《2023年最新小学科研工作计划标准模板（五篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新小学科研工作计划标准模板（五篇）.doc（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年最新小学科研工作计划标准模板一、指导思想坚持“质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校”的办学思路，进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”、“自主发展、和谐发展、全面发展”等办学理念，以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，积极开展教育教学研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研与新课改一路同行，促进学校的特色形成和可持续发展。二、工作思路和目标主要思路：（一）围绕一个中心：科研兴校，内涵发展（二）立足两条主线：课题引领，项目推进（三）着力三项工作重点：认真做好各级各类规划课题的开题指导
2、、中期评估和结题工作；继续加强各级各类科研课题的过程管理和成果应用。工作目标：1.以制度为基础，建立学校教育科研机制。强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。2.以管理促发展，让“三本”（校本、师本、生本）理念焕发教师自我发展的生命意识，教育科研通过发展理念来解放教师的精神生命，彰显强大动力。3.在全校班主任范围内带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标。进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。4.以理念引导实践，实践孕育理念。以教育教学实践为基础，开展“小课题，大教育”的校本作文序列化研究活动，把教育科研做实做活，使教育科研真正来自
3、第一线，服务第一线，引领第一线。5.创新内容，创新形式，积极开展教科研活动，通过课题研究把个人学习、备课、教研活动连为一体，培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。三、具体措施（一）以课题研究为突破口，强化课题研究的实效性1.强化课题研究的定位。持之以恒强化“以解决教师、学校教育教学工作中遇到的真问题”为导向的教育科研，在解决实际问题的研究过程中，增进教育理解、改变教育行为、提升教育教学水平、强化实践理性。2.切实做好课题研究的各项工作。充分发挥“_”国家级优秀课题的示范引领作用，促进研究实践做法、成功经验、优质成果的有效分享。（二）加强学习，参与研究，落实规范性
4、管理。1.将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以省和市课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，校本培训继续采取集中与分散相结合原则进行。2.学校提倡人人都作贡献，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学年除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，每位教师都必须在省教科所主办的校本研究网上发表自己的文章。3.以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过“课题申报周”、“开题论证周”、“中期检验周”等全校教师参与的为期比较长的研究活动。
5、让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。（三）加强立项课题的过程性管理、指导，确保实验达到预期目标。1.开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。2.按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。3.适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。（四）加强各类科研课题的过程性管理和成果应用1.继续深
6、化各类国家、省、市重点课题和个人课题研究，做好开题指导、中期评估和结题工作，加强各类课题的过程性管理和成果应用。2.落实课题管理两结合机制，让课题研究既有理论的高度，更接学校、课堂的地气，提升教科研骨干队伍的科研素养，实现科研队伍的动态管理。以县教科所为主导的课题专家指导与我校教务处的实践指导相结合。3.成果辐射，经验分享。继续加强重点课题、精品课题的培育工作，定期召开专题性课题经验交流会，辐射研究成果，发挥课题研究的实效，智慧分享，互帮互促。（五）将教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。1.认真学习全国基础教育课程改革实施纲要，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进
7、课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。2.在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。（六）将教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革计划，积极探索校本课程的开发。1.严格执行新的课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。2.搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。3.进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。（七）深化课题研究，建立和完善学校教科
8、研网络，推进课程改革。我们将在巩固原有的科研成果的基础上，积极参加全国教育科学教育部规划课题未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建的课题研究，并结合本校实际，申报培养学生的倾听能力和深思品质的研究和班会课的生命活力研究两项课题的研究，让全校班主任教师全部参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题研究的过程中，形成以教务处为主导，各年级组、教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。除申报“_“省级课题外，我们针对作文教学是小学语文教学的难点问题这一现状，着力进行校本小课题研究
