸟类的鸡展现很早之前就有蛋了，当然老师以前在网上还看到过不一样的部分说法，同学们有兴趣的话能够回家上网看看哦！”同学们听了
11、全部明白我们此刻的知识还很不足，以后要多看多种多样的书，扩大阅读范围，增强见识。这是新学期的第一次班会，也是一场出众而又搞笑的辩论会，我喜爱这么的班会。六 ：记一次辩论会上课了，这天最终盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同多个待命的士兵，个个跃跃欲试好似号令一发，马上就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，她们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强盛攻
12、势。只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之能够医愚”。不料对手也用一样的方法，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一齐，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来，正方依然没有一丝惧怕，这是我费解。正方最终出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，：“好！好！好！”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给她们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，不过正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神”。我方反驳“读万卷书，不如行万里路”。反方队员从被动逐步化为主
13、动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”多个字。下课了，还是没分出胜败，但我却明白了一个道理：其实正反双方的看法相结合就是一个完美的看法，以后我必需要多读书，读好书。七 ：剧烈的辩论赛昨日，我们班举行了一个辩论会，专题是小学生能不能上网。我是正方一辩，因此辩论的重担落在了我的身上。我的对手是反方一辩潘宇哲。伴随上课铃的一阵歌声，我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来论述我们的看法。我清了清嗓子，大大方方地对大家说：“我方以为小学生能够上网。上网能够助于早期智力开发，十指和电脑的配合联动，孩子对计算机网络多个功效的应用，有利于提升孩子的智力。莫非不是吗？”以后，我方刘
14、波又举了一个书本上的真实事例：“有一个12岁的美国男孩桑恩透过互联网救了一个远隔千里的女孩。假如桑恩不上网，那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗？”没想到对方计划得恰好就有应付这一条的措施。潘宇哲再一次上场了，看她那气势汹汹的样貌，我就有不祥的预感。不料，她却说：“放学后玩一玩电脑也是能够的，劳逸结合嘛！不是吗？正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了，边笑边说：“是啊，是啊！说明小学生能够上网！对不对？”全班同学全部哈哈大笑。冯毅对我说了：“朱含，估量潘宇哲想投靠我们，没见她搬石头砸自己的脚吗？”我方又说了：“上网也是有好处的，能够在网上学习，学语文，学数学等等。而且网上还有网校，像清华教育大学网
15、站。”对方朱自豪滔滔不绝了，说：“既然网上能够学那么多学科，为何还要办学校呢？为何家长还要每十二个月花掉几千元钱来供我们上学呢？”这一系列问题问得我们张口结舌，面红耳赤。台下支持反方的同学全部鼓起掌，那雷鸣般的掌声让我愈加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿，早已跑得无影无踪了。时间一分一秒地过去，辩论赛也结束了。老师告诉我们：“这一次，依据场面是反方获胜，反方四个同学争着说，更正方同学惟独朱含一个人说”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。老师的一番教导我们怎样能不听呢？胜不骄，败不馁。即使我们这一次失败了，不过，从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛，我必需要再接再厉，充足计划材料。争取我方胜利！八 ：剧烈的辩论赛“邹老师，到底什么时候开辩论赛啊？”我情绪烦躁地问邹老师。“拖了全部快一个星期了，到底还弄不弄啊？”“这天下午吧，看能不能抽出一节课来。”邹老师微笑着回复我，然后就径直往办公室走去。“耶耶耶！”我的心里一阵狂喜，期盼着下午的到来。下午的第一节课下课，邹老师就在黑板上写了多个大大的粉笔字辩论赛。边上写着两行小字“正方看法：谎言有碍诚信”。“反方看法：生活中有时需要
