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1、小学语文四年级教案秋游景山教学设计之一 一、教学目标: 1、学会个生字,读准累、拾、禁这3个多音字的读音；读写凉爽等个词语,能联系上下文理解千姿百态、尽收眼底、纵横交错等词语的意思。 、能按游览顺序(地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。 、能有感情地朗读课文,背诵第37自然段。 4、激发热爱首都北京的思想感情。二、课时安排：3课时 1、自学生字、新词,初步了解课文内容,给课文分段。 、读懂课文,了解各段的主要意思，联系上下文说出词义。、词句训练和朗读、背诵的训红练,学习按全方位顺序写一段话。 第一课时 教学目标： 1、初步了解课文的内容,知道大意 、学会8个生字，读准累、拾、禁这3个多音
2、字的读音；读写凉爽等1个词语 3、能按游览顺序（地点变换)给课文分段。教学过程: 一、引入 看了课题，你知道了什么?你有什么问题吗?那我们就带着这些问题一起来学习课文。 二、初读课文 （1)学生初读课文,提出要求：a通读课文，遇到生字新词划出来,按要求自学。B想一想:课文写了谁,游览了景山公园哪几个景点?用记号标出。 (2）交流自学结果:指名试读课文，评议、正音。特别注意多音字拾在拾级而上中的读音，累在果实累累中的读音,以及禁在紫禁城中的读音，让学多读几遍。注意生字压与庄，伐与代的区别。 （)回答前面提出的问题。三、指导分段说说课文写了我们游览了景山公园的哪几个景点。（景山公园大门、果园、万春
3、亭） 根据单元提示,引导学生讨论后明确:本课作者以地点变化写游览的经过，可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。 四、布置作业 抄写词语四遍第二课时 教学目标： 1、说说各段的主要意思。 2、联系上下文理解千姿百态、尽收眼底、纵横交错等词语的意思。、激发热爱首都北京的思想感情。教学过程: 一、复习 抽读一些生字，回忆课文的分段,按什么分。 二、新课 (一)阅读第一段(第自然段) 你能不能来说说这一段主要写了什么?可以用什么时候,谁，在什么地方，看到什么的句式。 默读课文,把具体描述万春亭和大花坛的句子用-划下来,认真读一读。（二）阅读第二段（第2自然段） 想一想:这一段的第
4、1句话可以省略吗？写了它有什么好处?果实累累是什么意思？让学生联系上下文说说它的意思。出示一段话： 果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动,一只只苹果又红又大，大柿子沉沉地挂在枝头。 这段话与课文中哪几句话相似?你喜欢哪一段话?(可以说喜欢的理由，也可以用朗读表示)用我们在什么地方,看到什么的句式说说第二段的主要意思。 (三）读第三段（第3mdah；7自然段) 请学生用各种自己认为好的方法去理解拾级而上、举目眺望、尽收眼底的意思。再让学生填空 ()楼房（）厂房（)立交桥 理解屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错等词语的意思。说说这一段的主要意思。 三、回忆全文的内容。 第三课时 教学目标:1、指导学生朗读、背诵，指导完成部分作业。 2、让学生学习按方位顺序写一段话。教学过程: 一、复习1、抽读生字、词语。 2、回忆课文内容，说说课文的分段及各段的段意 二、指导朗读、背诵1、请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。 2、抽读，师生评议。 3、以各种形式齐读。 、在朗读的基础上指导学生进行背诵。三、指导完成作业 学生自己提问（你认为比较难的题目),可以由同学帮忙解答。 四、回忆课文中表示方位的词语，引导学生用上方位词(按方位顺序写一段话）。1