9、，开展立足校本研究实际，探索有效习作策略这一校本课题研究，成立陈霁、于春颖、马凤君语文名师工作室，带动低中高不同年段的语文教学新秀进行本课题的子课题研究，以“序列观察”为主线呈现低年段看图写话、中年段作文起步、高年段叙事抒情等不同年段的作文指导模式，不断提高教师教育科研的专业技能水平。使科研教研真正一体化。（八）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。1.加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。2.召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。_组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。4.认真组织阶段性验收，并及时总结。5.注重
10、课题研究过程中各类资料的积累工作。6.实行课题组长负责制。科研室组织好课题的立项工作后，课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。如需要课题研究经费，由课题组长提出申请，经科研室审核，报经校长室同意后发放。月份安排：_月：申报国家级课题未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建的课题研究，组织进行校本课题作文序列化研究的开题工作。召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题。_月：让教科研走进课堂-课题与教学融合展示：观察序列的课题观摩课展示。_月：校本课题研究：习作教学
11、组内研讨。（_月-_月）加强对各课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。_月：校本课题作文序列成果展示_月：召开课题组课题实施会议，定期进行总结_月：组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。_月：认真组织阶段性验收，并及时总结、归档。2023年最新小学科研工作计划标准模板（二）一、学校科研工作现状分析一直以来学校高度重视科研工作，在教师培训、校本研究、课题管理和教学改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。1、不断加大教师培训力度，努力促进教师观念转变，全面提高教师科研水平和教学实践能力。2、巩固已有校本研究的成果，拓宽校本研究范围，开展形式多样的
12、校本研究活动，促进教师专业化成长。3、结合我校实际工作，全面协调、相互配合，稳步推进构建高效课堂教学改革工作。4、不断完善科研网络，营造科研氛围，进一步规范课题研究的管理。二、_年学校科研工作存在的主要问题及问题存在的原因1、教师参与科研的主动自觉性尚需提高。一些教师被繁重的教学任务所束缚，轻视理论学习，很少有时间和精力看书学习，参与科研工作的主动性自觉性不高，并导致科研能力不高。2、对青年教师缺乏有效的科研指导工作，骨干队伍建设缓慢。我们的教学管理人员和科研室工作人员理论水平和服务技能还需进一步提高，对青年教师缺乏有效的科研指导，科研骨干队伍缺少典型人物和模范带头人物。3、课题研究成效单薄，
13、课题组开展的一些活动缺少理论框架。这是目前我们课题研究工作中最薄弱的一个环节。我们现在仍有大部分教师错误地认为只要写出文章、发表文章就是搞科研，而轻视科研成果的推广、轻视运用理论指导自己的教育实践。三、_年工作设想（一）、指导思想：以学校三年发展规划为指导，以全面提高教师队伍素质和学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，整合教学实践、校本研究、校本培训的效能，踏实有效地开展课题研究工作，稳步推进“以学生为本、构建高效课堂”工作，进一步规范学校的科研活动，促进学校内涵发展。（二）、工作目标1、以课堂教学竞赛为载体，建设一支教学理念新、
14、科研意识浓、业务能力强的“学习型”和“研究型”教师队伍。2、充分发挥课题组和教研组职能，结合“以学生为本、构建高效课堂”工作，提高教育科研实效，形成浓厚的科研氛围，逐步完善教育科研网络。3、加强课题研究，科学确立“”课题，力求结合实际解决教学中的存在的问题。4、积极开展教育信息交流和咨询活动，力争有经验论文、实验报告等在各级刊物上发表或在学术会议上交流、获奖。（三）、工作措施：1、加大培训力度，提高教师素质。组织教师参加业务学习。学习上级教育主管部门文件精神，学习先进教育理论及新课程标准，学习教育中心“以学生为本、构建高效课堂”工作要求及学校相关工作制度，鼓励教师树立信心，发扬勇于攀登的精神，
15、积极参与构建高效课堂工作。加强与市教科所和教育集团教研室的交流和联系，走出去、请进来。引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。着力开展学习型组织的创建活动。以构建高效课堂工作为中心拉动教师的学习。加快科研骨干的培训步伐。为了培养教师的科研意识，要求每位骨干教师积极参加“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一项课题研究，编写一份研究课学案、导案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文（或总结）。发挥骨干教师的引领作用，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。2、完善科研网络，营造群体科研氛围。_年我校科研工作的着力点是紧扣构建高效课堂工作，通过不同层次的课题研究和校本研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。形成以科研室、教务处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。以我校最新确立的“”课题为中心，开展丰富多彩的研讨活动，有目的、有计划的、有重点地组织全校科研工作，发挥教研组和教师个体工作的积极性、主动性，促进学校科研工作的创新开展。4、进一步规范课题研究的管理。继续完善和落实科研规章制度。制度是做好一切工作的保障，我们将进一步完善工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。配合校本
